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Les problèmes autrement...,Un dispositif pour :-apprendre à écouter, se justifier avec des arguments: négocier-développer la réflexion et les langages mathématiques-réhabiliter et utiliser les erreurs pour apprendre ,ProblemaTwitt vous souhaite de fructueux moments en ateliers de négociation !Bienvenue àvous! ;-) @ProblemaTwitt,Fonctionnement,ProblemaTwitt,Les élèves résolvent le problèmeindividuellement.,FONCTIONNEMENT,Dans une seule classe, ou avec une classe partenaire...,Etape 2,En groupe classe, comparaison des résultats et des démarches de groupes.C'est une phase de validation, d'institutionnalisation. ,Etape 3,Etape finale,Grâce aux messages d'erreurs chaque groupe peut revenir sur ses erreurs, se corrigeret, le cas échéant, comparer ses démarches à celles de la #Proposition partenaire. ,,Enfin, chaque élève reprend son travail individuel initial, et se corrige au regard du travail effectué en groupes.S'il n'y a pas d'erreur, il est invité à refaire le problème en utilisant une autre démarche que la sienne. Si ce n'est pas possible, il peut se proposer comme tuteur...,Etape 4,,Etape 5,Réception des productions des autres groupes. (classe ou autres)Chaque groupe identifie les erreurs de l'autre groupe, en utilisant le CodeErreurs :,Grâce à ce code, les élèves rédigent un mini-message (typologie de l'erreur) pour son groupe partenaire: c'est un outil pour se corriger: le "MathOutil"(#Calc #ChoixCalc #Enoncé#Démarche #PhraseRéponse #Unité #Schéma #ChiffreTransformé ... ),A l'issue des ateliers de négociation, l'enseignant peut proposer un problème transfert afin de réinvestir les notions et évaluer les progrès de chacun ..,,Travail sur les productions de la classe partenaire,,Cycle 3,Puis échange des productions de groupes. --> en classe, ou avec une classe partenaire: par courrier postal, Twitter, par mail etc.(Envoi possible par écrit ou envoi de photos, de vidéos, de sons...),Cycle 2, Par groupes de 2 à 4, ils comparent leurs résultats et leurs démarches. C'est la phase de négociation: ils se mettent d'accord pour donner UNE réponse de groupe. ,,Les ateliers de négociation en mathématiques ,,Développement,Ces ateliers sont des moments privilégiés qui permettent aux élèves, grâce au CodeErreurs:-d'identifier leurs erreurs récurrentes -de travailler les notions à améliorer-de mesurer leurs progrès..., Langages mathématiques, Négociation: Démonstration Rigueur ,Vers l'autonomie,MotivationImplication,Typologie des erreurs ImprégnationTraitement actif ,Effets,Etape 1