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Ma classe inversée

Karine LERATProfesseur de MathématiquesCollège Mendès France à Arques

mathematiques.lerat@clg-arques.fr

@ProfMathsArques

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INDEX

1- Introduction

7- Création de questions Plickers

9- Conclusion

8- AP : Plan de travail

6- Création de vidéos par les élèves

5- Feuille de suivi

4- Salle de classe en îlots

3- Retour en classe

2- Le cours à la maison

INTRO

Ma classe inversée

Chacun adapte le concept selon ses besoins

Le fait de faire noter le cours à la maison, au lieu de le faire en classe permet de libérer du temps pour d'autres activités et permet de faire un état des lieux de ce que les élèves ont compris ou non avant d'être en classe.

LE COURS A LA MAISON

A partir d'une vidéo à visionner sur mon site de Mathématiques ( http://clg-arques-math.etab.ac-lille.fr/) , les élèves vont compléter un texte à trous.Les capsules sont regardées à la maison. Pour les élèves n'ayant pas d'ordinateur ou internet, elles peuvent être visualisées au collège (CDI, permanence, ouverture le soir de la salle informatique).

Cours à compléter à partir d'une vidéo

Questionnaire

Un questionnaire, en rapport direct avec le cours complété, est à faire à la maison. Il permet de savoir qui a compris ou non le cours.

EN CLASSE

Cela permet de faire un point sur ce qui a été compris ou non en classe. De plus, les élèves ayant eu la correction sont très motivés pour répondre en classe.

Correction du cours

CHACUN VA TRAVAILLER A SON RYTHME

Cela permet aux élèves de revoir à nouveau la notion sur des exemples simples et d'analyser les erreurs.

Fiche de suivi

Une feuille par chapitre est distribuée avec les exercices à faire par capsule.

Correction du questionnaire

les tablesen

Exercices

Les exercices de base sont corrigés en classe pour avoir un modèle de correction

En autonomie

îlots

Des exercices sont à faire seuls, en classe, corrigés au tableau ou par mes soins en passant dans les rangs ou avec des feuilles d'auto-correction.

Des élèves plus actifs qui progressent à leur rythme et qui coorpèrent

FICHE DESUIVI

Attractif

Elle va permettre à l'élève de savoir où il en estsur la notion étudiée. grâce à un système de points verts er de points rouges qu'il remplit au fur et à mesure..

Personnel

Vidéos

Création de vidéos

par les élèves

Les rendre actifs grâce à la création de petites vidéos avec une petite caméra sur pied Hue.

Création de questions

Plickers

Connaître la notion

Plickers est une application très simple d’usage qui permet de réaliser de manière instantanée des QCM en classe où TOUS les élèves vont participer. .

La réinvestir

Motivant

Motivant

Accompagnement personnalisé

Une heure par semaine, les élèves choississent leurthème de travail, cela peut être des exercices faits en classe à refaire, de nouveaux exercices, du calcul mental...Ils demandent aussi des évaluations !

PLAN DE TRAVAIL

1

2

3

Personnalisé

Coopération

conclusion

changement de ma pratique

avec des élèves beaucoup plus actifs, plus motivés

écrire le cours à la maison, faire les exercices en classe

mais un rapport avec les élèves différents

des élèves qui décident de leur avancement, des notions à retravailler

à essayer ... à tester ...

beaucoup de travail personnel pour le professeur

des élèves acteurs de leur apprentissage

point de départ

@ProfMathsArques

VOS QUESTIONS !