prodotti finali classi 1 e 2 E/F

piratE tIMELINE

CLASSI 1 E , 1 F

PER POTER VISIONARE LE ATTIVITA' E I PRODOTTI GENERATI DAGLI STUDENTI DI SECONDA E-F BASTA SPOSTARE IL MOUSE SU PIRATE TIMELINE

WE HOPE YOU ENJOYED!!!

CI AUGURIAMO CHE IL NOSTRO PROGETTO VI SIA PIACIUTO!

PER SCOPRIRE TUTTI I PRODOTTI MULTIMEDIALI GENERATI DALLE CLASSI 1 E 2 SEZ.e EDCLICCARE SULLE ICONE

UN GIOCO SUL CIBO

1

PRESENTIAMO LA NOSTRA CITTA'

CLICCATE SUL 4 E VEDRETE...

RISPONDENDO AL QUIZ!

VIDEO...RISPONDENDO AL QUIZ SUGLI ANIMALS

2

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, PLESSO DI MATASSINO A.S. 2017/2018MUOVENDO IL MOUSE SU PIRATE TIMELINE SI ACCEDE AL PROGETTO DELLA 2 E-F

3

INDOVINA IL MESTIERE...

4

5

VIDEO: ABBIAMO MOSTRATO COME SI GIOCA A "HIDE AND SEEK"

OGNI SCUOLA PARTNER HA SPIEGATO UN GIOCO, ANCHE NOI ABBIAMO GIRATO UN FILM MENTRE GIOCAVAMO A " HIDE AND SEEK" ( NASCONDINO) POTETE VEDERLO CLICCANDO SUL BOTTONE IN CORRIPONDENZA DEL SOTTOMARINO

PROGETTO eTWINNING 2017/2018 CLASSI 1 E E 1 F PARTNERS: TURCHIA, CROAZIA, POLONIA, SPAGNA, ITALIA, UCRANIA, ROMANIA, PORTOGALLO, SERBIA Il progetto è stato sviluppato attraverso 6 argomenti e ha permesso di realizzare il curriculo di inglese ( strutture-lessico-funzioni) : presentarsi (utilizzo dei pronomi personali, verbo to be, to have, aggettivi possessivi), celebrazione dell’EDL, il cibo ( utilizzo di like / don’t like, simple present, plurale), gli animali ( can/ can’t, agg. dimostrativi, Wh-words, genitivo sassone, introduzione al comparativo), un gioco di gruppo ( imperativo), la città ( preposizioni di luogo, l’articolo), i mestieri (present continuous), riassumere le più belle esperienze realizzate quest’anno sc. (introduzione al simple past), valutazione e riflessioni sul progetto. L’uso di funzioni e lessico è stato naturale. Per ogni argomento sono stati generati dei prodotti diversi, compreso e-book e quiz. Sono stati realizzati un contest per la scelta del logo, storyjumper ( e-book) condivisi per raccogliere le ricette di ogni paese e le poesie dedicate agli animali; con i fun-facts sugli animals, la città e la valutazione finale del progetto sono stati generati quiz (con …genial.ly/it) a cui ogni scuola partner ha partecipato.

BUON DIVERTIMENTO!!! E... SPERIAMO VI SIANO PIACIUTI!

I RAGAZZI DELLE CLASSI 1 E 1 F RINGRAZIANO!!!

ABBIAMO PRESENTATO LA NOSTRA CITTA'

DAL LINK SI ACCEDE ALLA RACCOLTA DI PRODOTTI GENERATI DAI NOSTRI PARTNERS https://view.genial.ly/5b291f9ee32b5270bc7ede52/e-fun-games

SALVE!...VI INFORMO CHE GLI ALUNNI DI CLASSE 1E E 1F HANNO UTILIZZATO, SCOPERTO E IMPARATO LESSICO, STRUTTURE E FUNZIONI LINGUISTICHE IN LINGUA INGLESE ATTRAVERSO IL PROGETTO eTWINNING "eFun" REALIZZATO INSIEME ALLE SCUOLE PARTNER DI SPAGNA, CROAZIA, UNGHERIA, ROMANIA, POLONIA, TURCHIA, PORTOGALLO, ITALIA, SERBIA. HANNO GENERATO PRODOTTI MULTIMEDIALI SOTTO LA GUIDA DELLA DOCENTE DI INGLESE, PROF.SSA LAURA RUGGIERO. OGNUNO DI VOI PUO' VEDERE ALCUNE DELLE ATTIVITA' REALIZZATE E I PRODOTTI (GIOCHI,QUIZ,POSTER) MUOVENDO IL MOUSE SUGLI OGGETTI INTERATTIVI DELLA MAPPA. GRAZIE PER L'ATTENZIONE!!!

SALUTATION

Read this free book made on StoryJumper

IMPORTANT EVENTS AT SCHOOL

working with and for our partners proj 2017/18

DO YOU WANT TO PLAY A GAME? CLICK AND YOU WILL SEE ...HIDE AND SEEK! https://youtu.be/T7tfjQ6Sn_s

piratE tIMELINE

CLASSI 2E , 2F

PROGETTO eTWINNING 2017/2018 "KEEP AN EYE ON YOUR LIFE STYLE" CLASSI 2 E E 2 F PARTNERS: POLONIA, SPAGNA, FRANCIA PER SAPERNE DI PIU' CLICCATE SUL PIRATA E LUI...VI PRESENTERA' IL NOSTRO PROGETTO!!! GRAZIE

WE HOPE YOU ENJOYED!!!

PROGETTO e TWINNING A.S. 2017/2018

PER SCOPRIRE TUTTI I PRODOTTI MULTIMEDIALI GENERATI DALLE CLASSI 2E, 2 F CLICCARE SULLE ICONE

VIDEO CONFERENCE

1

MOSTRIAMO LA NOSTRAFOOD PYRAMID

ABBIAMO COSTRUITO LA PIRAMIDE DEL CIBO CON I PRODOTTI ALIMENTARI CHE CI SIAMO SCAMBIATIVIA POSTA https://youtu.be/qSpNA4eu95g

PROVATE A RISPONDERE AL SONDAGGIO

ECCO IL SONDAGGIO CONDIVISO CON I PARTNERS https://docs.google.com/forms/d/1Rf8_1cMTvhTpf15Cez47AzdTlQCtLjeL26e9COgpLt4/edit?ts=5ad8c8fb

LAVORANDO IN CLASSE SUL CIBO INDUSTRIALE

ABBIAMO RICERCATO INFORMAZIONI IN INGLESE PER CAPIRE MEGLIO SE IL CIBO PRECONFEZIONATO E' ...ANGEL OR DEVIL?

ABBIAMO DISEGNATO IL LOGO DEL PROGETTO

ATTRAVERSO QUESTO LINK POTRETE VEDERE LE FOTO SCATTATE DURANTE LA VOTAZIONE SUL LOGO PIU' BELLO REALIZZATO DAI NOSTRI PARTNER https://padlet.com/laurascuolafig/4cyrwhvhgk38

2

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, PLESSO DI MATASSINO A.S. 2017/2018, CLASSI 2 E-2F. CLICCANDO SU PIRATE TIMELINE SI ACCEDE AL PROGETTO DI 1E-1F.

3

4

5

SUL POSTER SONO VISIBILI LE FOTO SCATTATE DURANTE LA VIDEO CONFERENCE REALIZZATA AL TERMINE DEL PROGETTO. I PARTNERS SI SONO SFIDATI IN UN GIOCO ( KAHOOT) RISPONDENDO A DOMANDE SUGLI ARGOMENTI DI SCIENZE TRATTATI DURANTE TUTTO IL PERCORSO. OVVIAMENTE ABBIAMO COMUNICATO E GIOCATO IN LINGUA INGLESE!!!

PROGETTO ETWINNING 2017/2018 "KEEP AN EYE ON YOUR LIFE STYLE" PAESI COINVOLTI: ITALIA, FRANCIA, SPAGNA, POLONIA 1 Presentazioni reciproche e domande ai partners, in video conference,sul proprio paese (num abitanti, capitale, monumenti, tradizioni, cibi, storia), sulla propria città e infine sulla scuola ( organizzazione, materie, ecc.). Ricerca on line sul proprio paese/ città. 2 Pubblicazione di foto del proprio territorio. 3 Utilizzo delle foto e ricerca online di materiali che descrivono il territorio dei partner, produzione di un gioco. 4 Scambio di prodotti alimentari per la costruzione della piramide alimentare da realizzare in ogni scuola. 5 Contest per la creazione del logo del progetto realizzato insieme alla docente di arte. 6 Ricerca on line, analisi e produzione di prodotti su due argomenti a scelta. Le classi 2 E e 2 F hanno scelto HEALTHY FOOD VS MANUFACTURED FOOD; IMPORTANCE OF HAVING A GOOD BREAKFAST. I partners hanno scelto tra IMPORTANCE OF PHYSICAL ACTIVITY; IMPORTANCE OF A GOOD SLEEP & A LIMITED SCREEN TIME ; RISKS RELATED TO TOBACCO SMOKING. 7 Produzione di un sondaggio sull’alimentazione da diffondere tra gli studenti della propria scuola attarverso google form. 8 L’importanza dell’attività fisica a scuola realizzata con il docente di e. Fisica. 9 Produzione di slogan sui temi trattati realizzati con la docente di arte. 10 Verifica finale, realizzata in video conference, fra i 4 paesi utilizzando un quiz sull'alimentazione generato con Kahoot e. 11 Valutazione del progetto utilizzando google form 12 Tutte le attivita' sono state valutate dai ragazzi e ogni classe ha acquisito un punteggio. La vincitrice è stata la classe Spagnola

BUON DIVERTIMENTO!!! E... SPERIAMO VI SIANO PIACIUTI!

ECCO LA NOSTRA FOOD PYRAMID COSTRUITA CON MATERIALE DI SCARTO INSIEME ALLA PROF.SSA RICCI, TECNOLOGIA. PER VEDERE IL KIZOA CLICCARE SUL LINK IN FONDO AL BOX. PRESENTING OUR WORKS TO PARENTS

LA VIDEO CONFERENCE CON LA CLASSE SPAGNOLA

QUESTE DOMANDE FORMULATE DA NOI E QUELLE INVIATE DAI PARTNERS SONO STATE UTILI PER GENERARE UN SONDAGGIO CHE VEDRETE NELL' ALTRA ICONA SULLA MAPPA! INTANTO PROVATE A RISPONDERE ?

SALVE!...VI INFORMO CHE GLI ALUNNI DI CLASSE 2 E E 2 F DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO,HANNO REALIZZATO QUESTI PRODOTTI E LE ATTIVITA' DI SCIENZE IN LINGUA INGLESE SOTTO LA GUIDA DELLA LORO INSEGNANTE, LA PROF.SSA LAURA RUGGIERO. I PRODOTTI SONO VISIBILI MUOVENDO IL MOUSE SU OGNI OGGETTO INTERATTIVO. AVRETE LA POSSIBILITA' DI VEDERE GIOCHI, POSTER, SCOPRIRE INTERESSANTI INFORMAZIONI SU ... 1 Presentazioni e domande ai partners sul proprio paese, sulla loro città e la scuola (organizzazione, materie, ecc.) in video conference. Per realizzare questa attivita' ci siamo documentati on line . 2 Scambio di foto del proprio paese. 3 Utilizzo delle foto e ricerca online sul territorio dei partner per produrre un gioco su learning app. 4 Scambio di prodotti alimentari e costruzione della piramide del cibo in ogni scuola partner. La piramide è stata costruita con materiale di scarto sotto la guida della docente di tecnologia, prof.ssa Ricci. 5 Contest per la scelta del logo del progetto, i disegni sono stati realizzati con la docente di arte, prof.ssa Spinetti. 6 Ricerca e attività realizzate da ogni classe-partner su due argomenti a scelta tra HEALTHY FOOD VS MANUFACTURED FOOD; IMPORTANCE OF HAVING A GOOD BREAKFAST; IMPORTANCE OF PHYSICAL ACTIVITY; IMPORTANCE OF A GOOD SLEEP & A LIMITED SCREEN TIME; RISKS RELATED TO TOBACCO SMOKING. 7 Realizzazione di un sondaggio sui cinque argomenti da diffondere tra gli studenti della propria scuola. 8 Video sull’attività fisica con la collaborazione del prof.Saldarelli. 9 Produzione di slogan sui temi trattati. 10 Verifica finale attraverso un quiz generato con kahoot su tutti gli argomenti di scienze trattati e realizzato in una video conference fra i 4 paesi. 11 Valutazione del progetto attarverso google-form

ABBIAMO REALIZZATO UNA LEZIONE DI SCIENZE IN INGLESE PER I PARTNERS https://youtu.be/zy5Cm1UjaUc

E' STATO PRODOTTO UN GIOCO UTILIZZANDO LE INFORMAZIONI E LE FOTO INVIATE DALLA SPAGNA. PROVATE A GIOCARE!!!

ECCO GLI SLOGAN DELPROGETTO! OGNI SCUOLA LI HA CREATI SCEGLIENDONE DUE ELABORATI DAI PARTNERS

DOPO AVER LAVORATO SUL CIBO INDUSTRIALE ECCO COSA ABBIAMO PRODOTTO!

SU GOOGLE MY MAP ABBIAMO CARICATO LE INFORMAZIONI E LE FOTO INVIATE DALLA FRANCIA. https://www.google.com/maps/d/edit?hl=it&mid=1HONwb1ep_U5wIJ922RWMQ4gEfg8&ll=48.873741959650545%2C2.310142575830241&z=14

ECCO COSA PREFERIAMO MANGIARE A COLAZIONE!