Want to make creations as awesome as this one?

No description

Transcript

DBA 7: Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego, la música y el dibujo.

DBA 8 - Desde Alfa

DBA 9: Desde Michín

DBA 10: - Desde Elfo

DBA 11: Desde Michín

DBA 12: Desde Michín

Identifica las relaciones sonoras en el lenguaje oral.

Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes que encuentra en distintos tipos de textos.

Expresa ideas y emociones a través de sus grafías y formas semejantes a las letras convencionales en formatos con diferentes intenciones comunicativas.

Crea situaciones y propone alternativas de solución a problemas cotidianos a partir de sus conocimientos e imaginación.

Establece relaciones entre las causas yconsecuencias de los acontecimientos que le suceden a él o a su alrededor.

Derechos Básicos de Aprendizaje y Programa Letras

Cubierto desde Michín

Evidencias de aprendizaje del DBA 8 -Cubierto desde Kínder con ALFAEA: identifica palabras que riman en juegos con la música,las rondas, la poesía, juegos corporales, entre otros.P. Letras: trabajado desde el Paso 1, 2, 3 y 4EA: sigue y construye juegos de segmentación depalabras orales a través de las palmas, el zapateo,y otras estrategias.P. Letras:trabajado desde elPaso 1 y 2EA: establece asociaciones entre los sonidosonomatopéyicos del entorno y los objetosque simbolizan.P. Letras: esta asociación se hace desde que los niñosentranen contacto con los libros y la televisión.

Evidencias del aprendizaje delDBA 9 -Cubierto desde Prekínder con ElfoEA: se interesa por saber cómo se escriben las palabras que escucha.P. Letras: trabajado desdela Fase 4 de Elfo: escritura con letras convencionales al azar.EA:Identifica y asocia los sonidos de las letras que escucha en laslecturasy los vinculacon sus propias grafías o pseudoletrasparaescribir lo que quiere o necesita expresar(una historia, una invitación, una carta, una receta, etc).P. Letras: trabajado desdela Fase 4 de Elfo: escritura con letras convencionales al azar.EA:Escribe su nombre propio con las letras que conoce.P. Letras:Dado que la escritura del nombre no es una evidencia del avance escritural sino una imagen mental (como un dibujo) del mismo, los niños pueden escribirlo desde Párvulos.

Evidencias del aprendizajedel DBA 10 -Cubierto desde párvulos conMichínEA:Crea ambientes haciendo uso de objetos, materiales y espacios.P. Letras: trabajado desde el lenguaje expresivo 2: el juego.EA:Muestra atención y concentración en las actividades que desarrolla.P. Letras: trabajado desde el desarrollo de cualquier actividad significativa.EA:Participa en el desarrollo de actividades en espacios libres y naturales.P. Letras: Trabajado durante todo Michín y gran parte de Elfo.EA: Coopera con otros haciendo uso de su imaginación para identificar soluciones alternativas a los desafíos que crea o se le plantean.P. Letras:trabajado desde el desarrollo de cualquier actividad significativa.

Evidencias del aprendizajedel DBA 12 -Cubierto desde párvulos conMichínEA:Observa y hace registros gráficos, sonoros o audiovisuales para explicar lo que sucede.P. Letras: trabajado desde el lenguaje expresivo 1: el gesto.EA: Realiza preguntas de temas que son de su interés.P. Letras: se trabaja desde la propia dinámica del aula y la propuesta pedagógica del docente.EA: Formula explicaciones para aquello que sucede a su alrededor.P. Letras:se trabaja desde la propia dinámica del aula y la propuesta pedagógica del docente.EA: Resuelve situaciones cotidianas usando sus saberes, experiencias y habilidades.P. Letras:se trabaja desde las situaciones significativas que proponga el docente.

Evidencias de aprendizaje:EA: participa en canciones, rondas y juegos tradicionales haciendo aportes personales de manera espontánea.PLetras: trabajado desde el lenguaje expresivo 1: el GestoEA: dramatiza diálogos con sus juguetes y otros elementos del ambiente con los que dibuja, arma o construye muñecos.PLetras: trabajado desde el lenguaje expresivo 2: el JuegoEA: representa y simboliza diferentes roles y actividadesal usar losobjetos que encuentra a su alrededor.PLetras: trabajado desde el lenguaje expresivo 2: el JuegoEA: expresa libremente sus pensamientos y emocionesa través de dibujos, pinturas, figuras modeladaso fotografías.PLetras: trabajado durante todo Michín

Evidencias del aprendizajedel DBA 9 -Cubierto desde párvulos conMichín y Prekínder con ElfoEA: lee imágenes, hace preguntas, formula ideas y crea historiasa propósito de lo que percibeen diferentes registros (textos escritos, pinturas, aplicaciones, páginas web, entre otros).P. Letras:trabajado desde elLenguaje 1 de Michín: el GestoEA:identifica letras que le son cotidianas y las asocia endiferentes tipos de textos (pancartas,avisos publicitarios,libros álbum, revistas, entre otros).P. Letras:trabajado desdela fase 2 de Elfo: familiarizacióncon las letras.EA: explora diferentes tipos de texto y reconoce su propósito(recetarios, libro álbum, cuento,diccionarios ilustrados, enciclopedias infantiles, cancioneros, entre otros).P. Letras:trabajado desdela fase 4 de Elfo: escritura con Letrasconvencionales al azar.EA: establece relaciones sobre lo que le leen y situacionesde su vida cotidiana uotros temas de su interés.P. Letras: estas relaciones son propias de la inmersiónculturalde losniños y no tienen que ver con la escuela.

DBA 13 - Cubierto desde Michín

DBA 14 - Cubierto desde Dígitos

DBA 15: Cubierto desde Michín

DBA 16: - Cubierto desde Elfo

Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundopara comprenderlo y construirlo.

Usa diferentes herramientas y objetoscon variadas posibilidades.

Construye nociones de espacio, tiempoy medida a través de experienciascotidianas.

Propósito:

Compara, ordena, clasifica objetos eidentifica patrones de acuerdo condiferentes criterios.

Determina la cantidad de objetos queconforman una colección, al establecerrelaciones de correspondencia yacciones de juntar y separar.

Evidencias de aprendizaje del DBA 13 -Cubierto desde párvulos con MichínEA: arma, desarma y transforma objetos de su entorno para descubrir, comprender su funcionamiento y darle otros usos según sus intereses o necesidadesPLetras: trabajado desde el lenguaje expresivo 2: el JuegoEA: participa en juegos de transformaciones y construcción de juguetes con materiales cotidianos y bloques de construcción.PLetras: trabajado desde el lenguaje expresivo 2: el JuegoEA: identifica características de las cosas que encuentra a su alrededor y se pregunta sobre cómo funcionan.PLetras: trabajado desde la interacción de los niños con el mundo.

Evidencias del aprendizajedel DBA 15 -Cubierto desde párvulos conMichín y prekínder con DígitosEA:Identifica el patrón que conforma una secuencia (pollo-gato-pollo) y puede continuarla (pollo-gato-pollo-gato).P. Letras:trabajado desde elLenguaje 1 de Michín: el Gesto.EA:Crea series de acuerdo a un atributo (del más largo al más corto, del más pesado al más liviano, etc).P. Cifras: trabajado desde la fase de métrica: mediciones con el cuerpo.EA:Clasifica colecciones de objetos de acuerdo a sus atributos (por la funcionalidad, por el sabor, por la tonalidad, por el peso, entre otras).P. Letras:trabajado desdela fase 3 de Elfo: familiarización de las letras como clase.

Evidencias del aprendizaje delDBA 16 -Cubierto desde Prekínder con DígitosEA: Determina cuántos objetos conforman una colección a partir de: la percepción global, la enumeración y la correspondencia uno a uno.P. Cifras: trabajado desde la fase de métrica: mediciones con el cuerpo.EA:Compara colecciones de objetos y determina: ¿cuántos hay?, ¿en dónde hay más?, ¿en dónde hay menos?, ¿cuántos hacen falta para tener la misma cantidad?, ¿cuántos le sobran?, entre otras.P. Cifras: trabajado desde la fase de métrica: mediciones con el cuerpo.EA:Comprende situaciones que implican agregar y quitar, y propone procedimientos basados en la manipulación de objetos concretos o representaciones gráficas.P. Cifras: trabajado desde la fase de métrica: mediciones con el cuerpo.

Evidencias de aprendizaje del DBA 14 -Cubierto desde Prekínder con DígitosEA: mide objetos utilizando patrones de medida no convencionales (número de pasos que hay entre un lugar y otro, la palma de la mano, lanas, cordones, recipientes, entre otros).P. Cifras: trabajado desde la fase de métrica: mediciones con el cuerpo.EA: reconoce y establece relaciones espaciales a partir de su cuerpo y objetos (izquierda-derecha, arriba-abajo, delante-detrás, cerca-lejos, dentro- fuera) al participar en actividades grupales como juegos, danzas y rondas.P. Cifras: trabajado desde la fase de métrica: mediciones con el cuerpo.