Conferencia Cuenca Ecuador

IX Congreso Internacional de la Cátedra UNESCO para el mejoramiento de la calidad y equidad de la educación en América Latina con base en la lectura y en la escritura- Ecuador, julio 2018

Enseñanzas y aprendizajes de los adolescentes con la práctica de la lectura y de la escritura en formato digital desde el aula

La lectura y la escritura como prácticas emancipatorias

Pueden seguir esta presentación e interactuar en directo en:

1. La web creada para mi taller: https://enformatodigital.jimdo.com/

2. Mi blog personal con parte de mis publicaciones: http://cibercomunicacioneducativa.blogspot.com

3. Hastag en Twitter creado por el conferencista para participar: #lecturayescrituraEcuador2018

Pueden contactar con el conferencista:

• Correo: evaristogonzal@gmail.com
• Twitter: @EvaristoG
• Facebook: Evaristo González

Muchas gracias por su amabilidad. Aprenderé con ustedes

La pasión que llevamos dentro y que transmitimos aporta sentido a lo que hacemos y estimula a que otras personas aprendan con nuestras enseñanzas.

Objetivos de mi intervención

1

1.Conocer estrategias usadas para el fomento de la lectura y de la escritura en formatos digitales con adolescentes: futuros universitarios.

2.Aportar ideas para nuestro aprendizaje y como estímulo para otras experiencias.

3.Centrarse en ejemplos de prácticas concretas con la lengua como emancipación y que sirva para entender el mundo.

Puntos de partida

2

la transformación digital de las organizaciones (también las educativas)

Fuente: EL CONFIDENCIAL/madridmasd

La regla del 20/80:* 20% de transformación digital.* 80% de transformación cultural

Fuente: entrevista con Xavier Aragay, consultor educativo, en el diario EL OBSERVADOR de Uruguay, 20/6/2018.

"Nunca se ha leído tanto como ahora"Fuente: diario EL MUNDO de Madrid, 2/7/2018

Fuente: Yorokobu, 16/5/2018

¿Cómo gestionan el conocimiento las organizaciones del siglo XXI en un mundo dominado por las TIC?

La empatía

enseñar con el ejemplo

el amor al alumnado

el fomento de la creatividad

la profesionalidad

el pensamiento crítico

la experimentación

la innovación

los retos

Alfabetizaciónmediática

Esther Wojcicki

- Enseñar a comunicarte- Colaboración: trabajo en equipo- Pensamiento crítico- CreatividadTRICK:- Confianza- Respeto- Independencia- Colaboración- Amabilidad

Experiencias de clase, exportables a otros ámbitos

El contexto educativo

3

Educación pública. Clase social media-baja

Instituto Torre del Palau

Unión de lenguajes, escrituras y comunicación: computadoras, celulares, robótica, artes escénicas, artes musicales. el lenguaje deportivo del alto rendimiento, idiomas, expresión corporal, emociones.

Guía básica para crear una presentación genial

Salamanca, 2013

Apps: lenguas en el celular

¿Imperialismos lingüísticos?En defensa de nuestras lenguas

Lenguas

4

Fuente: Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales. 24/11/2016

¿Atrapados por el inglés?

Cataluña: la inmersión lingüística en educación. Un modelo de éxito.

El español y otros idiomas

Lo importante es leer y comprender

Lecturas

5

Posverdad

Para entender: buscar, explicar y contextualizar

Ciberbullying

Influencer

Booktuber / Youtuber

Sexilio, machismo, feminismo

Glotopolítica

¿Creamos un diccionario basado en la actualidad y en dudas?

Transexual

Holocausto

Independencia

Migrante /Inmigrante/Emigrante

Aporofobia

Nomofobia

Procrastinación, gentrificación

Fuente: eldiario.es, Madrid, 15/6/2018

Fuente: Fundéu, 29/12/2017

FINALISTAS:-Turismofobia-Uberización-Machoexplicación-Aprendibilidad-Superbacteria-Bitcóin-Odiador-Soñadores-Trans-Destripe-Noticias falsas

Noticias falsas / Fake news

Fuente: EL PAIS 22 marzo 2018

Autor: El Roto

Fuente: LA VANGUARDIA3 marzo 2018

Código alfabético

Mis alumnos me podrían preguntar por:

Predictores

Semiótica

Escritura de posgrado

Educación disruptiva

Metacognición

¿Creamos un diccionario a partir del programa de este Congreso?

Holística

Análisis contrastivo

Multimodalidad

Desafíos epistémicos-argumentativos

Convencernos y convencer

1. Conectividad. Actualizaciones.2. Acceso a máquinas y saber navegar..3. Búsqueda e identificación de materiales. 4. Discriminación.5. Concentración ante estímulos.6. Comprensión lectora ycontextualización.6. Adaptación a la multitarea.7. Decodificación de los formatos multimedia.8. Intertextualidad, multimedialidad, interactividad, plurilingüismo, actualización

Leer, entender y escribir en formatos digitales es difícil:

Entender para actuar.Mensajes que educan.La lengua para adoptar posturas ante la vida

Lecturas activas, mensajes, lenguajes diversos a pie de calle

año 2015

años 2017-2018

El alumnado es el protagonista: aprender haciendo.

17 de abril 2014, Ciudad de México.

Leer y aprender con los clásicos

“Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo”

Leer en redes

#cuadrosdocentes#metoo#cuentalo

novela transmedia

La lectura digital va unida a nuevas prácticas culturales, que requieren nuevas competencias

José Antonio Millán, lingüista, Madrid.

Más allá de las diferencias superficiales, la lectura ha ganado dificultad: es más fácil acceder a la información pero es más difícil saberle dar significado

Daniel Cassany, lingüista, profesor, escritor e investigador. Barcelona

"Si quieres aprender algo, deja de leer y ponte a escribir"

Escrituras y comunicaciones

6

¿Por qué es importante escribir?¿En qué formato y con qué lenguajes?

Del por qué escriben al por qué escribo

Más informaciones: web de mi taller en este Congreso.

1. Motivación.2. Creatividad.3. Colaboración.4. Corrección.5. Revisión.6. Evaluación.7. Difusión.8. Retroalimentación.

Escritura en papel

Escritura digital

Escritura transmedia

Géneros y clases

Formatos multimedia

¿Y las faltas de ortografía y de sintaxis?

Planificación

escritura colaborativa

Escritura sobre la actualidad

Marketing educativo y publicidad

Comunicar, difundir, leer y valorar las lecturas

La literatura a escena

alumnos booktubers

Importancia delDigital Storytelling

Proceso 1

Publicidad

Dominar el lenguaje de la persuasión publicitaria para animar a leer.

Escribir para convencer: leer es importante

8 de marzo, reivindicación del papel social y profesional de la mujer

Abril Nicolás, 12 años

La actualidad más cotidiana, en forma de poesía con humor: poesía al ordenador

Héctor de Dios, Leandro Ruiz y Sergi Floch, 12 años

10 actuaciones a favor del progreso

Martí Mussons i Cesc Cañavate, 12 años

Escribir sobre la actualidad para educar de forma crítica

No hay derecho / Los niños, quienes más pagan la guerra /Realmente, no tenemos ni idea de lo que llegan a pasar los niños y niñas de Siria. Por desgracia, lo pagan muy caro. ¿Conocemos realmente la situación?

En diferentes formatos: del relato al guión para transformarlo en un cómic

Escribir para que nunca más se vuelva a repetir

"Filosofía y Holocausto"

"Estos son los hechos; funestos, inmundos y sustancialmente incomprensibles. ¿Por qué, cómo llegaron a producirse? ¿Se repetirán?"-Primo Levi-

Leer y escribir para aprender con el ejemplo

Entrevista al autor, Jaume Sanllorente

Charla TEDWomen 2017 de la Dra. Lera Boroditsky: * Nuestra lengua materna puede moldear nuestra forma de pensar. * La cognición humana no es universal, depende de la lengua y la cultura Duración del vídeo: 14:12

El lenguaje positivo en educación

Duración del vídeo: 35:16

Duración del vídeo: 04:57

Luis Castellanos, filósofo e investigador

Fuente: Julio Llamazares en el diario EL PAIS, 24 marzo 2018

Analfabetos tecnológicos

Fuente: EL PAÍS, 14 julio 2018

Autor:El Roto

"La escuela ha de enseñar a leer y escribir no solo el código escrito, sino también todos los códigos que influyen en los niños"Marta Mata, pedagoga catalana (1926-2006).

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Muchas gracias