INTRODUCCIÓN AL FLIPPED CLASSROOM
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Created on May 27, 2018
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Transcript
INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA FLIPPED CLASSROOM
Por Pedro A. Martínez
MÁSTER DE PROFESORADO EN SECUNDARIA
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CONTENIDO
1. ¿EN QUÉ CONSISTE?
2. VENTAJAS
3. CÓMO EMPEZAR
4. CURACIÓN DE VIDEOS
5. INFORMACIÓN PREVIA
6. PREGUNTAS FRECUENTES
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional Pedro A. Martínez Ortiz
¿EN QUÉ CONSISTE?
Es un modelo pedagógico que reestructura los tiempo de ciertos procesos de aprendizaje dentro y fuera del aula.
Ahora el alumnado aprende mediante videos, audios, lecturas ... (generalmente en casa) mientras que lo que se conocía tradicionalmente como "deberes" se realizan ahora en clase con la ayuda y atención personalizada del docente
Flipped Classroom
InstrucciónMedia
Asimilación
ActividadesCooperación
Apoyo deldocente
FUERA DEL AULA
DENTRO DEL AULA
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Respeta los ritmos
Cada alumn@ puede rebobinar el video las veces que necesite y detenerse en aquellas partes que le resultan más complejas
Optimiza el tiempo
Permite aprovechar el tiempo en el aulaReduce el volumen de tareas para realizar en casa
Dentro del aula, el docente puede atender con más facilidad las necesidades de un alumnado heterogéneoPermite conocer lo que el alumn@ sabe antes de empezar la clase
Personaliza el aprendizaje
Mejora la relación alumnado-docente
El docente puede conocer mejor a su alumnadoMejora la interacción
Facilita la comunicación con las familiasNuestras clases se hacen transparentesPermite implicar a la familia en la educación de sus hij@sPermite educar también a la familia
Mejora la gestión educativa
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Facilita la realización de una evaluación formativa.
¿CÓMO EMPEZAR?
No es necesario que crees tus videos al principio. Puedes CURAR contenido utilizando los videos de otros docentes.
Más adelante, si lo deseeas, podrás lanzarte a la grabación y edición de tus propios videos y materiales.
Enseña a tu alumnado a visualizar un video, tomar apuntes y realizar resúmenes del contenido
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DEBE CONTENER AVISOS
O alertas, llamadas de atención para que el alumnado sea luego capaz de sintetizar el contenido con más facilidad
DEBE CONECTAR
Intenta que el contenido conecte con el mundo del alumnado. Si se muestra desfasado, perderá la atención.
PARTICIPA
Si en el video apareces tú, o está narrado por tí mismo, el alumnado se sentirá más cómodo e interesado al ver que su profesor/a es quien se encarga de explicarle el contenido
DEBEN SER CORTOS
No más de un minuto por edad del alumno. Debemos mantener la atención del alumnado.
La monotonía puede causar la desconexión. Debe contener imágenes, y estar narrado con una voz animada y modulada
DEBEN SER ANIMADOS
AYUDA UTILIZAR EL HUMOR
Siempre puede conseguir captar la atención con mayor facilidad
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CURACIÓN DE CONTENIDOS
01
02
03
05
06
BUSCAR
- Navegadores- Youtube- Vimeo
SELECCIONAR
Escogeremos aquel video o material que mejor se adapte a las necesidades de nuestro alumnado y el contenido a trabajar.
ORGANIZAR Y FLITRAR
- Web personal- Pinterest- Symbaloo- Padlet
ELABORAR
- Edpuzzle- Screencast-o-matic- Explain Everything-Show me-Power Point - Padlet- Wordpress-Imovie- Wix
COMPARTIR
-Twitter-Facebook- Slide Share- Youtube- Instagram- Redes Sociales
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Click on play and enjoy!
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LA INFORMACIÓN PREVIA
El Flipped Classroom permite tener una idea previa del conocimiento de su alumnado (de forma personalizada). En la metodología tradicional no tenemos disponible esta información tan importante antes de iniciar una sesión
EDPUZZLE
GOOGLE FORMS
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¿Qué ocurre si algún alumn@ no ve el video?
¿Y si el alumnado no dispone de conexión a Internet?
¿Se puede hacer FC para aulas de much@s alumn@s?¿En cualquier area y nivel?
¿Y si el alumnado no dispone de dispositivos digitales?
INTRODUCCIÓN AL FLIPPED CLASSROOM
Por Pedro A. Martínez
GRACIAS
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