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Recursos

Actividades (puedes verlas desarrolladas pulsando +

Objetivos

Agrupación / Distribución del grupo

Duración de la actividad

Materia / Curso

Herramientas de evaluación

Formato /Plataforma

Breve descripción/ Tipo de experiencia

Los Meandros del Mijares

Los Meandros del Río Mijareshttps://roundme.com/tour/275506/view/847906/

Biología y Geología 4º ESO

Con esta actividad, el alumnado realizará una visita virtual previa al paraje de la Virgen de Gracia

Se trata de un tour virtual realizado con Roundme

Para la realización de esta actividad vamos a necesitar tablet del profesor y carboards alumn@s

Class Dojo Rúbrica portfolio/cuaderno

Inicio : grupal, Roundme. Individual, Conclusión: 3 personas

Los objetivos de esta sesión se encuentran en los bloques 1 y 4 del área ByG de 4º ESO

15 - 20 minutos

PROFESOR/A

Ernesto Boixader

URL

Propuesta Didáctica

Recurso utilizado

Inicio: con el juego del Cartero realizaremos preguntas para realizar una evaluación inicial Actividad VR: iremos realizando preguntas sobre la diferencia de pendiente entre las dos orillas, sobre la erosión, transporte y sedimentación, por qué es necesaria la acequia, los peligros de bañarse en el azud,...Final: resumen en el cuaderno/portfolio del alumn@

Juego del Cartero Distribuimos a los alumnos en círculo y empezamos el juego del cartero (cómo un posible instrumento de evaluación de conocimientos). Se necesitaran cartas que llevarán preguntas que se realizarán a la persona que se siente la última. El director explica las normas del juego: hay que eliminar los posibles obstáculos

  • El director lanza al aire una cuestión: que se cambien de sitio los que tengan en su nombre una M (por ejemplo) y al último que se siente es al que se le pregunta la cuestión que queramos repasar
  • Avisar que hay retos que deberá superar y que pueden ser “difíciles” y que necesitarás la ayuda de tus compañeros (para que no quieran sentarse el último)
  • Cuando alguien haya sido el último más de dos veces un compañer@ podrá recoger la carta por él / ell si quiere
  • No vale a hacer trampas, quien haga trampas será eliminado del juegoç
Preguntas posibles:
  • ¿Cuál es la parte más pequeña de la materia?
  • ¿Qué entiendes por sustancia pura?
  • ¿Qué diferencia hay entre una elemento y un compuesto?
  • Los antiguos alquimistas creían que cualquier elemento se podía transformar en oro, ¿es posible? ¿Por qué?
  • ¿Qué diferencia a un átomo de oro y otro de cobre?
  • ¿Qué son los protones?
  • ¿Qué son los neutrones? ......
Además, para que se sea más divertido el juego insertaremos cartas que tengan preguntas "graciosas"
  • Imitar personajes
  • Dibujar algún animal
  • Describir alguna película ...

Licencia Derechos de Autor

Un viaje virtual por los meandros que el Río Mijares forma en su paso por el término municipal de Vila-real Disculpad la calidad de las imágenes pero mi móvil no es de los de última generación

Se trata de una experiencia inmersiva (salvando la poca calidad de la imagen) en las que el alumn@ observará desde la orilla de Vila-real los meandros del Mijares Los alumnos deberán utilizar sus gafas (cardboard) para seguir la actividad

Iniciaremos el tour por la foto 1, siguiendo la corriente del río, para terminarla en la foto 5.

El profesor va actuando de guía en la presentación al alumnado del recurso. Es posible incorporar, cuando la calidad sea adecuada (si el centro adquiere una cámara 360) esta actividad a Google Expeditions, ya que desde ella existe la posibilidad de poder subrayar en la imagen lo que se desee visualicen en un momento determinado sus alumn@s

Class Dojo: utilizaremos esta herramienta para la gestión del aula mientras dura la actividad. Los alumn@s conocerán los comportamientos y actitudes que se requieren para la realización de esta actividad, así como también aquellas situaciones que se van a penalizar en caso de no cumplirlas Rúbrica del portfolio: a la finalización de la sesión el alumn@ deberá introducir en su cuaderno/portfolio la conclusiones de esa actividad

Inicialmente la vamos a plantear como una actividad más dentro de la Unidad Didáctica "El teu Poble" (Tu pueblo) Inicialmente el Público Objetivo de esta actividad se destina a todo el alumnado del curso (15-16 años)

La actividad que se está refiriendo únicamente durará entre 15-20 minutos, pero estará incluida en una de las sesiones de la Unidad Didáctica "El teu poble" Sesión 1: Primera Parte (20 min): - Inicio con el Juego del Cartero: en este juego se ira haciendo preguntas al alumnado como evaluación inicial de contenidos Segunda parte (15-20 min): - Actividad Roundme "Los meandros del Mijares" en ella iremos indicando al alumnado en qué partes deben fijarse (en las imágenes puede identificarse con el símbolo "i"): el medidor del caudal, el puente, el azud. el molí,... Tercera parte (15 min): - Anotación de las conclusiones en el cuaderno/portfolio del alumno

En la sesión que se va a utilizar la herramienta VR van a haber tres distribuciones grupales: Primera Parte (evaluación inicial) juego del cartero: todo el grupo Segunda Parte (presentación de la Tabla Periódica): actividad VR, por lo tanto la organización será individual Tercera Parte (Conclusiones): el alumnado se distribuirá en pequeños grupos de 3 personas

Juego del Cartero Distribuimos a l@s alumn@s en círculo y empezamos el juego del cartero (cómo un posible instrumento de evaluación de conocimientos). Se necesitarán cartas con preguntas que se harán a la persona que se siente la última. Los El profesor/a explica las normas del juego: hay que eliminar los posibles obstáculos

  • El director lanza al aire una cuestión: que se cambien de sitio los que tengan en su nombre una M (por ejemplo) y al último que se siente es al que se le pregunta la cuestión que queramos repasar
  • Avisar que hay retos que deberá superar y que pueden ser “difíciles” y que necesitarás la ayuda de tus compañeros (para que no quieran sentarse el último)
  • Cuando alguien haya sido el último más de dos veces un compañer@ podrá recoger la carta por él / ell si quiere
  • No vale a hacer trampas, quien haga trampas será eliminado del juego
    Se harán preguntas relacionadas con el tema y otras que sean más divertidas, que no tendrán nada que ver con la Unidad Actividad VR: El río forma el paisaje Los alumnn@s dispondran de sus gafas 3D mientras el profesor/a les va realizando preguntas PREVIAS AL VISIONADO El río Mijares nace en la Sierra de Gúdar (Teruel) y desemboca en Almazora, y como todos los ríos tiene tres tramos: alto. medio y bajo. Nosotros nos encontramos en la tramo bajo, que se caracteriza por una fuerte sedimentación - ¿Qué entiendes por sedimentación? - ¿Qué diferencias crees que tendrán los distintos tramos de un río? En la imagen VR podrás ver el paisaje que forma el río a su paso por el paraje de la Ermita de la Virgen de Gracia en Vila-real - Fíjate en las imágenes para dibujar después un croquis que simule el recorrido del río - Señala las diferencias que observas entre las cinco fotografías - Intenta dar una explicación al hecho de que haya tanto diferencia entre los dos márgenes del río, pero esa diferencia no siempre ocurre en la misma orilla