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Bilan Classe Médias

Created on Wed May 23 2018 07:10:18 GMT+0000 (UTC)

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Le début d'une histoire...,Travailler la communication externe.Produire un événement autour de la distribution du journal et de sa mise en ligne.Développer l'autonomie des élèves sur de nouveaux outils multimédias.Intégrer une infographie dans le journal.,une pédagogie de projet collaborative à deux dimensions,Les assistants de langue :Mario et Josh,Des personnels du lycée :,M Colle, co-président de l'association REPAIR,avec le lien,allez plus loin,Des personnes de l'extérieur :,Les interviews,De nombreuses personnes du lycée ou de l'extérieur sont venues au lycée pour nous permettre de collecter de l'information,Collecte de l'information,Droit d'auteur,Collecter l'information,Un projet trans et interdisciplinaire,Cibler l'information,Transmettre l'information,Les Objectifs,EMi,- Education aux médias. -Remédiation sur la collecte, le tri et le traitement de l’information rédigée et statistique. -Pédagogie de projet :Appropriation dans un autre contexte des contenus disciplinaires. -Pédagogie collaborative : Rédaction du journal du lycée. -Développement de l’autonomie, de la prise d’initiative, des compétences orales et sociales à travers les interviews. ,François CamperAncien journalisteà Ouest France,,Les invités :,Journalistes professionnels,Laurent SaillardJournalisteà Soda Magazine,Anthony LaurentJournalisteà l'Est Républicain,Maïssa,journaliste syrienne,Les acteurs,Mme Pernet,service reprographie,Mme Delgrandi, responsable des Restos du Coeur de Pontarlier,- M. Rubiloniprofesseur deau collège,- M. Bourdin,intendant,Droits à l'image,validation des sources,Travail sur les fakes,Traitement de l'information,Croisement des sources,Rédactrices :Mmes Loureiro, Reffay, Thomas, Vetter,Investissement positif du groupe classe dans un travail collaboratifAdaptation du rythme de travail des élèves aux exigences d'une production à échéanceAutonomie des élèves devant la collecte, le tri et le traitement de l'informationOuverture sur une culture généraleDéveloppement de compétences en argumentation et en calculEducation aux médias (droits d'auteurs, vérification de l'information...)Connaissance de nouveaux outils de communication multimédias (powtoon, animoto, twitter).Développement de compétences informatiques de base (word, excel, publisher et messageries).,En 2018-2019,BILAN2017-2018,Pour chaque élève,Le MOIS du TWEET,Objectifs : Développer des compétences sociales et de communication oraleDécouvrir le métier de journaliste,Objectifs :Développer des compétences sociales et de communication oralePratiquer le métier de journaliste,Les numéros du p'tit Xavier,BilanClasse Médias,2nd 1,Année scolaire2017-2018,des groupes de 4 élèves maximum par articlechaque groupe choisit son "idée" et son "angle" après un brainstorminget le présente au groupe classe en comité de rédactionle travail est partagé au moment de la collecte de l'informationle travail individuel est socialisé au moment de la rédaction,chacun est complémentarie de l'autre et peut avoir une critique positive de la démarche de l'autre dans un partage d'expérienceles professeurs accompagnent les groupesLes groupes varient pour les deux premiers journaux puis se forment par affinité pour les deux derniers numéros.,avec le lien, découvrez une histoire de chocolat vert sur ANIMOTO...,avec le lien, découvrez l'origine du titre,avec le lien, découvrez comment nous avons travailé,avec le lien, découvrez qui a travaillé,avec le lien, découvrez qui a travaillé,avec le lien, découvrez "un jour, un tweet", un tweet par élève et par discipline en avril,écriture en langue étrangère,Compréhenison de la langue étrangère,les rubriques "en VO",dans le cadre d'une approche interdisciplinaire, chaque groupe a du au moins une fois proposer un article en langue étrangère,approfondissement de la connaissance d'une autre culture,The Guardian, BBC, La republica, Die Allgemeiner Zeitung, Der Spiegel, ....,correction des articles à l'aide du professeur de langue,interview en langues étrangères avec les assistants,decouverte de la presse étrangère,lecture des articles rédigés au delà du groupe rédacteur et à l'échelle du lycée.,cliquez sur le journal pour aller plus loin,cliquez sur le stylo pour poursuivre l'histoire,avec le lien, en savoir plus sur les sondages,cliquez sur le journal pour reprendre l'histoire,avec le lien,allez plus loin,cliquez pour aller plus loin,cliquez pour aller plus loin,cliquez pour aller plus loin,cliquez pour aller plus loin,cliquez pour aller plus loin,cliquez pour aller plus loin,des questions ? des remarques ? rejoignez nous sur,avec ce lien,avec le lien, découvrez la page "en VO",Les acteurs,avec le lien, découvrez qui a travaillé,avec le lien, découvrez qui a travaillé,cliquez pour aller plus loin,cliquez pour aller plus loin