SOMOS CUENTISTAS

SOMOSCUENTISTAS

Proyecto Primaria

VEO: leemos un cuento en la pizarra digital entre todos.PIENSO: qué nos cuenta y lo que nos enseña.ME PREGUNTO: ¿cómo lo cuenta?¿puedo contar o enseñar yo?¿qué?¿cómo? HAGO: realizo un cuento eligiendo el tema, el formato y su difusión.

Cuando vemos, oímos y/o leemos un cuento a menudo nos metemos en la historia y nos convertimos en sus protagonistas

RUTINA DE PENSAMIENTO

¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS?

COORDINADOR/A

PORTAVOZ

Libro y corto

Investigación

Elaboración producción

Difusión

Presentación producción

Organización equipos

EMPEZAMOS EL PROYECTO

Pasos que vamos a dar

REDACTOR/A

DISEÑADOR/A

ILUSTRADOR/A

ROLES

MODERADOR/A

Elegir producción

Guión de trabajo

Evaluación final

Mª del Mar Monfort@mae07021.

Pág. sig.

SOMOS CUENTISTAS

ROLES - Ilustrador/a: hacer/elegir las fotos e ilustraciones para el trabajo con ayuda del equipo. - Moderador/a: regular turnos de palabra. - Coordinador/a: toma nota de lo que se habla en el equipo y las decisiones que tomamos para organizar el trabajo con ayuda del equipo. - Diseñador: diseñar el proyecto con ayuda del equipo. - Redactor/a: cómo escribimos nuestro proyecto con ayuda de todo el equipo. - Portavoz: explicar a toda la clase el proyecto y hablar con la profe.

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VAMOS A DEJAR VOLAR LA IMAGINACIÓN

• Después de leer el libro Rosa Caramelo y ver el corto El puente, hemos pensado lo que nosotros podemos hacer.
• En los equipos que hemos organizado empezamos el proyecto.
• Vamos a investigar diferentes formas de contar una historia con la página que tenemos de enlaces web en la nube.
• Elegimos el tipo de producción que queremos hacer: comic, cuento ilustrado, Scratch, teatro, corto, libro de los sentidos, libro interactivo...
• Con el guión de trabajo que hemos elaborado entre toda la clase y que tenemos en la nube vamos organizando y pensando todos los puntos (tema, argumento, personajes, diálogos...). Vamos anotando en la tabla de la nube lo que vamos haciendo.
• ¿Qué necesitamos?¿Por dónde empezamos a elaborar?¿Qué llevamos hecho?¿Qué nos queda por hacer? Completamos el semáforo de trabajo.
• Difusión del proyecto: ¿A quién se lo enseñamos?¿Cómo lo difundimos? Campaña publicitaria: carteles, anuncios, entradas para el evento...
• Enseñamos nuestros proyectos. Vamos completando la tabla de puntuaciones.
• Evaluación de los proyectos y de cómo nos hemos organizado.

Con las tablas de puntuaciones y los semáforos de trabajo que hemos ido completando a lo largo del trabajo vamos a comentar todos juntos: . ¿Cómo hemos trabajado? . ¿Cómo nos hemos sentido? . ¿Nos ha gustado el proyecto? . ¿Qué cosas han salido bien, regular o mal? . ¿Podemos mejorar algo? . Comentar la puntuación que le hemos dado a los demás proyectos.

HORA DE PENSAR

CÓMO HEMOS TRABAJADO

Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3 Equipo 4 Equipo 5 Tema Argumento (qué trata el cuento) Personajes Guión (diálogos)Ilustraciones

9-15 abril 16-22 abril 23-29 abril 30-6 mayo 7-13 mayo Equipo 1 Hecho Revisado Revisado Equipo 2 Hecho Revisado Equipo 3 En progreso Equipo 4 Equipo 5

SEMÁFORO DE TRABAJO

EJEMPLO DE CALENDARIOPara no perdernos en el tiempo

TABLA DEL GUIÓNPara hacer seguimiento del trabajo que llevan y lo que falta

¡¡ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO EL PROYECTO!!

¡¡ENHORABUENA POR UN GRAN TRABAJO!! ¡¡ FELICIDADES!!

Mar Monfort

@mae07021