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La videoconferencia como estrategia de conexión on-line e interactiva con los alumnos
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Created on May 7, 2018
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Transcript
Patricia de Casas #jornadasDIM
La videoconferencia como estrategia de conexión on-line e interactiva con los alumnos
- Contexto: Universidad Antonio de Nebrija
- Modalidad: On-line
- Muestra: 110 alumnos (maestros de infantil, primaria y secundaria)
- Herramienta TIC: Blackboard
- Método: entrevistas en profundidad
PERFIL
OBJETOS DE ESTUDIO
Evaluar la interacción de los alumnos a través del uso de las videoconferencias como estrategia de conexión on-line
Objetivos
Carga de trabajo y evaluación continúa
Se produce interacción virtual. Sin embargo, siguen gran parte de los entrevistados optan por las clases presenciales
Comunicación sincrónica y asincrónica
La sociedad ubicua ha ayudado en la formación de aquellos alumnos con limitaciones espacio-temporales
Autogestión de aprendizaje
Aprendizaje significativo y cultura participativa
Falta de competencias digitales para realizar el curso
Entorno colaborativo y de interacción
Exigen a sus alumnos, mientras que ellos mismos son rehacios a las nuevas tecnologías
A pesar del aumento de formación en el uso de las TIC, los discentes continúan optando por una escuela transmisiva
Resultados más significativos
Es necesario adecuar a los nuevos alumnos en el uso de las TIC, sobre todo, si estos mismos se van a convertir en profesionales de este sector impulsado por las nuevas tecnologías. Asimismo, es importante fortalecer sus competencias digitales para un correcto desarrollo.
La formación por parte de ellos, es permanente y el uso de la videoconferencia como métodología de enseñanza está generando interacción por parte del alumno-profesor. Sin embargo, este entorno de colaboración les resulta impactante y difícil de desarrollar.
Conclusiones
El perfil actual del alumno, a pesar de estar interesado en el uso de las nuevas tecnologías, no es el ejemplo de su puesta en marcha. Además, continúan con la ideología de la escuela transmisiva y el entorno de colaboración de la Web 2.0, queda relegado a un segundo plano.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN patricia@grupocomunicar.com