Want to make creations as awesome as this one?

No description

Transcript

ViDeo MoTiVaDoR

TeMáTiCa

NaRRaTiVa

ReLaCióN CoN el CuRRíCuLo

MiSioNeS

PuNToS Y ReToS eXTRa

FeeDBaCK Y FLoW

iNSiGNiaS

aVaTaR

@maestrocarlosefBuscando sonrisas tras los juegos

BUSCANDO SONRISAS ESCONDIDAS EN LOS JUEGOS El proyecto gira en torno a La Vuelta al Mundo de Willy Fog, en la que l@s alumn@s van a tener que viajar por los diferentes continentes del planeta buscando varios secretos que se esconde tras los juegos. Pincha debajo de la imagen para recibir el mensaje inicial que da comienzo al proyecto.MeNSaJe De WiLLY FoG

¿QUÉ ES LO QUE PASA? ¿POR QUÉ HAY TANTO REVUELO? Piecitos, la mascota de Educación Física del cole, se ha enterado de que Willy Fog, el ilustre aventurero surcador de mares y océanos, se encuentra en la ciudad reclutando aventurer@s para su nueva expedición, que le llevará a todos los rincones de la Tierra, buscando sonrisas que se encuentran escondidas en la cara de l@s niñ@s del mundo mientras hacen lo que más les gusta hacer, JUGAR. ¿A qué estás esperando para apuntarte? Aunque el viaje no será fácil, tendrás que dar el 100%, trabajando en equipo y ayudando a toda la tripulación a desbloquear las diferentes fronteras que existen para cruzar de país, muchas veces distorsionadas por un grupo malvado llamado ABURRIMIENTO que intentará estropear nuestra misión, pero JUNT@S podremos ya que nuestro lema es CREER ES CREAR.

¿CON QUÉ LO RELACIONAMOS? ¿EN QUÉ NOS BASAMOS CURRICULAMENTE? OBJETIVO CONCRETO DEL PROYECTO: Descubrir, a través de los juegos y danzas populares, tradicionales y autóctonas, cómo sonríen l@s diferentes niñ@s del mundo.OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y RELACIÓN CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.Realizar diferentes juegos populares, tradicionales y autóctonos por medio de diferentes habilidades y destrezas básicas. (Relación con el C.E. 1. Resolver situaciones motrices con diversidad de estímulos y condicionantes espacio-temporales, seleccionando y combinando las habilidades motrices básicas y adaptándolas a las condiciones establecidas de forma eficaz.) 2.Conocer diferentes bailes y danzas tradicionales del mundo. (Relación con el C.E. 2. Utilizar los recursos expresivos del cuerpo y el movimiento, de forma estética y creativa, comunicando sensaciones, emociones e ideas.)3.Reconocer en el mapa el lugar de los países originarios de los juegos que estamos practicando. (Relación con el C.E. 4. Relacionar los conceptos específicos de educación física y los introducidos en otras áreas con la práctica de actividades físico-deportivas y artístico- expresivas.) 4.Reflexionar sobre las diferencias y similitudes existentes entre los juegos de aquí y de otros lugares, teniendo en cuenta las circunstancias de cada región. (Relación con el C.E. 7. Valorar, aceptar y respetar la propia realidad corporal y la de los demás, mostrando una actitud reflexiva y crítica)5.Aprender las diversidad existentes en el mundo por medio de los juegos populares, tradicionales y autóctonos. (Relación con el C.E. 8. Conocer y valorar la diversidad de actividades físicas, lúdicas, deportivas y artísticas). 6.Utilizar diferentes recursos digitales como vídeos, búsqueda de información en buscadores,... para descubrir las curiosidades de cada lugar de origen de los juegos. (Relación con el C.E. 12. Extraer y elaborar información relacionada con temas de interés en la etapa, y compartirla, utilizando fuentes de información determinadas y haciendo uso de las tecnologías de la información y la comunicación como recurso de apoyo al área.)

¿CÓMO ORGANIZAMOS NUESTRA AVENTURA DE APRENDIZAJE? MISIÓN1. De Madrid a las Antípodas “el mundo siempre se ve más brillante detrás de una gran sonrisa”.MISIÓN2. De las Antípodas al Imperio del Sol “la sonrisa cuesta menos electricidad y da más luz”.MISIÓN3. Del Imperio del Sol al Nuevo Mundo “la sonrisa es el idioma de las personas inteligentes”.MISIÓN4. Del Nuevo Mundo a la Cuna de la Humanidad “entre un choque de miradas, una sonrisa es el mejor accidente”MISIÓN5. De la Cuna de la Humanidad al amor fenicio de Zeus“haz que tu sonrisa cambie el mundo, no dejes que el mundo cambie tu sonrisa”.MISIÓN6. Dentro de Iberia, Keltike, Gotia,… reino de 17 reinos. “una sonrisa es la línea curva que lo endereza todo”MISIÓN7. Chulap@s y gat@s “no existe mejor pregunta que una mirada… ni mejor respuesta que una sonrisa”. MISIÓN 8. Diario del viaje ¿cuál ha sido mi ruta perfecta? “no tengo todo calculado, ni mi vida resuelta, solo tengo una sonrisa y espero una de vuelta”.

¿CÓMO PODEMOS PUNTUAR?¿QUÉ PODEMOS HACER PARA MEJORAR EL VIAJE? En cada misión, l@s aventurer@s podrán realizar TRES RETOS diferentes a los juegos planteados en los países que han surgido del consejo de sabi@s. La consecución de estos retos, tiene una recompensa de puntos, tal y como se describe a continuación: RETO 1. Después de haber recorrido diferentes países dentro del continente y haber descubierto la manera en la que juegan los niños en sus zonas de origen, es momento de que te pongas el gorro de explorador@ y aventurarte a investigar sobre un juego de otro país diferente al que hemos visto en clase, explicándole al resto de compañer@s cómo se juega. (Por cada juego, 25 puntos)RETO 2. A la hora de investigar, seguro que te has encontrado con muchas imágenes de niñ@s de ese continente jugando en diferentes zonas y lugares, es momento de que te pongas la cámara de fotos y nos enseñes una de esas imágenes, explicándonos qué ves, de dónde son esos niños, alguna curiosidad de ese país y si ves mucha diferencia contigo y tus amigos. (Por cada fotografía, 25 puntos)RETO 3. La música está presente en todos los países, siendo muy diferente dependiendo de la zona en la que se encuentre. Es momento de que te pongas los cascos y nos enseñes una canción o baile típico de esa región. ¿Eres capaz de encontrar un juego cantado que jueguen l@s niñ@s de esa zona del planeta? (Por cada canción, 25 puntos)(Por cada baile, 25 puntos)(Por cada juego cantado, 50 puntos)

¿CÓMO SABEMOS POR DÓNDE VAMOS?Cada aventurer@ llevará consigo un PASAPORTE que le servirá como documento acreditativo para poder entrar en los diferentes países, cambiar de continentes y como diario de viaje, dónde deberá apuntar toda la información recogida durante el viaje. Al término de cada expedición, Willy Fog sellará el pasaporte de cada explorador@ a modo de verificación de su paso por los diferentes países de cada continente, que les permitirá acceder a la siguiente misión.¿QUÉ TENEMOS QUE CONSEGUIR PARA PASAR DE MISIÓN?Aunque l@s viajer@s puedan obtener puntos individuales por la superación de los diferentes retos, deben tener en cuenta dos aspectos que se sumarán antes de iniciar la siguiente misión y al acabar todo el viaje, cuando volvamos a tod@s a Madrid.Por un lado, deben tener en cuenta de que la frontera de la siguiente misión no se desbloqueará si dentro de cada equipo no han superado los 100 puntos.Por otro lado, al acabar todo el viaje alrededor del mundo, el total de puntos que deberemos haber conseguido como expedición, para que Willy Fog nos entregue todas nuestras recompensas, será de 4000 puntos.En el caso de que exista un grupo que no llegue a esa puntuación, pero los demás sí, podrán cederle puntos extra para poder cubrir el mínimo y así tod@s poder participar.

¿CÓMO SOMOS? ¿CÓMO NOS RECONOCEMOS? Cada explorador@ realizará su avatar al principio del viaje al que podrá ir añadiendo diferentes objetos como la cámara de fotos, los cascos de música o el gorro de explorador@,… a medida que vayan consiguiendo insignias y puntos. El avatar se realizará teniendo en cuenta la identidad real del aventurer@, para favorecer la identificación, como el que yo os muestro a continuación:@maestrocarlosef El avatar lo podrán crear utilizando la siguiente aplicación: Cartoon Yourself Face Maker | CharaSelf Charaself is a free portrait maker app that you can make yourself cartoon character. Avachara

¿QUÉ PREMIOS OBTENEMOS? ¿CUÁL ES NUESTRA RECOMPENSA AL ESFUERZO?Los premios por la superación de los retos en cada misión serán INSIGNIAS, que reconocerán la gran labor de investigación realizada por l@s aventurer@s, y serán las siguientes:ESTA INSIGNIA LA LOGRARÁN AL CONSEGUIR EL SELLO DEL VIAJE POR CADA UNO DE LOS 5 CONTINENTES, QUE LES DARÁ EL PASE AL VIAJE POR LAS DIFERENTES COMUNIDADES AUTÓNOMAS, HASTA LLEGAR A LAS SONRISAS AUTÓCTONAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID.ESTA INSIGNIA LA LOGRARÁN CUANDO HAYAN BUSCADO EN CADA CONTINENTE, AL MENOS UNA CANCIÓN TÍPICA DE UNO DE LOS PAÍSES DE CADA CONTINENTE, O BIEN EXPLICAR UNA DANZA O BAILE POPULAR, O CONTARNOS UNO DE LOS JUEGOS CANTADOS DE UNA DE ESAS REGIONES.ESTA INSIGNIA LA LOGRARÁN CUANDO HAYAN COMPARTIDO EN CADA CONTINENTE, AL MENOS UNA FOTOGRAFÍA DE LAS SONRISAS QUE PROVOCAN LOS JUEGOS POPULARES, TRADICIONALES Y AUTÓCTONOS A L@S NIÑ@S DE LOS DIFERENTES PAÍSES DEL MUNDO.ESTA INSIGNIA LA LOGRARÁN L@S EXPLORADOR@S QUE FORMEN EL EQUIPO QUE MÁS PUNTOS CONSIGA A LO LARGO DEL VIAJE POR CADA UNA DE LAS MISIONES, RESOLVIENDO EL MAYOR NÚMERO DE RETOS.ESTA INSIGNIA LA LOGRARÁN L@S VIAJER@S QUE FORMEN EL EQUIPO QUE MÁS PUNTOS COMPARTA CON EL RESTO DE GRUPOS PARA QUE TOD@S PODAMOS SUPERAR LAS DIFERENTES FRONTERAS Y VAYAMOS VENCIENDO A LOS MALVADOS DE LA BANDA "ABURRIMIENTO".

ViDeo MoTiVaDoR

TeMáTiCa

NaRRaTiVa

ReLaCióN CoN el CuRRíCuLo

MiSioNeS

PuNToS Y ReToS eXTRa

FeeDBaCK Y FLoW

iNSiGNiaS

aVaTaR

@maestrocarlosefBuscando sonrisas tras los juegos

¿CON QUÉ LO RELACIONAMOS? ¿EN QUÉ NOS BASAMOS CURRICULAMENTE? OBJETIVO CONCRETO DEL PROYECTO: Descubrir, a través de los juegos y danzas populares, tradicionales y autóctonas, cómo sonríen l@s diferentes niñ@s del mundo.OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y RELACIÓN CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.Realizar diferentes juegos populares, tradicionales y autóctonos por medio de diferentes habilidades y destrezas básicas. (Relación con el C.E. 1. Resolver situaciones motrices con diversidad de estímulos y condicionantes espacio-temporales, seleccionando y combinando las habilidades motrices básicas y adaptándolas a las condiciones establecidas de forma eficaz.) 2.Conocer diferentes bailes y danzas tradicionales del mundo. (Relación con el C.E. 2. Utilizar los recursos expresivos del cuerpo y el movimiento, de forma estética y creativa, comunicando sensaciones, emociones e ideas.)3.Reconocer en el mapa el lugar de los países originarios de los juegos que estamos practicando. (Relación con el C.E. 4. Relacionar los conceptos específicos de educación física y los introducidos en otras áreas con la práctica de actividades físico-deportivas y artístico- expresivas.) 4.Reflexionar sobre las diferencias y similitudes existentes entre los juegos de aquí y de otros lugares, teniendo en cuenta las circunstancias de cada región. (Relación con el C.E. 7. Valorar, aceptar y respetar la propia realidad corporal y la de los demás, mostrando una actitud reflexiva y crítica)5.Aprender las diversidad existentes en el mundo por medio de los juegos populares, tradicionales y autóctonos. (Relación con el C.E. 8. Conocer y valorar la diversidad de actividades físicas, lúdicas, deportivas y artísticas). 6.Utilizar diferentes recursos digitales como vídeos, búsqueda de información en buscadores,... para descubrir las curiosidades de cada lugar de origen de los juegos. (Relación con el C.E. 12. Extraer y elaborar información relacionada con temas de interés en la etapa, y compartirla, utilizando fuentes de información determinadas y haciendo uso de las tecnologías de la información y la comunicación como recurso de apoyo al área.)

¿CÓMO SABEMOS POR DÓNDE VAMOS?Cada aventurer@ llevará consigo un PASAPORTE que le servirá como documento acreditativo para poder entrar en los diferentes países, cambiar de continentes y como diario de viaje, dónde deberá apuntar toda la información recogida durante el viaje. Al término de cada expedición, Willy Fog sellará el pasaporte de cada explorador@ a modo de verificación de su paso por los diferentes países de cada continente, que les permitirá acceder a la siguiente misión.¿QUÉ TENEMOS QUE CONSEGUIR PARA PASAR DE MISIÓN?Aunque l@s viajer@s puedan obtener puntos individuales por la superación de los diferentes retos, deben tener en cuenta dos aspectos que se sumarán antes de iniciar la siguiente misión y al acabar todo el viaje, cuando volvamos a tod@s a Madrid.Por un lado, deben tener en cuenta de que la frontera de la siguiente misión no se desbloqueará si dentro de cada equipo no han superado los 100 puntos.Por otro lado, al acabar todo el viaje alrededor del mundo, el total de puntos que deberemos haber conseguido como expedición, para que Willy Fog nos entregue todas nuestras recompensas, será de 4000 puntos.En el caso de que exista un grupo que no llegue a esa puntuación, pero los demás sí, podrán cederle puntos extra para poder cubrir el mínimo y así tod@s poder participar.

¿QUÉ ES LO QUE PASA? ¿POR QUÉ HAY TANTO REVUELO? Piecitos, la mascota de Educación Física del cole, se ha enterado de que Willy Fog, el ilustre aventurero surcador de mares y océanos, se encuentra en la ciudad reclutando aventurer@s para su nueva expedición, que le llevará a todos los rincones de la Tierra, buscando sonrisas que se encuentran escondidas en la cara de l@s niñ@s del mundo mientras hacen lo que más les gusta hacer, JUGAR. ¿A qué estás esperando para apuntarte? Aunque el viaje no será fácil, tendrás que dar el 100%, trabajando en equipo y ayudando a toda la tripulación a desbloquear las diferentes fronteras que existen para cruzar de país, muchas veces distorsionadas por un grupo malvado llamado ABURRIMIENTO que intentará estropear nuestra misión, pero JUNT@S podremos ya que nuestro lema es CREER ES CREAR.

¿CÓMO PODEMOS PUNTUAR?¿QUÉ PODEMOS HACER PARA MEJORAR EL VIAJE? En cada misión, l@s aventurer@s podrán realizar TRES RETOS diferentes a los juegos planteados en los países que han surgido del consejo de sabi@s. La consecución de estos retos, tiene una recompensa de puntos, tal y como se describe a continuación: RETO 1. Después de haber recorrido diferentes países dentro del continente y haber descubierto la manera en la que juegan los niños en sus zonas de origen, es momento de que te pongas el gorro de explorador@ y aventurarte a investigar sobre un juego de otro país diferente al que hemos visto en clase, explicándole al resto de compañer@s cómo se juega. (Por cada juego, 25 puntos)RETO 2. A la hora de investigar, seguro que te has encontrado con muchas imágenes de niñ@s de ese continente jugando en diferentes zonas y lugares, es momento de que te pongas la cámara de fotos y nos enseñes una de esas imágenes, explicándonos qué ves, de dónde son esos niños, alguna curiosidad de ese país y si ves mucha diferencia contigo y tus amigos. (Por cada fotografía, 25 puntos)RETO 3. La música está presente en todos los países, siendo muy diferente dependiendo de la zona en la que se encuentre. Es momento de que te pongas los cascos y nos enseñes una canción o baile típico de esa región. ¿Eres capaz de encontrar un juego cantado que jueguen l@s niñ@s de esa zona del planeta? (Por cada canción, 25 puntos)(Por cada baile, 25 puntos)(Por cada juego cantado, 50 puntos)

BUSCANDO SONRISAS ESCONDIDAS EN LOS JUEGOS El proyecto gira en torno a La Vuelta al Mundo de Willy Fog, en la que l@s alumn@s van a tener que viajar por los diferentes continentes del planeta buscando varios secretos que se esconde tras los juegos. Pincha debajo de la imagen para recibir el mensaje inicial que da comienzo al proyecto.MeNSaJe De WiLLY FoG

¿QUÉ PREMIOS OBTENEMOS? ¿CUÁL ES NUESTRA RECOMPENSA AL ESFUERZO?Los premios por la superación de los retos en cada misión serán INSIGNIAS, que reconocerán la gran labor de investigación realizada por l@s aventurer@s, y serán las siguientes:ESTA INSIGNIA LA LOGRARÁN AL CONSEGUIR EL SELLO DEL VIAJE POR CADA UNO DE LOS 5 CONTINENTES, QUE LES DARÁ EL PASE AL VIAJE POR LAS DIFERENTES COMUNIDADES AUTÓNOMAS, HASTA LLEGAR A LAS SONRISAS AUTÓCTONAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID.ESTA INSIGNIA LA LOGRARÁN CUANDO HAYAN BUSCADO EN CADA CONTINENTE, AL MENOS UNA CANCIÓN TÍPICA DE UNO DE LOS PAÍSES DE CADA CONTINENTE, O BIEN EXPLICAR UNA DANZA O BAILE POPULAR, O CONTARNOS UNO DE LOS JUEGOS CANTADOS DE UNA DE ESAS REGIONES.ESTA INSIGNIA LA LOGRARÁN CUANDO HAYAN COMPARTIDO EN CADA CONTINENTE, AL MENOS UNA FOTOGRAFÍA DE LAS SONRISAS QUE PROVOCAN LOS JUEGOS POPULARES, TRADICIONALES Y AUTÓCTONOS A L@S NIÑ@S DE LOS DIFERENTES PAÍSES DEL MUNDO.ESTA INSIGNIA LA LOGRARÁN L@S EXPLORADOR@S QUE FORMEN EL EQUIPO QUE MÁS PUNTOS CONSIGA A LO LARGO DEL VIAJE POR CADA UNA DE LAS MISIONES, RESOLVIENDO EL MAYOR NÚMERO DE RETOS.ESTA INSIGNIA LA LOGRARÁN L@S VIAJER@S QUE FORMEN EL EQUIPO QUE MÁS PUNTOS COMPARTA CON EL RESTO DE GRUPOS PARA QUE TOD@S PODAMOS SUPERAR LAS DIFERENTES FRONTERAS Y VAYAMOS VENCIENDO A LOS MALVADOS DE LA BANDA "ABURRIMIENTO".

¿CÓMO ORGANIZAMOS NUESTRA AVENTURA DE APRENDIZAJE? MISIÓN1. De Madrid a las Antípodas “el mundo siempre se ve más brillante detrás de una gran sonrisa”.MISIÓN2. De las Antípodas al Imperio del Sol “la sonrisa cuesta menos electricidad y da más luz”.MISIÓN3. Del Imperio del Sol al Nuevo Mundo “la sonrisa es el idioma de las personas inteligentes”.MISIÓN4. Del Nuevo Mundo a la Cuna de la Humanidad “entre un choque de miradas, una sonrisa es el mejor accidente”MISIÓN5. De la Cuna de la Humanidad al amor fenicio de Zeus“haz que tu sonrisa cambie el mundo, no dejes que el mundo cambie tu sonrisa”.MISIÓN6. Dentro de Iberia, Keltike, Gotia,… reino de 17 reinos. “una sonrisa es la línea curva que lo endereza todo”MISIÓN7. Chulap@s y gat@s “no existe mejor pregunta que una mirada… ni mejor respuesta que una sonrisa”. MISIÓN 8. Diario del viaje ¿cuál ha sido mi ruta perfecta? “no tengo todo calculado, ni mi vida resuelta, solo tengo una sonrisa y espero una de vuelta”.

¿CÓMO SOMOS? ¿CÓMO NOS RECONOCEMOS? Cada explorador@ realizará su avatar al principio del viaje al que podrá ir añadiendo diferentes objetos como la cámara de fotos, los cascos de música o el gorro de explorador@,… a medida que vayan consiguiendo insignias y puntos. El avatar se realizará teniendo en cuenta la identidad real del aventurer@, para favorecer la identificación, como el que yo os muestro a continuación:@maestrocarlosef El avatar lo podrán crear utilizando la siguiente aplicación: Cartoon Yourself Face Maker | CharaSelf Charaself is a free portrait maker app that you can make yourself cartoon character. Avachara