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Tipos De Pensamiento

Infografia

El pensamiento divergente, también conocido como pensamiento lateral, es un tipo de razonamiento que discute, duda, y busca alternativas de forma constate se caracteriza por ser capaz de generar múltiples e ingeniosas soluciones a un mismo problema. Es un enfoque mental espontáneo, fluido y no lineal, basado en la curiosidad y también en el inconformismo.

Pensamiento Divergente

Pensamiento Convergente

Pensamiento synvergente

El pensamiento convergente es aquél que encuentra una solución lógica para enfrentar problemas de naturaleza científica.El pensamiento convergente no innova, ni imagina posibles soluciones sino que utiliza la lógica y lo ya conocido para encontrar la solución al problema, es lo contrario a pensamiento divergente.

Pensamiento Analitico

Se basa en comprender una situación dividiéndola en partes pequeñas o estableciendo causalidades. Incluye la organización de las partes de un problema de forma sistemática, haciendo comparaciones, estableciendo prioridades sobre una base racional, identificando secuencias de tiempo, relaciones causales o relaciones condicionales.

Pensamiento Conceptual

Este pensamiento creativo consiste en la identificación de patrones o conexiones entre situaciones cuya relación no es obvia, identificando aquellos elementos clave que subyacen en ellas. El pensamiento conceptual es la utilización del razonamiento creativo, conceptual o inductivo aplicado a conceptos existentes o para definir conceptos nuevos.

Este tipo de razonamiento, de reciente aparición y acuñado por Michael Gelb, hace referencia a la combinación entre el pensamiento divergente y el pensamiento convergente.
Así pues, es una forma de pensar que incluye los aspectos detallistas y evaluadores del pensamiento convergente, y los relaciona con los procesos alternativos y novedosos referentes al pensamiento divergente.

El desarrollo de este razonamiento permite asociar la creatividad con el análisis, postulándose como un pensamiento con una elevada capacidad para la consecución de soluciones eficaces en múltiples ámbitos.

Pensamiento creativo

El pensamiento creativo es una forma de abordaje cognitivo caracterizada principalmente por la originalidad, flexibilidad y fluidez, la cual se presenta como una herramienta para la apropiación del saber. El desarrollo de las habilidades creativas optimiza el aprendizaje del individuo, puesto que se dispone a la aplicación o materialización del conocimiento adquirido.

El pensamiento instintivo se presenta cuando no se cuenta con elementos suficientes para el razonamiento analítico; el individuo realiza inferencias y establece por sí mismo estrategias para aplicar el análisis.


El pensamiento instintivo se hace presente en la mayoría de los seres vivos y su aplicación genera diversas acciones.

Pensamiento instintivo

Pensamiento crítico

La persona con pensamiento crítico se caracteriza por ser inquisitiva, es decir, por la capacidad de indagar en cosas que los demás podrían dar como positivas o negativas rápidamente sin analizar.


Este tipo de pensamiento está ampliamente relacionado con otros como el analítico, debido a que se enfoca en descubrir; el lógico, ya que aporta rigor al razonamiento por medio de las premisas, y el reflexivo, pues luego del registro de las ideas descubiertas está su posterior revisión.

Pensamiento interrogativo

El pensamiento reflexivo consiste en la evaluación de las diferentes formas en las que se pueden representar ideas o situaciones, los diferentes puntos de vista desde los que se pueden tratar.


Esto permitirá marcar las pautas sobre las que se rigen nuestras expectativas, que a su vez ejercerán influencia en nuestro proceder. la reflexión permite conocer los elementos de diferentes situaciones, la organización sistemática de los mismos, y estimula el control y equilibrio entre la acción y pensamiento.

Pensamiento reflexivo

Es el pensamiento con el que se originan preguntas, que estarán ampliamente relacionadas con el objeto de interés del individuo. No obstante, no solo surgirán dudas con relación a nuestros intereses.


En la formación educativa se estimula constantemente el pensamiento interrogativo con el fin de estimular de forma indirecta el aprendizaje de lo que es necesario saber, el cual será en realidad efectivo cuando sea descubierto por la voluntad del individuo mismo.

ESCUELAS PSICOLOGICAS

La asociación de ideas es una forma en la que el hombre encuentra como ir aumentando sus conocimientos, en esta corriente psicologica las personas creativas se diferencian de las no creativas por la jerarquización y la fuerza de dichas asociaciones.


Sus más relevantes investigadores son Mednick (1962) y Malzman (1960) quienes hicieron grandes aportes a esta escuela.

ESCUELA ASOCIACIONISTA

ESCUELA DEL UMBRAL DE LA INTELIGENCIA

ESCUELA GESTALTICA Y EXISTENCIALISTA

Esta toma la teoria de Paul Torrance quien relaciona la inteligencia con la creatividad y quien define que la inteligencia es un factor necesario para el desarrollo de la creatividad. Pero esta teoria no ha tenido gran acogida dado que los estudios no demuestran que un CI (coeficiente intelectual) alto, determine la capacidad creativa de un sujeto.

Gestaltica: M. Wertheimer es su maximo representante y expresa basado en la teoria de Gestalt que hay una fuerte analogia entre el pensamiento creativo y el pensamiento perceptivo

Existencialista: Sostiene que el descubrimiento de ,los problemas es tan importante como el de las soluciones y esto es lo que distingue a los creativos de los que no lo son.


R. May habla de un encuentro entre sujeto y entorno mientras Slachtel (1959) sostiene que el sujeto creativo es el que esta abirto al entorno

autores y enfoques de la creatividad

Siguiendo las ideas de maslow Taylor distingue la creatividad en 5 grupos:
1. La expresión

primitiva e intuitiva
2. Académico y técnico,
3. Inventivo
4. Innovador
5. Genialidad

Irving A. Taylor

Segun Maslow, la creatividad se puede distinguir en dos tipos, la primaria y la secundaria.
creatividad primaria:
Es aquella de caracter espontanea, de naturaleza festiva e inprovisadora.
Creatividad secundaria:
Es aquella que posee control, disciplina y dejando atras la caracteristica festiva.

Maslow

Joy Paul Guilford

Este psicologo americano defendia la idea de que la creatividad era independiente a la inteligencia, su modelo esta formado por 120 aptitudes que a su vez conformanla esructura intelectual de la persona, la fluidez,

flexibilidad, originalidad y elaboración son las que definen pensamiento creativo.

Este autor propone que existen dos clases de pensamiento, el pensamiento horizontal, aquel que se usa para la resolucion de problemas con informacion, supociciones y reacciones que se manejaron antes en un caso similar, y el pensamiento lateral, el que crea ideas innovadoras a problemas tanto nuevos como los cotidianos.

Edward De Bono

Howard Gardner

John S. Daceyt y Kathleen H. Lennon

Defienden que la creatividad se ve afectada por factores los biologicos, psicologicos y sociales,teniendo 5 etapas donde a su vez se ven afectadas por el factor del tiempo.

Segun Gardner la inteligencia y la creatividad no son conceptos aparte, la creatividad como la inteligencia se manifiesta como multiple, la creatividad es a su vez es fuertemente influenciada por la motivacion generando

una necesidad de conseguir
una meta concreta.