guia para la organizacion de biblioteca escolar

Equipo de Biblioteca de la Biblioteca Pedagogica de la Inspección Departamental de Canelones Oeste

Guía para la Organización de las Bibliotecas Escolares.

¿ Qué es una Biblioteca ?

Para UNESCO es una organizada colección de impresos, libros, periódicos o alguna representación gráfica o materiales audiovisuales que proporcionan y facilitan su uso, respondiendo a los requerimientos de información e investigación de la educación y la recreación.

Una Biblioteca implica una gestión:

● Recursos humanos ○ Director ○ Maestros ○ Bibliotecario ○ Administrativo ○ Informático ○ Auxiliares

● Recursos materiales ○ Infraescructura ■ Espacio ■ Mobiliario ■ Tecnologías ■ Ambientación ■ Iluminación ○ Colecciones ■ De libros ■ Hemeroteca ■ En otros soportes, no papel ■ juegos

● Recursos financieros ■ Adquisición (todo ingreso de materiales) ■ Compra ■ Donación ■ Canje

Cómo mantener una Biblioteca?

1. Debe estar clasificada. 2. Debe mantener los registros actualizados. 3. Debe ser renovada, incrementada y enriquecida. 4. Debe efectuar un mantenimiento periódico.

2 - Registros

● Inventario: es el nombre del registro o anotación completa y ordenada recogiendo las partes esenciales de los libros. El inventario nos dice qué libros tenemos, cuantos, su actualidad y estado.

● Catálogos: es una nómina ordenada de obras clasificadas por temas, títulos y autores. Se utilizan para hallar con más facilidad lo que buscamos.

Para reconocer algunas diferencias

● Inventario Registro de libros según ingresan. Se registra en “cuaderno” o lista numerada correlativamente Sirve para control anual.

● Catálogo Recuperación del documento por tema, autor, título. Se registra en ficheros o en asiento informático Sirve para buscar contenidos, títulos o autores.

3 - Renovación e incremento

● Aspecto físico: claridad y color del papel, presencia o no de ilustraciones, visualmente legible, contenido, salud. ¿Es un libro sano?

● Aspectos psicológicos: interés, significatividad y propiedad de la lectura. ¿Es interesante? ¿Tiene alguna importancia para ese grupo? ¿Es apropiado?

-Criterios para seleccionar el material a incorporar.-

,● Aspectos lingüísticos: tipos de vocabularios, construcciones gramaticales utilizadas, léxico, ¿Es comprensible?

● Aspectos conceptuales: grado de accesibilidad de sus contenidos, cómo están presentados, ¿Se puede entender fácilmente ?

● Respuesta global: reacción general esperable por los alumnos. ¿Qué sucedería si este libro apareciera en la Biblioteca?

-Criterios para seleccionar el material a incorporar.-

- Una Biblioteca no sólo debe renovarse, sino mantenerse. - Los materiales que perdieron interés o actualidad deberían ser retirados de circulación. - Los materiales que nunca se usan sólo contribuyen a hacer menos manejable y poco atractiva la Biblioteca.

4 - Mantenimiento

● Nuestro Blog:

www.bibliotecadelmaestro.blogspot.com

● Nuestros correo electrónico:

bibliotecadelmaestro@gmail.com

¡GRACIAS!

Equipo de Biblioteca de la Biblioteca Pedagogica Inspección Departamental de Canelones Oeste