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Apprendre à comprendre
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Created on May 1, 2018
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Transcript
- Des références & des ressources
Apprendre à comprendre ?
- Cibler des tâches autour de la narration
- Travailler l'implicite
- Travailler le lexique
- Bien choisir les textes
- L'édito
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Le choix des albums repose sur les difficultés qu'ils présentent : les obstacles sont identifiés, ciblés et deviennent des objectifs de travail. Voici des exemples d'albums ayant fait l'objet d'analyses par des collègues, cliquez sur l'image pour y accéder...
- Bien choisir les textes
A partir de la boîte à mots
4 exemples de jeux
Exemple d'activité : mimes
Exemple de séance
Exemple d'un outil construit par une enseignante support album "la moufle".
Après la découverte de l'album...
Avant la découverte de l'album...
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- Travailler le lexique
Exemples de productions d'élèves
Un élève se raconte le récit avec les marottes
La maîtresse lit ou raconte l'histoire
Des élèves jouent l'histoire avec les marottes ou des masques
Un élève regarde une vidéo d'autres élèves
Le maître raconte avec le tapis
L'élève raconte (rappel de récit) :
L'élève écoute :
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- Cibler des tâches autour de la narration
Travailler les liens de causalité
Travailler les états mentaux des personnages
Un exemple de dispositif (issu de l'outil Narramus, ed. Retz, "les deniers de compère lapin"
Un exemple de séance de classe "C'est moi le roi" Nathalie Dieterlé, ed. Kaléidoscope
Un détour par la recherche
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- Travailler l'implicite
C. Fiot
N. Boissinot
C. Pignot-Mathon
S. Chevalier
Merci aux enseignantes et à leurs élèves pour leurs précieuses contributions.
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- Références, ressources et remerciements