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Cursada 2020

ISFDyT 20 Junin

Prof. Fernando Girón

¿Quién soy?

Curriculum Vitae Lic. Fernando Daniel Girón DNI 14.046.720 Castelli 52 Vedia (BA) Arg.

• Egresó como abanderado en 1980 de Instituto Nuestra Señora de Lincoln.
• Graduado en 1982 del Instituto Nacional de Deportes de Buenos Aires, Argentina en la especialidad Atletismo, como Entrenador Nacional.
• Estudió Conducción y supervisión de Servicios Educativos
• Se licenció en Educación Física en la UFLO.
• Licenciando en Gestión Educativa en la Universidad del Litoral (Santa Fé) resta Tesis
• Especialista en Educación y TICs (1ra cohorte) del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación.
• En 2010 egresó como Especialista en Nuevas Infancias y Juventudes por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) en la especialización en Nuevas infancias y Juventudes.
• Se desempeñó como profesor de Educación Física en el nivel primario y secundario hasta 2013.
• Desde su creación en 1985 hasta su retiro jubilatorio en 2013 fue Director del Centro de Educación Física Nº 51 del Distrito de L. N. Alem.
• Desde 1983 a 2014 fue Profesor titular de Historia de la Educación Física en Latinoamérica y Argentina en el Instituto Nuestra Señora de Lincoln.
• Cumplió funciones docentes en el Instituto Nuestra Señora de Lincoln (BA) entre los años 1983 y 2013 en asignaturas como Educación Física Infantil, Sicomotricidad y Educación Física de Base, Atletismo e Historia de la Educación Física. .
• Es creador de la red digital de Centros de Educación Física www.loscefenred.blogspot.com, que fuera declarada de INTERÉS LEGISLATIVO PROVINCIAL por la Honorable Cámara de Diputados de la Provincia de Buenos Aires.
• Ha participado como disertante en el área de Formación Docente y Educación No formal en diferentes congresos, entre otros en las ciudades de Mar del Plata, Buenos Aires, Paraná, La Plata y San Juan, y en eventos como la Feria Internacional del Libro 2007.
• Fue Inspector en el distrito de Chacabuco y capacitador del Programa Nacional FORDECAP y CAPDECAP para la Provincia de Buenos Aires.
• Fue Coordinador del Programa Patios Abiertos de la Dirección Provincial de Políticas Socioeducativas en el Distrito de L. N. Alem 2003-2013.
• En el mes de septiembre de 2007 fue designado por el Ministerio de Educación como representante de la Provincia de Buenos Aires en el Congreso Iberoamericano de Deporte Escolar.
• Se desempeñó como Tesorero (2011) y posteriormente Vicepresidente (2013/14) del Consejo Directivo del Foro Mercosur Latinoamericano de Educación Física Deporte y Recreación www.foromercosurlatino.blogspot.com
• Disertante en Paraguay en la Cumbre Social del Mercosur
• Es coautor del libro Democratización del Deporte, junto a otros autores latinoamericanos.
• Fue Ponente en el Congreso Nacional de Deporte Social (2008), realizado en el CENARD
• Panelista por Argentina, en la ciudad de Quito, Ecuador, como representante de la Dirección de Educación Física de la Provincia de Buenos Aires, ante el Foro Mercosur Latinoamericano del Deporte, la Educación Física y la Recreación.
• Disertante en el Foro Social del Mercosur realizado en Paraguay en Julio 2009, el el área de Educación Física, Deporte y Recreación.
• Representante de la Dirección de Educación Física de la Provincia de Buenos Aires en Brasil , por el Foro Mercosur Latinoamericano, en el mes de septiembre de 2009 en el CONBRACE (Congreso Brasilero de Ciencias del Deporte)
• Miembro Fundador del CAEF (Consejo Argentino de Educación Física) Hotel Bauen, Buenos Aires, en representación del ISFDyT Nº 20 de JUNIN.
• Obtuvo el premio 2010 Intel-Educar al diseño de weblogs educativos
• Ex Vicepresidente del Foro Mercosur Latinoamericano del Deporte, la Educación Física y la Recreación. 2013-2015. Actual Director de Relaciones institucionales del mismo.
• Alumno libre del Profesorado de Ciencias Sociales en la ciudad de Junin.
• Ponente en los Foros Provinciales de Educación, organizados por el Senado Provincial.
• Actual Secretario de Desarrollo Humano del Municipio de L. N. Alem.
• Se capacita permanentemente en acciones como Diseño y Evaluación de proyectos Sociales y Pensamiento Latinoamericano.
• Especialista de Nivel Superior en Educación y Nuevas Tecnologías (Primer cohorte MINEDUC)
• Distinción a la gestión en el Municipio de L. N. Alem por Magnaverum
• Especialista de Nivel Superior en Políticas Socioeducativas del programa Nuestra Escuela (MINEDUC) 2018
• Diplomado en Gestión Municipal (IPAP) B.A. 2018
• Ponente en octubre 2018 en el X Foro Mercosur del Deporte, la Educación Física y Recreación.
• Actualmente con desempeño docente en el Instituto de Formación Docente público de JUNIN (BA) en las asignaturas Historia de la Educación Física en Latinoamérica y Argentina, Sociología y antropología del Cuerpo, y Educación Física y TIC en la Carrera Profesorado de Educación Física.
• 2020 -Maestrando en Educación Física Universidad Nacional de Avellaneda
• 2020 -Capacitación en Comunity Manager de IPAP

Calendario

Resolución Anexo 1 Anexo 2 Anexo 3Anexo 4Anexo 5

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¿Cómo vamos a evaluarnos?

Posiblemente encuentren en estas asignaturas algunos formatos de evaluación no convencionales. Los “solo suma”, los trabajos prácticos, los concursos de preguntas y otros se plantean como recursos para estudiantes que a menudo no estiman que en su carrera elegida podían encontrar asignaturas como Historia, Sociología, Antropología y otras. Es en este caso que el desafío de seducción a través de los contenidos pasa a ser un objetivo. Prioritamos esencialmente al trabajo como un eje central y por tanto el estudiante debe ser un trabajador de la cultura. También y en ese marco, como reconocimiento al esfuerzo, al trabajo, a la perseverancia, es que cuando la expectativa se ha cumplido proponemos un régimen facilitado para el examen final en donde se corre el objeto de evaluación hacia la materia misma, momento donde se requiere el trabajo del alumno para que la misma sea criticada y se propongan acciones modificatorias para el año próximo. La presentación de los prácticos, la cursada en sí mismo (asistencia, las tareas colaborativas son un trabajo que en algún momento de la cursada merecen un reconocimiento y lo sostenemos con acciones en ese sentido. Para arribar al “coloquio” como le hemos dado en llamar, se debe evaluar un rendimiento muy bueno, que traducido como es norma a números, debe ser de 7 o más de promedio (sin redondeo), pero no podrá ser con cuatro en el último cuatrimestre.

Recursos

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