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Programme-CLIC2018

Created on Wed Apr 18 2018 12:21:08 GMT+0000 (UTC)

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Le programme peut être modifié à la marge,11h30-12h15,Mini-conférence,Vendredi 29/06 de 14h30 à 15h30 : Franck Ramus,#CLICcar,Escape Game : 'encapsulé" !N. Lemoine, MA Deweerdt,P. Nadam etA. Dominique,Proposer ou trouver une solution d'hébergement sur Paris,Paris, c'est pas toujours la porte à côté et parce que l'on y va tous pour échanger, pourquoi ne pas profiter du trajet pour faire connaissance ?,Vendredi,#CLIC2018,Le Programme,Dimanche,Pour s'inscrire,Le Village,13h00-14h30,Vidéo de présentation,Se rendre au #CLIC2018 en covoiturant ou avec d'autres inverseurs,Dimanche - Les différents ateliers,Lien vers le formulaire à remplir,Comment ?,Sur des mini-stands d’exposition, où chacun de vous pourraprésenter ce qu’il souhaite à travers un poster qui sera affiché en permanence.Alors n’hésitez pas, on vous attend, cet endroit est fait pour vous, à vous de le faire vivre !,Pour y faire quoi ?,Le Village,Vous souhaitez participer au village, voici des infos pratiques,Echanger et vous rencontrer de manière plus conviviale.Vous retrouver parmatière, par projet ou tout simplement par affinité.Des créneaux seront réservés dans le planning du congrès afin que vous puissiez venir vous yretrouver avec un bon café autour de vos projets, mais il sera accessible à n’importe quelmoment.,Questions pratiques,Questions pratiques,Samedi,#Nuit'OCLIC,L'esprit du #CLIC2018, c'est le partage.Dans cet esprit, des inverseurs peuvent proposer d'héberger des participants au #CLIC2018 le temps du congrès.,Pour proposer un hébergement, c'est par ici !,Nos partenaires,Avec le soutien du,Nos partenaires,Et si on revenait aux sources ? Dessiner pour apprendre, mémoriser et communiquer, quand on ne sait pas dessinerM. Saint-Anne,Le programme peut êtremodifié à la marge,A chacun SA CI : outils, expériences(Phy-Chim)T. Guquet,D. Puiroux,Avec la présence de,Les Conférences,Vous souhaitez partager avec les autres participants autour d'un poster que vous aurez créé et apporté ?C'est possible dans l'espace village. Toutes les infos sur les posters se trouvent ci-contre !,Les Posters,Carte blanche,Vendredi matin,Classe inversée et formation des enseignants en didactique du françaisV.Lapique,Cédric Villani sera au #CLIC2018,Partenaires invités en pédagogies actives,Inverser sa classe avec OneNoteArnaud Markert,Teams au service de la classe inverséeArnaud Markert,Atelier technique,Quelles activités de groupe pour l'appropriation des connaissances et des compétences ? (1er degré cycle 3)S. Gourdon et N. Le Nir,Atelier participatif,CRAP- Diversification des postures pédagogiques au travers de la classe inverséeSami Chérif,Cours renversé en HGJ.ColomerBalises & Badges (phy-chi)F. Raffin, C. Marqois, R. Chauvière,La Neuville : présentation d'une école différente et pratique d'un outil. Courant institutionnelA. Simiot,VendrediLes différents ateliers,Partenaires du congrès,10h30 - 11h15,Vendredi - Partenaires du congrès,16h-16h45,10h30-11h15,11h15-12h,16h45-17h30,16h45-17h30,11h15-12h,10h30-11h15,16h-16h45,Vendredi - Programme des partenaires enseignants,Twictée - Présentation du dispositif,Programme général,Séquence inversée,11h15 - 12h,Inversons le titre : un "changement de posture" favorisant la pratique pédagogiqueJ.J. Le Quéméner,La CI et les cadres de l'E.N.G. Dufour,Théâtre au CLG: demandez le programme!O. Sauret,Des badges de compétence pour de vrais parcours individualisésA. Dubois,Quand la CI change tout(maths, français, HG)P. Garraud, V. Philippon, A. Kahla,Que cachent les plans des inverseurs ?M.Gavaland,Le partenariat avec des artistes et CI FLSM. Brovelli et A. Branger,Le nouveau rapport au savoir par la réflexivité vers la libertéS. NowakowskiLa classe collaborativemathsS. Guichard,Table ronde,Mini-conférence,Retour d'expérience,""La CI résistera-t-elle au jeu du changement?""F. MullerLigue de l'enseignement,3 ans de CI en maths -A. ChapeiraLe Plan de travailMaths -K. Lerat,Atelier technique,Dimanche matin,CI : quels impacts sur l'apprentissage ? Comment les évaluer ?H. Dufour,CI, mythes et réalitésM. Bertrand,10h-10h45,10h45-11h30,Redéfinissons nos postures de formateurs.tricesC. Dreyfus, S. Franc & MC. Fourcade,Différencier et individualiser en HG, ou comment la CI a réssuscité ma terminaleJ. Colomer,Formation des enseignant.e.s et cours pour étudiant.e.s (français, supérieur)F. Verbeke, A. Welcomme,10astuces pr changer de posture en école multi-niveaux ( primaire/collège) -F. Peissik,Carte blanche,Carte blanche,Pour rechercher un hébergement, c'est par ici !,Les hébergements proposés,Les hébergements recherchés,Le temps des penseurs Mouvement FreinetD. Gostain & V. Da Silva,Table ronde,Pédagogie institutionnelle et technique Freinet : le choix de texte.Th. Vial,Dimanche 01/07 de 9h à 10h : Cédric Villani,12h30-14h00,14h00-15h00,15h30-16h15,16h15-17h,Différencier grâce aux ceintures de compétences en LVG.Hallez, S.Franc,La CI du collège à l'université (Phy-Chi )L. BideuxG. Ponsonnet,Changer de posture face aux retours d'évaluationF. Baligand,Un cours en CI à l'université: demander le feedback des étudiants...Réseaux informatiqueS. Bette,Fast&Formation, atelier participatif pour les formateurs en CIC. Dreyfus, MC Fourcade,Programme général,Programme des partenaires invités en pédagogies actives,Inverser en milieu rural et zone griseAM Masson, M. Rensing, Ph Masson,Libérez votre classe avec le CMS WordPressR. Degot,16h15-17h,Le programme peut être modifié à la marge,9h-9h45,CLIP - Classe inversée la plateforme,15h30-16h15,11h45-12h30,9h45-10h30,11h-11h45,Samedi - Programme des partenaires enseignants,Twictlingua - Présentation du dispositif,Laboratoire d'analyse spécial 'classe inversée' à la lumière de l'innovation.""Réseau CardieF. Cauchi-Bianchi,AGSAS : le Soutien au SoutienM. Sillam:,Le conseil coopératif, clé de voûte des insitutionsIsabelle RobinPédagogie institutionnelle,Esprit scientifique, esprit critique : 'on n'a pas marché sur la lune'Fondation La Main à la Pâte.F. Rahmoun,Le programme peut être modifié à la marge,AGSAS : les ateliers philoM. Sillam:,Twictée - Présentation du dispositif - en attente horaires de l'atelier,Dimanche - Programme des partenaires enseignants,12h15-13h,Dis-moi comment tu fais, je te dirai ce que nous apprenonsmodule enquêteur/enquêtéRéseau CardiePh. Rousseau,Samedi - Partenaires du congrès,15h30-16h15,11h-11h45,11h45-12h30,16h15-17h,Programme partenaires invités en pédagogies actives,Samedi - Les différents ateliers,Partenaires du congrès,Programme général,Les élèves construisent leur séquence (français, 3e) -A. Dubois| De twitter à Twittcitations -C. Cathelin,Quizizz : un outil pour réviser, évaluer et coopérerM. Bertrand,Ecriture collaborative (Baiboard/Framasoft)M. SouliéR. Bourdel-Chapuzot,"Le scénario conceptuel : un outil pour structurer les notions abordées dans le cadre d'un enseignement scientifique basé sur l'investigation"F. PerezFondation La Main à la Pâte,Dimanche 01/07 de 15h15 à 16h15 : Marcel Lebrun,LesConférences,Vendredi 29/06 de 12h à 13h : Jean-Marc Huart,Samedi 30/06 de 14h à 15h : collectif d'enseignants,Partenaires du congrès,Dimanche - Partenaires du congrès,Comment former à la classe inversée à distance, retour sur trois années de MOOC ? (mini-conférence),Former à la classe inversée par la classe inversée(mini-conférence),ATELIER PARTICIPATIF AVEC LES FONDAMENTAUX(11H - 11H45),Postures en pédagogie coopérativeFlorence Lanchon et Fabrice Michel, coordinateur.rice pédagogique nationale OCCE,Dimanche matin,Samedi matin,Pause déjeuner,9h-10h,Table ronde sur l'IA avec Cédric Villani et Mohamed Chetouani,Conférence de Jean-Marc Huart,12h - 13h,Ma classe inversée en Eco-gestion d'un CLIC à l'autreL. Drouelle,Détourner le soundpainting pour favoriser l'autocorrection orale en LVES. Franc,Impact des CI sur la motivation des élèvesD. ScimecaG. PonsonnetMC CoudertR. Bourdel,Les Cahiers Pédagogiques - Classe inversée et méta-construction de l'apprentissageR. Prieur,Le programme peut êtremodifié à la marge,11h-12h Réaliser un plan de travail interactifG. Ponsonnet,Créer un escape game pédagogiqueD. Saputa et A. Straub,Vendredi après-midi,La CI propulsée par Survive On MarsG. Michnik, M. Fenaert,Séquence inversée,S. Bendounkhane"La CI de l'éducation phyisique à l'AP"CRAP,Vendredi après-midi,Se lancer dans un projet Minecraft : Education EditionStéphane Cloâtre,Table ronde,Samedi matin,Retour d'expérience,Séquence inversée,Retour d'expérience,Mini-conférence,Table ronde,Atelier participatif,Atelier technique,Carte blanche,Samedi après-midi,Le programme peut êtremodifié à la marge,13h - 14h30,Le projet Mini-FlipS. Garnier,Pour une CI militanteJM Lejeune,De la posture réflexive de l'enseignant renversant, à la posture réflexive de l'apprenant, quels liens, quels outils, quels effets?Managment pédagogiqueF. Boukhalfa,Mini-conférence,Utiliser la CI pour former les enseignantsC. Fouache,Atelier technique,Carte blanche,11h-11h45,9h-9h45,9h45-10h30,11h45-12h30,Top ten des clichés sur la CIJM Lejeune,Alors la CI, ça marche ou ça marche pas ?MC Coudert,Inverser, oui, mais quoi ?(primaire)S. Garnier,Former à la CI -MC CoudertFormer à la CI pour la voie professionnelleL. Paquy et S. Brissot,Comment débuter en CI ?D. Scimeca,Projet inversé en français en 5e -A. DuboisLa dictée négociée (BTS) - E.Kimoliati,Escape Game : la disparitionMaths-SVTA. Le Hir et D. Pairault,NeuroLearning : enseigner avec les neuro-sciencesG. Laurie,Gestion de l'hétérogénéité (SVT-LV) -M. Tacchi & MH. KormosCoopération à plusieurs niv.eaux(Phy-Chi) -N. Vendasi,Plans de travail du collège au lycée-F. Raffin,C. BideuxR. Bourdel,Changer de posture pour apprendre ou pour enseigner? (Anglais )R. Ballonad,Projet en 5e: suivre une course en voilier : un EPI SVT/LVM. TacchiM. H. Kormos,Classe inversée et coopérative en primaireC. Martinage & D. Carcy,M. Fenaert : Escape game et CI - la grande inversion. SVT,Conférence participative et expérientielle : créer un climat de confianceG. Laurie,Ma classe est un Fablab -D. PlumelAutonomie & évaluation par compétences (techno.)R. Degot,Lancement du collectif HGM. Bertrand, A. Arrous, C. Dreyfus, MC Fourcade ,Collectifs enseignants et changement de posture,Re-panser sa classeS. Franc,CLIPClasse inversée - la plateforme,CI en français au collège -A. DuboisCI dans le supérieur -V. Catrain,Atelier participatif,Retour d'expérience,Séquence inversée,Inversons l'impressionnismeM. VitaleLa CI en classe FLEM. Kuldkepp,CI en HG - AM. MassonJeux de rôles éducatifs pourCI en HG - (M. Algayres),Conférence enseignants,Le plan de travail en interdisciplinarité (français, HG, maths) - E. Buttin, C. Gutter, V. Maunier,Learning AppsD. Péron,Vendredi après-midi,CI et éducation nouvelle : les incontournables et les points de vigilanceJM Zakhartchouk,L'inspection inverséeP. Schellens & E. RozencweigC. Tran chairman,Le programme peut êtremodifié à la marge,Atelier participatif,Mini-conférence,Retour d'expérience,Séquence inversée,Atelier participatif,Le programme peut êtremodifié à la marge,Nos classes inverséesJM Lejeune, M. SouliéM. Saint-Anne,Atelier technique,Dimanche après-midi,Remédiation cognitive pour développer les stratégies d'apprentiss-ageJ. HarrosEMI,14h30-15h15,10 conseils pratiques pour mettre en place SA CIM. Bertrand & A. Taly,Exemples de moyens concrets pour le changement de posture en maths-physique au lycéeM. Darmé, S. Fiquet,Le projet entrepreneurial : vers un nouveau référentiel de compétences pour les professeurs ?JE Maigret,La forme scolaire : liens entre pédagogie et espacesI. Dufrene, P. Saoula, R. Bourdel,Et si on inversait l'évaluation ?S. Guyon,Le procès de la CIS. Garnier,Une séquence d'Innovation Technologique et d'Eco-ConceptionITECR. Degot,Table ronde,Papy inverse la classeMaths au lycéeJP Gerbal,PedaLogicPréparation collaborative d'une séquence en CM2 sur les constellationsB. DelamotteY. Gripay,15h15-16h15,Conférence de Marcel Lebrun,Retour d'expérience,Séquence inversée,Atelier participatif,Le programme peut êtremodifié à la marge,La collaboration et la coopération dans ma classe inverséeM. Soulié,PearltreesS. Tournerie,QUIZLET, un outil ludique de mémorisation et d'apprentiss-ageM. TacchiM.H. Kormos,16h15-17h15,Pause déjeuner,Clôture du CLIC 2018,Quand les parents participent à la classe.Aude DuboisLe projet microphiloG. Lequien,16h --16h45,Augmentez vos vidéos en ajoutant des questionnaires avec EdPuzzleG. Migliaccio,Comment former les enseignants à la CI ?M. Gavaland,L'inversion: point final ou point de départ ?H. Dufour,16h45 -17h30,Mais où est passé le prof dans la classe?K. Grandrémy (Fr)Elèves : créateurs de ressources pédagogiquesL. Léraut (HG),Différenciation et collaboration en classe connectéeMathsS. Guichard,Escape Game : why ?V. Catrain, S. Brissot, C. LeMoël,Changer de posture sans perdre la tête.AnglaisA. Silvert,Des outils pour commencer (Padlet, Google Form et Plickers)S. SecondJ. Guitton,14h30 - 15h30,Conférence de Franck Ramus,Atelier technique,Pause déjeuner,Carte blanche,Table ronde,Mini-conférence,Samedimatin,Samedi après-midi,Dimanche après-midi,Vendredi après -midi,Dimanche matin,Samedi après-midi,Vendredi matin,Dimanche après-midi,Vendredi après-midi,Samedi après-midi,Vendredi matin,Dimanche après-midi,Dimanche après-midi,Samedi matin,Dimanche matin,Samedi après-midi,Dimanche après-midi,Samedi matin,Vendredi matin,Dimanche matin,Vendredi matin,Vendredi après-midi,Samedi après-midi,Dimanche matin,Vendredi matin,Samedimatin,9h - 9h15,8h30 - 9h,Accueil des participants,Conférence exceptionnelle,9h15 - 10h15,Ouverture du colloque / Allocution d'accueil,Des ressources accessibles à tousFabrice Marrou,Augmenter la réalité avec Mirage Make sur Windows 10Fabrice Marrou,Le plan des salles,Plan des salles,16h-16h30 Webinar débutants,Préparer sa classe inversée avec Forms et SwayArnaud Markert,La pédagogie de projet avec Office 365`Michel Girard,La pédagogie de projet avec Office 365`Michel Girard,La pédagogie de projet avec Office 365Michel Girard,Evaluez facilement avec FormsArnaud Markert,Retour d'expérience: Teams au service de la classe inversée Michel Girard,Minecraft : Education Edition David Plumel,Teams au service de la classe inverséeEric Dronneau,La Chimie dans Minecraft : Education EditionStéphane Cloâtre,La Chimie dans Minecraft : Education EditionStéphane Cloâtre,9h45-10h30,9h-9h45,Retour d'expérience: Teams au service de la classe inverséeEric Dronneau,Retour d'expérience: Teams au service de la classe inverséeEric Dronneau,16h30-17h15Webinar avancé,10h30-11hUn outil au service de la créativitéG. Hallez,16h30-17h30 Webinar avancé,11h30-12hCréer une présentation avec GeniallyG. Ponsonnet,11h-11h30 Webinar débutants,9h-10hCoaching Escape game et ludification des activités de classe - M. Fenaert,15h30-16h30les approches ludiques avec genially en classe, usages et exemplesA. Silvert,11h30-12hCréation d'une image interactiveLuis,12h-13hCréer un escape game avec GeniallyDimitri Saputa et Anthony Straub,14h30-15h Webinar débutants,""Postures en pédagogie coopérative"F. Lanchon et F. MichelOCCE,""Postures en pédagogie coopérative"F. Lanchon et F. MichelOCCE,Espace village,11h30-13h