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Le Programme

#CLIC2018

Vendredi

Samedi

Dimanche

Pour s'inscrire

Le Village

Vidéo de présentation

Questions pratiques

Nos partenaires

Cédric Villani sera au #CLIC2018



Les Conférences

Pour retrouver tous les articles : frama.link/actesclic2018

à partager sans modération !



Echanger et vous rencontrer de manière plus conviviale.
Vous retrouver par matière, par projet ou tout simplement par affinité.
Des créneaux seront réservés dans le planning du congrès afin que vous puissiez venir vous y retrouver avec un bon café autour de vos projets, mais il sera accessible à n’importe quel moment.

Le Village

Sur des mini-stands d’exposition, où chacun de vous pourra présenter ce qu’il souhaite à travers un poster qui sera affiché en permanence.
Alors n’hésitez pas, on vous attend, cet endroit est fait pour vous, à vous de le faire vivre !

Pour y faire quoi ?


Comment ?

Vous souhaitez participer au village, voici des infos pratiques

Ceux qui souhaitent avoir un poster sur le village sont priés d’en envoyer la demande à Damien SCIMECA dam.scimeca@orange.fr qui gérera le village sur place.
Un cahier des charges pour élaborer votre poster sera bientôt à votre disposition et il vous sera simplement demandé de l’imprimer par vos propres moyens.

Ceux qui souhaitent avoir un poster sur le village sont priés d’en envoyer la demande à Damien SCIMECA dam.scimeca@orange.fr qui gérera le village sur place.
Un cahier des charges pour élaborer votre poster sera bientôt à votre disposition et il vous sera simplement demandé de l’imprimer par vos propres moyens.

Questions pratiques

Se rendre au #CLIC2018 en covoiturant ou avec d'autres inverseurs

Proposer ou trouver une solution d'hébergement sur Paris

Le plan des salles

#CLICcar

Lien vers le formulaire à remplir

Paris, c'est pas toujours la porte à côté et parce que l'on y va tous pour échanger, pourquoi ne pas profiter du trajet pour faire connaissance ?

#Nuit'OCLIC

L'esprit du #CLIC2018, c'est le partage.

Dans cet esprit, des inverseurs peuvent proposer d'héberger des participants au #CLIC2018 le temps du congrès.

Pour proposer un hébergement, c'est par ici !

Pour rechercher un hébergement, c'est par ici !

Les hébergements proposés

Les hébergements recherchés

Nos partenaires

Avec le soutien du

Avec la présence de

Les Posters

Vous souhaitez partager avec les autres participants autour d'un poster que vous aurez créé et apporté ?

C'est possible dans l'espace village. Toutes les infos sur les posters se trouvent ci-contre !

Vendredi
Les différents ateliers

Programme général

Partenaires invités en pédagogies actives

Partenaires du congrès

Vendredi matin

10h30
-
11h15

Classe inversée et formation des enseignants en didactique du français
V.Lapique

Avogadro E

11h15
-
12h

Inversons le titre : un "changement de posture" favorisant la pratique pédagogique
J.J. Le Quéméner

Avogadro B

La CI et les cadres de l'E.N.
G. Dufour

Avogadro C

Théâtre au CLG: demandez le programme!
O. Sauret

Mendel C

Des badges de compétence pour de vrais parcours individualisés
A. Dubois

Salle Wilkins

Que cachent les plans des inverseurs ?
M. Gavaland

De Broglie A

Le partenariat avec des artistes et CI FLS
M. Brovelli et A. Branger

Avogadro A

Cours renversé en HG
J.Colomer
Balises & Badges (phy-chi)
F. Raffin, C. Marqois, R. Chauvière

Franklin

Quand la CI change tout
(maths, français, HG)
P. Garraud, V. Philippon, A. Kahla

Franklin

Le nouveau rapport au savoir par la réflexivité vers la liberté
S. Nowakowski

La classe collaborative
maths
S. Guichard

Avogadro C

Samedi
matin

Dimanche matin

12h - 13h

Conférence de Jean-Marc Huart

Amphi Binet

Ma classe inversée en Eco-gestion d'un CLIC à l'autre
L. Drouelle

Avogadro B

Détourner le soundpainting pour favoriser l'autocorrection orale en LVE
S. Franc

Avogadro E

Retour d'expérience

Mini-conférence

Table ronde

Séquence inversée

Atelier participatif

Atelier technique

Carte blanche

Le programme peut être
modifié à la marge

Samedi après-midi

13h - 14h30

Pause déjeuner

Vendredi après-midi

Dimanche après-midi

8h30 - 9h

Accueil des participants

9h - 9h15

Ouverture du colloque / Allocution d'accueil

Amphi Binet

9h15 - 10h15

Conférence exceptionnelle

Amphi Binet

Vendredi après-midi

16h -
-
16h45

16h45
-
17h30

CI et éducation nouvelle : les incontournables et les points de vigilance
JM Zakhartchouk

Amphi Binet

L'inspection inversée

P. Schellens & E. Rozencweig
C. Tran chairman

De Broglie A

Mais où est passé le prof dans la classe?

K. Grandrémy (Fr)
Elèves : créateurs de ressources pédagogiques
L. Léraut (HG)

Avogadro E

Différenciation et collaboration en classe connectée

Maths
S. Guichard

Avogadro A

L'inversion: point final ou point de départ ?

H. Dufour

De Broglie A

Comment former les enseignants à la CI ?

M. Gavaland

Avogadro A

Escape Game : why ?

V. Catrain, S. Brissot, C. LeMoël

Mendel A

Quand les parents participent à la classe.
Aude Dubois
Le projet microphilo
G. Lequien

Salle Wilkins

Changer de posture sans perdre la tête.

Anglais
A. Silvert

Avogadro C

Augmentez vos vidéos en ajoutant des questionnaires avec EdPuzzle
G. Migliaccio

Salle Franklin



Des outils pour commencer (Padlet, Google Form et Plickers)
S. Second
J. Guitton

Présentation de l'atelier

https://youtu.be/KaOhmD0m8fU



Le lien pour le site "boite à outils et tutoriels" :

Avogadro B

14h30 - 15h30

Conférence de Franck Ramus

Amphi Binet

Retour d'expérience

Mini-conférence

Table ronde

Séquence inversée

Atelier participatif

Atelier technique

Carte blanche

Le programme peut être
modifié à la marge

Samedi
matin

Dimanche matin

Samedi après-midi

Vendredi matin

Dimanche après-midi

Présentation de l'atelier

https://youtu.be/KaOhmD0m8fU



Le lien pour le site "boite à outils et tutoriels" :

Vendredi - Programme des partenaires enseignants

10h30
-
11h15

"Le scénario conceptuel : un outil pour structurer les notions abordées dans le cadre d'un enseignement scientifique basé sur l'investigation"
F. Perez
Fondation La Main à la Pâte

Salle Mendel A

11h15
-
12h

16h
-
16h45

16h45
-
17h30

""La CI résistera-t-elle au jeu du changement?""
F. Muller
Ligue de l'enseignement

Salle Mendel B

Twictée - Présentation du dispositif

Avogadro E

Le programme peut être modifié à la marge

S. Bendounkhane
"La CI de l'éducation phyisique à l'AP"
CRAP

Salle Mendel C

""Postures en pédagogie coopérative"
F. Lanchon et F. Michel
OCCE

Avogadro F

""Postures en pédagogie coopérative"
F. Lanchon et F. Michel
OCCE

Avogadro F

Vendredi - Partenaires du congrès

10h30
-
11h15

11h15
-
12h

16h
-
16h45

16h45
-
17h30

Former à la classe inversée par la classe inversée
(mini-conférence)

Comment former à la classe inversée à distance, retour sur trois années de MOOC ? (mini-conférence)

Teams au service de la classe inversée
Arnaud Markert

Inverser sa classe avec OneNote
Arnaud Markert

La pédagogie de projet avec Office 365
`Michel Girard

La pédagogie de projet avec Office 365
`Michel Girard

Evaluez facilement avec Forms
Arnaud Markert

Retour d'expérience: Teams au service de la classe inversée
Michel Girard

10h30-11h
Un outil au service de la créativité
G. Hallez

11h-12h
Réaliser un plan de travail interactif
G. Ponsonnet

16h-16h30
Webinar débutants

16h30-17h30
Webinar avancé

Samedi matin

9h
-
9h45

Inversons l'impressionnisme
M. Vitale

La CI en classe FLE
M. Kuldkepp

Avogadro B

9h45
-
10h30

11h
-
11h45

11h45
-
12h30

Top ten des clichés sur la CI
JM Lejeune

Salle De Broglie A

Le projet Mini-Flip
S. Garnier

Amphi Binet

Pour une CI militante

JM Lejeune

Avogadro A

CI en français au collège - A. Dubois

CI dans le supérieur -V. Catrain

Wilkins

"Fantastique en 4e : une évaluation numérique et en images"
A. Dubois

"Quand la classe inversée permet à l'apprenant et à l'enseignant de changer de posture... pour s'insérer plus facilement dans le monde professionnel !
V. Catrain

Alors la CI, ça marche ou ça marche pas ?
MC Coudert

Salle Mendel A

Inverser, oui, mais quoi ?

(primaire)
S. Garnier

Amphi Binet

Comment débuter en CI ?
D. Scimeca

Avogadro A

Projet inversé en français en 5e - A. Dubois

La dictée négociée (BTS) - E. Kimoliati

Wilkins

Un projet inversé en 5e : y-at'il des journalistes pour résoudre le mystère?
A. Dubois
Améliorer l'orthographe en BTS : la dictée négociée
Kimoliati

Former à la CI - MC Coudert


Former à la CI pour la voie professionnelle
L. Paquy et S. Brissot

Salle Mendel C

Escape Game : la disparition
Maths-SVT
A. Le Hir et D. Pairault

Avogadro E

NeuroLearning : enseigner avec les neuro-sciences
G. Laurie

Amphi Binet

Utiliser la CI pour former les enseignants
C. Fouache

Avogadro F

De la posture réflexive de l'enseignant renversant, à la posture réflexive de l'apprenant, quels liens, quels outils, quels effets?
Managment pédagogique
F. Boukhalfa

Watson

Ma classe est un Fablab - D. Plumel

Autonomie & évaluation par compétences (techno.)
R. Degot

Salle Mendel B

""Ma classe est un Fablab""
"D. Plumel
""L'autonomie et l'évaluation par compétences en enseignement technologique""
R. Degot

Gestion de l'hétérogénéité (SVT-LV) - M. Tacchi & MH. Kormos

Coopération à plusieurs niv.eaux
(Phy-Chi) - N. Vendasi

Avogadro C
"La gestion de l'hétérogénéité des élèves" SVT-LV
M. Tacchi & MH Kormos
"la coopération à plusieurs niveaux" Phy-Chi
N. Vendasi

Changer de posture pour apprendre ou pour enseigner ? ( Anglais )
R. Ballonad

Salle Mendel A

Plans de travail du collège au lycée- F. Raffin, C. Bideux R. Bourdel

Avogadro E

Classe inversée et coopérative en primaire
C. Martinage & D. Carcy

Salle Mendel C

Conférence participative et expérientielle : créer un climat de confiance
G. Laurie

Salle De Broglie A

M. Fenaert : Escape game et CI - la grande inversion. SVT

Avogadro B

Projet en 5e: suivre une course en voilier : un EPI SVT/LV
M. Tacchi
M. H. Kormos

Salle Mendel A

Retour d'expérience

Mini-conférence

Table ronde

Séquence inversée

Atelier participatif

Atelier technique

Carte blanche

Le programme peut être
modifié à la marge

Collectifs enseignants et changement de posture

Avogadro B

Lancement du collectif HG
M. Bertrand, A. Arrous, C. Dreyfus, MC Fourcade

Salle Mendel C

Re-panser sa classe

S. Franc

Salle De Broglie A

CLIP
Classe inversée - la plateforme

Salle Mendel B

CI en HG - AM. Masson

Jeux de rôles éducatifs pour CI en HG - (M. Algayres)

Salle De Broglie A

Vendredi après -midi

Dimanche matin

Samedi après-midi

Vendredi matin

Dimanche après-midi

Et si on revenait aux sources ? Dessiner pour apprendre, mémoriser et communiquer, quand on ne sait pas dessiner
M. Saint-Anne

Crick

12h30
-
14h00

14h00
-
15h00

15h30
-
16h15

16h15
-
17h

Différencier grâce aux ceintures de compétences en LV
G.Hallez, S.Franc

Avogadro E

Impact des CI sur la motivation des élèves
D. Scimeca
G. Ponsonnet
MC Coudert
R. Bourdel

Salle Mendel C

A chacun SA CI : outils, expériences
(Phy-Chim)
T. Guquet,
D. Puiroux

Salle Mendel B

La CI du collège à l'université (Phy-Chi )

L. Bideux
G. Ponsonnet

Salle Mendel B

Les élèves construisent leur séquence (français, 3e) - A. Dubois
| De twitter à Twittcitations - C. Cathelin

Wilkins


Et si les élèves de 3e construisaient eux-mêmes leur séquence en français?
A. Dubois
De twitter à Twittcitations
C. Cathelin

Changer de posture face aux retours d'évaluation
F. Baligand

Salle Mendel C

Fast&Formation, atelier participatif pour les formateurs en CI
C. Dreyfus, MC Fourcade

Salle De Broglie A

Un cours en CI à l'université: demander le feedback des étudiants...

Réseaux informatique
S. Bette

Avogadro F

Quelles activités de groupe pour l'appropriation des connaissances et des compétences ? (1er degré cycle 3)
S. Gourdon et N. Le Nir

Salle Mendel A

Inverser en milieu rural et zone grise
AM Masson, M. Rensing, Ph Masson

Franklin

Escape Game : 'encapsulé" !
N. Lemoine, MA Deweerdt,
P. Nadam et
A. Dominique

Avogadro A

Quizizz : un outil pour réviser, évaluer et coopérer
M. Bertrand


Avogadro C

Libérez votre classe avec le CMS WordPress
R. Degot

Avogadro B

Pause déjeuner

Conférence enseignants

Amphi Binet

Samedi après-midi

Retour d'expérience

Mini-conférence

Table ronde

Séquence inversée

Atelier participatif

Atelier technique

Carte blanche

Le programme peut être
modifié à la marge

Le plan de travail en interdisciplinarité (français, HG, maths) - E. Buttin, C. Gutter, V. Maunier

Avogadro F

La CI propulsée par Survive On Mars
G. Michnik, M. Fenaert

Wilkins

Vendredi après-midi

Dimanche matin

Samedi matin

Vendredi matin

Dimanche après-midi

Samedi - Programme des partenaires enseignants

Twictlingua - Présentation du dispositif

Frankli

Laboratoire d'analyse spécial 'classe inversée' à la lumière de l'innovation.""
Réseau Cardie
F. Cauchi-Bianchi

Salle Mendel B

Pédagogie institutionnelle et technique Freinet : le choix de texte.
Th. Vial

Crick

9h
-
9h45

9h45
-
10h30

11h
-
11h45

11h45
-
12h30

15h30
-
16h15

16h15
-
17h

CRAP- Diversification des postures pédagogiques au travers de la classe inversée
Sami Chérif

Avogadro E

La Neuville : présentation d'une école différente et pratique d'un outil. Courant institutionnel
A. Simiot

Crick

AGSAS : le Soutien au Soutien
M. Sillam:

Watson

Le conseil coopératif, clé de voûte des insitutions
Isabelle Robin
Pédagogie institutionnelle

Crick

Le temps des penseurs Mouvement Freinet
D. Gostain & V. Da Silva

R209

Esprit scientifique, esprit critique : 'on n'a pas marché sur la lune'
Fondation La Main à la Pâte.
F. Rahmoun

Amphi Binet

Postures en pédagogie coopérative
Florence Lanchon et Fabrice Michel, coordinateur.rice pédagogique nationale OCCE

Le programme peut être modifié à la marge

Les Cahiers Pédagogiques - Classe inversée et méta-construction de l'apprentissage
R. Prieur

Watson

Samedi - Partenaires du congrès

11h
-
11h45

11h45
-
12h30

15h30
-
16h15

16h15
-
17h

ATELIER PARTICIPATIF AVEC LES FONDAMENTAUX
(11H - 11H45)

Minecraft : Education Edition
David Plumel

Teams au service de la classe inversée
Eric Dronneau

La Chimie dans Minecraft : Education Edition
Stéphane Cloâtre

La pédagogie de projet avec Office 365
Michel Girard

La Chimie dans Minecraft : Education Edition
Stéphane Cloâtre

9h45
-
10h30

9h
-
9h45

Des ressources accessibles à tous
Fabrice Marrou

Se lancer dans un projet Minecraft : Education Edition
Stéphane Cloâtre

Préparer sa classe inversée avec Forms et Sway
Arnaud Markert

Retour d'expérience: Teams au service de la classe inversée
Eric Dronneau

Augmenter la réalité avec Mirage Make sur Windows 10
Fabrice Marrou

Retour d'expérience: Teams au service de la classe inversée
Eric Dronneau

9h-10h
Coaching Escape game et ludification des activités de classe - M. Fenaert

11h-11h30
Webinar débutants

11h30-12h
Créer une présentation avec Genially
G. Ponsonnet

15h30-16h30
les approches ludiques avec genially en classe, usages et exemples
A. Silvert

16h30-17h15
Webinar avancé

Dimanche matin

10h
-
10h45

10h45
-
11h30

Redéfinissons nos postures de formateurs.trices
C. Dreyfus, S. Franc & MC. Fourcade

Mendel B


Différencier et individualiser en HG, ou comment la CI a réssuscité ma terminale
J. Colomer

Crick

3 ans de CI en maths - A. Chapeira

Le Plan de travail
Maths - K. Lerat

De Broglie B




CI, mythes et réalités
M. Bertrand

Mendel A

Formation des enseignant.e.s et cours pour étudiant.e.s (français, supérieur)
F. Verbeke, A. Welcomme

De Broglie B

Double perspective sur la CI : formation des enseignant.e.s en FOS et cours de FDA pour étudiant.e.s en gestion d'entreprise
Supérieur: français des affaires et Français sur Objectifs Spécifiques
F. Verbeke, A. Welcomme

CI : quels impacts sur l'apprentissage ? Comment les évaluer ?
H. Dufour

De Broglie A

10astuces pr changer de posture en école multi-niveaux ( primaire/collège) - F. Peissik

Mendel B

CLIP - Classe inversée la plateforme

Watson

Ecriture collaborative (Baiboard/
Framasoft)
M. Soulié
R. Bourdel-Chapuzot

Mendel C

9h
-
10h

Table ronde sur l'IA avec Cédric Villani et Mohamed Chetouani

Amphi Binet

Créer un escape game pédagogique
D. Saputa et A. Straub

De Broglie D


Retour d'expérience

Mini-conférence

Table ronde

Séquence inversée

Atelier participatif

Atelier technique

Carte blanche

Le programme peut être
modifié à la marge

La collaboration et la coopération dans ma classe inversée
M. Soulié

Mendel C

Pearltrees
S. Tournerie

Crick

Vendredi après-midi

Samedi après-midi

Vendredi matin

Dimanche après-midi

Samedi
matin

11h30
-
13h

Espace village

Amphi Binet

Amphi Binet

Dimanche après-midi

14h30
-
15h15

Nos classes inversées
JM Lejeune, M. Soulié
M. Saint-Anne

Mendel C

Le projet entrepreneurial : vers un nouveau référentiel de compétences pour les professeurs ?

JE Maigret

De Broglie D

La forme scolaire : liens entre pédagogie et espaces

I. Dufrene, P. Saoula, R. Bourdel

Mendel B

Exemples de moyens concrets pour le changement de posture en maths-physique au lycée

M. Darmé, S. Fiquet

De Broglie B


Et si on inversait l'évaluation ?

S. Guyon


De Broglie A


Remédiation cognitive pour développer les stratégies d'apprentiss
-age
J. Harros
EMI

Mendel A


Le procès de la CI

S. Garnier

Avogadro A

10 conseils pratiques pour mettre en place SA CI
M. Bertrand & A. Taly

Avogadro E

Une séquence d'Innovation Technologique et d'Eco-Conception
ITEC
R. Degot

Wilkins

Papy inverse la classe

Maths au lycée
JP Gerbal

Avogadro C

QUIZLET, un outil ludique de mémorisation et d'apprentiss
-age

M. Tacchi
M.H. Kormos

Watson

PedaLogic

Préparation collaborative d'une séquence en CM2 sur les constellations
B. Delamotte
Y. Gripay

Crick




Dropbox is a free service that lets you bring your photos, docs, and videos anywhere and share them easily. Never email yourself a file again!

https://www.dropbox.com/s/bu3su3w011x6vk6/atelier%20pedalogic.webm?dl=0

Learning Apps

D. Péron

Avogadro B



https://www.youtube.com/watch?v=zgQbip6CWOY



15h15
-
16h15

Conférence de Marcel Lebrun

Amphi Binet

Retour d'expérience

Mini-conférence

Table ronde

Séquence inversée

Atelier participatif

Atelier technique

Carte blanche

Le programme peut être
modifié à la marge

13h00
-
14h30

Pause déjeuner

16h15
-
17h15

Clôture du CLIC 2018

Amphi Binet

Vendredi après-midi

Samedi après-midi

Vendredi matin

Dimanche matin

Samedi
matin

https://youtu.be/8wtTMp8C9uc


Dimanche - Programme des partenaires enseignants

Twictée - Présentation du dispositif - en attente horaires de l'atelier

Avogadro C

Dis-moi comment tu fais, je te dirai ce que nous apprenons
module enquêteur/enquêté
Réseau Cardie
Ph. Rousseau

Avogadro A

11h30
-
12h15

12h15
-
13h

AGSAS : les ateliers philo
M. Sillam:

Avogadro B

Le programme peut être modifié à la marge

Samedi - Les différents ateliers

Programme général

Programme partenaires invités en pédagogies actives

Partenaires du congrès

Dimanche - Les différents ateliers

Programme général

Programme des partenaires invités en pédagogies actives

Partenaires du congrès

Vendredi 29/06 de 12h à 13h : Jean-Marc Huart

Les
Conférences

Vendredi 29/06 de 14h30 à 15h30 : Franck Ramus

Samedi 30/06 de 14h à 15h : collectif d'enseignants

Dimanche 01/07 de 9h à 10h : Cédric Villani

Dimanche 01/07 de 15h15 à 16h15 : Marcel Lebrun

Dimanche - Partenaires du congrès

11h30-12h
Création d'une image interactive
Luis

12h-13h
Créer un escape game avec Genially
Dimitri Saputa et Anthony Straub

14h30-15h
Webinar débutants

Plan des salles