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´LAS IMÁGENES SE HAN OBTENIDO DE GOOGLE. APPS Y PROCESOS SEGÚN LA TAXONOMÍA DE BLOOM. OBJETIVOS. • DESARROLLAR LA CAPADIDADDE EXPRESIÓN ORAL PARA FORMULAR PREGUNTAS • -COMPRENDER LA IMPORTANCIA DEL SOL Y LA LLUVIA EN EL CRECIMIENTO Y VITALIDAD DE LAS PLANTAS. • - POTENCIAR LA CREATIVIDAD A TRAVÉS DE LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA.. CONTENIDOS. ÍNDICE. CONCEPTUALES • Necesidades de las plantas • Cuidado de las plantas. • Utilidad de las plantas. • Conocer un código QR . 4 DESCRIPCIÓN DEL PROCESO. ALUMNADO. • UTILIZAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS COMO APOYO PARA NUEVOS APRENDIZAJES: ORDENADOR, MÓVILES Y APPS. • CONOCER Y VALORAR LA IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS EN LA VIDA DE LAS PERSONAS. • CONOCER EL CICLO VITAL DE LAS PLANTAS Y LA RELACIÓN CON EL PASO DEL TIEMPO. • OBSERVAR EL ENTORNO FÍSICO Y SACAR CONCLUSIONES . 1 ALUMNADO. COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍAAPRENDER A APRENDER.COMUNICACIÓN LINGÜISTICACOMPETENCIA DIGITALSENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDERDOR.COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS.. . 3 APPS Y PROCESOS SELECCIONADOS. LAS PLANTAS. ACTITUDINALES • Curiosidad, respeto y cuidad hacia las plantas como primeras actitudes para la conservación del medio natural. . PROCEDIMENTALES • Comprensión de la evolución de la planta desde que es una semilla. • Comprensión de la importancia del sol y la lluvia como agentes principales para el crecimiento y vitalidad de la planta. • Potenciación de la creatividad. • Observación del medio que nos rodea. • Leer un código QR con el móvil. . QR DROID (ANALIZAR. SE TRATA DE UN GRUPO DE 25 ALUMNOS/AS DE 5 AÑOS.ETAPA: EDUCACIÓN INFANTIL. COMPETENCIAS. LINO.IT (EVALUAR). AURASMA (CREAR). 2 MATERIA, OBJETIVOS, CONTENIDOS, COMPETENCIAS. 5 CÓMO EVALUARLO. . EVALUACIÓN. . SE UTILIZARÁ LA OBSERVACIÓN DIRECTA. SE UTILIZARÁ LA APLICACIÓN LINO.IT PARA EVALUAR EL PROYECTO POR PARTE DE LOS ALUMNOS. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO. . CREAMOS NUESTRO APRENDIZAJE. APRENDEMOS DE NUESTRO ENTORNO Y LOS MOSTRAMOS A LOS DEMÁS CON APLICACIONES.. - TRAEMOS A LA CLASE VARIAS PLANTAS DE DISTINTO TAMAÑO PARA PODER OBSERVARLAS, ASÍ COMO SEMILLAS. VISIONAREMOS UN VÍDEO CON AURASMA TRAS REALIZAR UNA LLUVIA DE IDEAS E IDENTIFICAR LAS PARTES DE LAS PLANTAS, ELABORAMOS CARTELES CON LOS NOMBRES DE LAS DISTINTAS PARTES. - LES DAREMOS A CADA GRUPO (6) EL NOMBRE DE DISTINTAS OLANTAS Y ÁRBOLES QUE HAY EN NUESTRO CENTRO, (HAY MUCHA ZONA VERDE). -EN CASA BUSCARÁN INFORMACIÓN SOBRE LA PLANTA O ÁRBOL CONCRETO. POSTERIORMENTE SE PONE EN COMÚN EN CLASE Y SE SELECCIONA ENTRE TODOS, LA INFORMACIÓN MÁS RELEVANTE. POCO A POCO IRÁN COPIANDO ESA INFORMACIÓN EN UN DOCUMENTO Y POSTERIORMENTE IREMOS CREANDO ENTRE TODOS LOS CÓDIGOS QR. - PEGAREMOS O COLOCAREMOS EN CARTELES LOS DISTINTOS CÓDIGOS QR PARA QUE A LA SALIDA PUEDAN IR A VERLOS CON LA FAMILIA. SERVIRÁ PARA TODOS LOS ALUMNOS DEL COLEGIO.- SERÁN ELLOS LOS QUE UTILICEN LA APLICACIÓN FINALMENTE EVALUAREMOS LA ACTIVIDAD CON LINO.IT, EN LA QUE IRÁN CREANDO DIFERENTES POST, CONTESTANDO SÍ O NO A ALGUNAS PREGUNTAS.- LA EVALUACIÓN SERÁ TAMBIÉN A TRAVÉS DE LA OBSERVACIÓN DIRECTA Y LA OPICIÓN E IMPLICACIÓN DE LAS FAMILIAS. TODAS LAS ACTIVIDADES EN LAS QUE SE UTILIZAN APLICACIONES, LAS LLEVARÁ A CABO LA TUTOTA Y ELLOS COLABORARÁN DE MANERA ORDENADA.