Recursos TIC en Atención a la Diversidad

Doumento de apoyo

Recursos TIC en Atención a la Diversidad

(1). Proporcionar al profesorado de los Centros de Ed. Especial y Aulas Abiertas estrategias metodológicas específicas para garantizar el acceso a la comunicación de todos sus alumnos. (2). Conocer la Comunicación Aumentativa así como los Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación más utilizados en los Centros de Ed. Especial y Aulas abiertas. (3). Diferenciar las características de los productos de apoyo disponibles.(5). Conocer los principios de aplicación de los SAAC en los ámbitos más habituales. Contenidos: (1). Las alteraciones y las dificultades en el proceso de comunicación. Proceso y producto. Usuarios. (2). Comunicación aumentativa y sistemas aumentativos/alternativos de comunicación. - Intervención con alumnos a través de la comunicación multisensorial. -Clarificación de los diferentes sistemas de comunicación aumentativa/alternativa. -Toma de decisiones respecto al sistema a seguir. (4). Estrategias y productos de apoyo para el acceso a la comunicación. Tecnología aplicada a la comunicación aumentativa.

Objetivos:

http://diversidad.murciaeduca.es/publicaciones/multisensorial/ Comunicación multisensorial Murciaeduca

Las TIC ayudan al alumnado con diversidad funcional:1-Favorecen la autonomía de los estudiantes, pudiéndose adaptar a las necesidades y demandas de cada alumno o alumna de forma personalizada. 2-Favorecen la comunicación sincrónica y asincrónica de estos estudiantes con el resto de compañeros y el profesorado. 3-Ahorran tiempo para la adquisición de habilidades y capacidades en los estudiantes. 4-Favorecen el diagnóstico de los alumnos y alumnas. 5-Respaldan un modelo de comunicación y de formación multisensorial. 6-Propician una formación individualizada. 7-Evitan la marginación, la brecha digital, que introduce el verse desprovisto de utilizar las herramientas de desarrollo de la sociedad del conocimiento. 8-Facilitan la inserción sociolaboral de aquel alumnado con dificultades específicas. 9-Proporcionan momentos de ocio. 10-Ahorran tiempo para la adquisición de habilidades y destrezas. 11-Propician el acercamiento de estas personas al mundo científico y cultural, y el estar al día en los conocimientos que constantemente se están produciendo. 12-Favorecen la disminución del sentido de fracaso académico y personal”.

Sobre los botones más información

http://www.ceapat.es/ceapat_01/index.htm Ceapat. Centro de Referencia Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas :: Inicio El Centro de Referencia Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas (Ceapat) del Imserso en Madrid tiene como misión contribuir a hacer efectivos los derechos de las personas con discapacidad y personas mayores, a través de la accesibilidad integral, los productos y tecnologías de apoyo y el diseño pensado para todas las personas, sirviendo de referencia y excelencia, con la colaboración e implicación de todos los agentes. Ceapat

http://www.centrocp.com/una-mirada-sobre-las-tic-y-la-educacion-inclusiva/ Una mirada sobre las TIC y la Educación Inclusiva Reflexión en torno al papel de las TIC en la Educación Inclusiva. Referencias iniciales En los últimos años hemos asistido al proceso de cambio educativo, que ha ido evolucionando de la Educación Especial segregada a la integración educativa y, desde ahí, a la inclusión, como derecho fundamental de la persona a no ser excluida de ningún ámbito de la vida (Thomas y Loxley, 2001). Centrocp

https://www.mecd.gob.es/educacion-mecd/areas-educacion/estudiantes/educacion-inclusiva/necesidad-apoyo-educativo.html Educación inclusiva en el sistema educativo - Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Información sobre necesidad de apoyo educativo Mecd

Top 10 Metodologías Activas

1. The flipped classroom 2. Innovación Educativa 3. Explorador de innovación educativa 4. Justifica tu respuesta 5. Fernando Trujillo 6. La mirada pedagógica 7. Eduteka 8. educa LAB 9. INED21 10. Crea y aprende con Laura

La evolución de la tecnología ha permitido el desarrollo de procesos de innovación en el ámbito educativo

Tarea 1

Crea tu diario de aprendizaje como lugar en el que compartir conocimientos y como espacio de reflexión.Entrada 1:-PresentaciónEntrada 2:-Comenta una metodología innovadora

¿Qué metodologías activas conoces?

https://www.youtube.com/results?search_query=tutorial+para+hacer+blogs+ tutorial para hacer blogs - YouTube Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube. Youtube

http://www.eduforics.com/es/juanjo-vergara-recomienda-10-las-mejores-paginas-metodologias-activas/

En el ámbito de la Atención a la Diversidad y con el principal objetivo de incidir en el avance hacia la escuela inclusiva, se utilizan estrategias metodológicas innovadoras, para facilitar el desarrollo, de forma más directa y natural, de las competencias del alumnado, especialmente las vinculadas a la autonomía personal y a las habilidades sociales

Escuela inclusiva

https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_inclusiva Educación inclusiva - Wikipedia, la enciclopedia libre La educación inclusiva es considerada como un proceso que toma en cuenta y responde a las diversas necesidades asociadas a la discapacidad, pero no exclusivamente a ellas. Esto implica que las escuelas deben reconocer y responder a la diversidad del alumnado atendiendo a las necesidades que los estudiantes sin distingo de raza, fe o condición social y cultural. Wikipedia

Proceso 1

Metodología, TIC y ACNEAES", de Lucia Fernández https://youtu.be/yhso9Srdsk4. Licencia Licencia de YouTube estándar

Tarea 2Entrada en el diario de aprendizaje: Realización de infografía

Uso de las TIC en Atención a la Diversidad Infografía de Lucía Fernández en http://audiciontierno.blogspot.com.es con Piktochart

Proceso 3

Euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure .

Organización del trabajo

La comunicación aumentativa incluye todas las modalidades de comunicación(aparte del habla) utilizadas para expresar pensamientos, necesidades, deseos e ideas. Las personas con graves disfunciones de habla o de lenguaje dependen de la comunicación aumentativa para mejorar la sociabilidad, el rendimiento escolar y la autoestima. El uso de sistemas aumentativos y alternativos de comunicación potencia, favorece y contribuye a desarrollar estrategias de comunicación y a mejorar el lenguaje oral, posibilitan la socialización de la persona, reducen la ansiedad, evitan el aislamiento, mejoran la intención comunicativa y a través de las TAC, facilitan su aprendizaje y utilización en la vida diaria.

http://aulaabierta.arasaac.org/

Aula Abierta de Arasaac

Ejemplos de uso

¿Qué son los SAAC?

#Soyvisual

Tarea 3Realiza un tablero de comunicación y coméntalo en el diario de aprendizaje

http://aulaabierta.arasaac.org/ejemplos-de-uso-caa Ejemplos de uso CAA En este apartado de Ejemplos de uso de Comunicación Aumentativa y Alternativa, se introducirán distintos ejemplos y aplicaciones prácticas del uso de los pictogramas de ARASAAC con el objetivo de facilitar la comunicación funcional, la accesibilidad cognitiva y la autonomía personal en distintos entornos y actividades de la vida cotidiana. Arasaac

http://aulaabierta.arasaac.org/saac ¿Qué son los SAAC? Desde ARASAAC queremos agradecer a Carmen Basil 1 y a la Unitat de Tècniques Augmentatives de Comunicació (UTAC) su colaboración en la redacción de este apartado del portal. Los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) son formas de expresión distintas al lenguaje hablado, que tienen como objetivo aumentar (aumentativos) y/o compensar (alternativos) las dificultades de comunicación y lenguaje de muchas personas con discapacidad. Arasaac

https://www.soyvisual.org/ #Soyvisual es un Sistema de Comunicación Aumentativa de Fundación Orange Soyvisual utiliza láminas ilustradas y fotografías para estimular el lenguaje y ayudar a personas con necesidades en la comunicación Soyvisual

http://aulaabierta.arasaac.org/saac

Pictoaplicaciones tiene como propósito ayudar, a través de las TIC, a personas con dificultades para comprender y expresarse a través del lenguaje oral. Para ello, ha creado diferentes aplicaciones basadas en el uso de pictogramas, todas ellas gratuitas y de libre acceso. Herramientas de gran utilidad para padres y profesionales (profesores, logopedas, psicólogos, etc), permitiendo comunicarse más eficientemente con sus hijos y/o alumnos. Son también de gran interés para otros colectivos: Educación infantil, Integración idiomática, Alzheimer, Parálisis cerebral, Ictus, etc

https://www.pictoaplicaciones.com/

Pictoaplicaciones

https://www.pictotraductor.com/

https://www.pictoagenda.com/ Pictoagenda :: Organiza tus actividades del día con pictogramas Pictoagenda es una aplicación con la que establecer las actividades y rutinas diarias por medio de pictogramas y gráficos que marquen el proceso de organización Pictoagenda

https://www.pictoaplicaciones.com/https://www.pictoaplicaciones.com/

https://www.pictoagenda.com/ Pictoagenda :: Organiza tus actividades del día con pictogramas Pictoagenda es una aplicación con la que establecer las actividades y rutinas diarias por medio de pictogramas y gráficos que marquen el proceso de organización Pictoagenda

https://www.pictotraductor.com/

Tarea 4Entrada en el diario:Elabora una pequeña reflexión sobre el uso de las TIC en tu aula

Aprendizaje Personalizado a través de las TIC

http://audiciontierno.blogspot.com.es/ AUDICIÓN Y LENGUAJE Recursos que podemos utilizar en el ámbito de la comunicación, lenguaje y habla. Audiciontierno

http://audiciontierno.blogspot.com.es/2018/02/aprendizaje-personalizado-traves-de-las.html Aprendizaje Personalizado a través de las TIC Hace algún tiempo compartí un Tanto en ese mapa, como en cada uno de los post publicados en este blog, queda patente el lugar que ocupan las En esta ocasión voy a analizar el uso de una de las herramientas que he incorporado recientemente, mapa con propuestas para personalizar el aprendizaje, en el marco de la atención a la diversidad, en un centro ordinario. Audiciontierno

Symbaloo

Pinterest

Padlet

Organización de recursos TIC

Tarea 5 para el diario:utiliza una herramienta para organizar tus recursos.

https://www.youtube.com/watch?v=oOF4D9UE7xw&t=16s

https://www.youtube.com/watch?v=BLr_bO7V9NM

https://es.slideshare.net/mariajesusmusica/padlet-tutorial-22327363

Recomendación de enlaces muy útiles:

• http://www.arasaac.org/
• http://aulaabierta.arasaac.org/
• https://www.pictoaplicaciones.com/
• http://audiciontierno.blogspot.com.es/
• https://unmardepalabrasblog.com/
• http://recursosauladeapoyo.blogspot.com.es/

https://unmardepalabrasblog.com/ Un mar de palabras El material que comparto en esta entrada, para trabajar nombres individuales y colectivos, es similar al presentado en entradas anteriores, al que se puede acceder en los siguientes enlaces: Nombres colectivos: personas Nombres colectivos: animales La presentación en PowerPoint que ahora comparto es para trabajar nueve nombres colectivos que hacen referencia a grupos de cosas. Un mar de palabras

https://www.youtube.com/watch?v=3A70c_FweSc

http://audiciontierno.blogspot.com.es/ AUDICIÓN Y LENGUAJE Recursos que podemos utilizar en el ámbito de la comunicación, lenguaje y habla. Audiciontierno

http://recursosauladeapoyo.blogspot.com.es/ RECURSOS AULA DE APOYO Este es un blog que se crea con la finalidad de recopilar materiales y recursos necesarios para trabajar con alumnos con necesidadeseducativas especiales en las etapas de infantil y primaria. Recursosauladeapoyo

• Los pictogramas utilizados pertenecen a Arasaac
• Los recursos han sido realizados por los autores de los blogs mencionados

REA para MOOC- INTEF@mdgraci