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Transcript
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Intervention de Stéphane KUS, IFÉ 20 septembre 2017 Apports scientifiques et didactiques
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Regroupements par secteurs de collège6 et 7 novembre 2017Engager une réflexion sur le positionnement professionnel pour passerd'une culture implicite des devoirs à la maison à une culture explicitedu travail personnel, améliorant la synergie entre les temps dans la classeet les temps hors de la classe.
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Conseils Ecole - Collège 9, 15 et 25 janvier 2018
- Poursuivre les échanges engagés en novembre
- Faire un point d'étape autour des pratiques expérimentées en classe
- Construire des points d'appui pour poursuivre les expérimentations
- Identifier les besoins en formation
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Regroupements par secteurs de collège 14 et 15 mars 2018 Appropriation et mémorisation des apprentissages : Quels outils ? quels gestes professionnels ?
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Intervention de Stéphane KUS, IFÉ 20 septembre 2017 Apports scientifiques et didactiques
Faire "observatoire"
"Faire observatoire" : Observer le réel pour interroger les pratiques et les gestes professionnels usuels et implicites
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Regroupements par secteurs de collège6 et 7 novembre 2017Engager une réflexion sur le positionnement professionnel pour passerd'une culture implicite des devoirs à la maison à une culture explicitedu travail personnel, améliorant la synergie entre les temps dans la classeet les temps hors de la classe.
Faire "laboratoire"
"Faire laboratoire" : Expérimenter en classe, développer des organisations pédagogiques, oser les outils
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Conseils Ecole - Collège 9, 15 et 25 janvier 2018
- Poursuivre les échanges engagés en novembre
- Faire un point d'étape autour des pratiques expérimentées en classe
- Construire des points d'appui pour poursuivre les expérimentations
- Identifier les besoins en formation
Un pointd'étape
Trois temps en interaction :
- Echanges entre pairs par groupe pour mutualiser les pratiques de chacun
- Synthèse collégiale et prise de notes pour garder traces des réflexions de groupe
- Réflexion individuelle autour de la fiche-guide au regard de sa pratique et au regard des échanges du groupe
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Regroupements par secteurs de collège 14 et 15 mars 2018 Appropriation et mémorisation des apprentissages : Quels outils ? quels gestes professionnels ?
Les leviers dégagés
Regroupements par secteurs de collège 14 et 15 mars 2018 Appropriation et mémorisation des apprentissages : Quels outils ? quels gestes professionnels ?
PROJET CARDIE 2017 - 2018
"De la question des devoirs à l'apprentissage de l'autonomie dans le travail personnel de l'élève"
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Intervention de Viviane Bouysse, IGEN 16 mai 2018
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Intervention de Viviane Bouysse, IGEN 16 mai 2018
Des éclairages institutionnels
Intervention de Viviane Bouysse, IGEN 16 mai 2018
Passer d'une pratique usuelle et implicite à une pratique conscientisée et explicite pour accompagner la réussite de tous les élèves
Faire "conservatoire"
"Faire conservatoire" : Cibler des pistes de travail à conserver pour le temps d'expérimentation en classe, le laboratoire
Accompagnement individualisé
- Rendez-vous de carrière dans le cadre du PPCR - IEN / IA-IPR
- Visite conseil des CPC
Circonscription Nevers Sud Nivernais 1
Intervention de l'Institut Français de l'Éducation
http://ife.ens-lyon.fr/ife
Intervention de l'Inspection Générale de l'Éducation Nationale
Comité de pilotage inter-catégoriel en présence de Stéphane KUS 12 juillet 2017
BILAN : Dégager les incontournables pédagogiques pour construire explicitement l'autonomie de l'élève dans le travail personnel ------------------------------------------------------ PERSPECTIVES dans le cadre des conseils Ecole - Collège (2018-2019) :
- Approfondir la réflexion sur les gestes professionnels à partir des capsules-vidéos produites et des incontournables dégagés
- Mettre en cohérence tous les acteurs éducatifs dont les familles
Comité de pilotage inter-catégoriel en présence de Stéphane KUS 2 février 2018 --> Accéder au compte-rendu
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Intervention de Stéphane KUS, IFÉ 20 septembre 2017 Apports scientifiques et didactiques
Faire "observatoire"
"Faire observatoire" : observer le réel pour interroger les pratiques et les gestes professionnels usuels et implicites
Les devoirs à la maison, un révélateur des contradictions du système éducatif ?
De la question des devoirs à l'apprentissage de l'autonomie dans le travail personnel, pistes et ressources pour la formation
Le travail personnel des élèves en dehors de la classe
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Regroupements par secteurs de collège6 et 7 novembre 2017Engager une réflexion sur le positionnement professionnel pour passerd'une culture implicite des devoirs à la maison à une culture explicitedu travail personnel, améliorant la synergie entre les temps dans la classeet les temps hors de la classe.
Faire "conservatoire"
"Faire conservatoire" : cibler des pistes de travail à conserver pour le temps d'expérimentation en classe, le laboratoireMETTRE l'URL DERRIERE L4IMAGE https://drive.google.com/open?id=1ihjVBEAdG3qaNrsay1sbDysfiwS03IKT
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Conseils Ecole - Collège 9, 15 et 25 janvier 2018
- Poursuivre les échanges engagés en novembre
- Faire un point d'étape autour des pratiques expérimentées en classe
- Construire des points d'appui pour poursuivre les expérimentations
- Identifier les besoins en formation
Un pointd'étape
Trois temps en interaction :
- Echanges entre pairs par groupe pour mutualiser les pratiques de chacun
- Synthèse collégiale et prise de notes pour garder traces des réflexion de groupe
- Réflexion individuelle autour de la fiche-guide au regard de sa pratique et au regard des échanges du groupe
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Conseils Ecole - Collège 9, 15 et 25 janvier 2018
- Poursuivre les échanges engagés en novembre
- Faire un point d'étape autour des pratiques expérimentées en classe
- Construire des points d'appui pour poursuivre les expérimentations
- Identifier les besoins en formation
Un pointd'étape
Trois temps en interaction :
- Echanges entre pairs par groupe pour mutualiser les pratiques de chacun
- Synthèse collégiale et prise de notes pour garder traces des réflexion de groupe
- Réflexion individuelle autour de la fiche-guide au regard de sa pratique et au regard des échanges du groupe
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Regroupements par secteurs de collège 14 et 15 mars 2018 Appropriation et mémorisation des apprentissages : Quels outils ? quels gestes professionnels ?
Les leviers dégagés
Regroupements par secteurs de collège 14 et 15 mars 2018 Appropriation et mémorisation des apprentissages : Quels outils ? quels gestes professionnels ?
Documents de formation
Des écrits pour s'approprier et mémoriser les apprentissages : Pense-bête
Documents issus de la formation
Un exemple de cartes heuristiques en classe de CM1-CM2
Des écrits pour s'approprier et mémoriser les apprentissages : Carte heuristique
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Regroupements par secteurs de collège 14 et 15 mars 2018 Appropriation et mémorisation des apprentissages : Quels outils ? quels gestes professionnels ?
Les leviers dégagés
Regroupements par secteurs de collège 14 et 15 mars 2018 Appropriation et mémorisation des apprentissages : Quels outils ? quels gestes professionnels ?
Un exemple de cartes heuristiques en classe de CM1-CM2