Want to make creations as awesome as this one?

Proyecto Samsung Smart School (C.E.I.P. General Espartero - Logroño-) 2018: De Porche a Showroom

More creations to inspire you

FUTURE: ENGLISH LESSON ESL

Presentation

VISUAL COMMUNICATION AND STORYTELLING

Presentation

ENGLISH IRREGULAR VERBS

Presentation

LET'S DREAM OF A SAFE ENVIRONMENT

Presentation

GROWTH MINDSET

Presentation

CORONAVIRUS & TIPS FOR A BETTER AND HEALTHY LIFE

Presentation

BLENDED LEARNING

Presentation

Transcript

VALORACIÓN,Proyecto Samsung Smart School 2018,Teléfono,De Porche a SHOWROOM: un proyecto para abrir y potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje.,Planificación,Previsión,Proceso,Ahora sí que el porche es uno de los espacios favoritos del cole.,Planteamiento,02,Actividades,05,05,06,02,01 PLANTEAMIENTO,Email,Planteamiento,03,Planificación,04TRANSFORMACIÓN,Proceso,01,06,Planificación,Proceso,Objetivos y Acciones,DE PORCHE A SHOWROOM,INICIO,01,Transformación,05,Transformación,03PROCESO DE TRANSFORMACIÓN,05,Proceso,03,04,01,Impacto,PLANIFICACIÓN,01,-Cualquier miembro de la comunidad educativa del colegio comunicará al grupo gestor si desea colocar algún mural o celebrar algún evento.-Se publica en el calendario del proyecto y se publicita en el colegio.,Planificación,Planificación,03,CONTACTO,INICIO,06PREVISIÓN,Previsión,02 PLANIFICACIÓN,02,Impacto,Proceso,02,06,06,TRANSFORMACIÓN,03,04,Previsión,02,05,Transformación,02,03,Conclusiones,Planificación,La retirada de la fuente, la llegada de colores, las nuevas barandillas y los paneles expositores le dieron al porche "una nueva cara".,INICIO,-Actividades de lanzamiento de la nueva SHOWROOM: conciertos,gamificación,murales,cerámica,exhibiciones de ed. física, etc.,Planteamiento,Transformación,Planteamiento,03,03,Primeros pasos,Objetivos y acciones,INICIO,Espacio para jugar, aprender, exponer y actuar.,Transformación,06,PROCESO DE TRANSFORMACIÓN,PLANTEAMIENTO,Impacto,06,Impacto,-Transformación física: pintura de elementos del porche y colocación de nuevas barandillas.,INICIO,Previsión,Impacto,04,Impacto,INICIO,Planificación,01,Planteamiento,Planteamiento,02,04,05IMPACTO,04,Previsión,Transformación,FEBRERO 2018,Impacto,INICIO,01,Previsión,CONTACTO,Acciones,Proceso,04,04,Impacto,MARZO 2018,03,Web,05,05,PREVISIÓN,Planteamiento,IMPACTO,Planificación,de ABRIL 2018 en adelante,-Formulario Drive: envío y valoración de respuestas.-Primeras actividades: lanzamiento del reto, grafitis, estudio de presupuestos.,Proceso,Transformación,05,01,Proceso,05,02,06,-Reuniones del grupo docente implicado en el proyecto y elaboración del documento base.,04,02,01,Transformación,Previsión,01,Primeros Pasos,04,ENERO 2018,06,03,Espacio para mostrar los trabajos de cualquier grupo del colegio.,Planteamiento,Previsión,06,5 y 6 de MARZO2018, 1.1.- Mejorar el espacio del porche transformándolo en un espacio de aprendizaje. 1.2.- Implicar a toda la comunidad educativa del C.E.I.P. General Espartero. 1.3.- Mejorar el trabajo del alumnado fomentando su motivación y participación al saber que los productos finales de sus tareas se exponen. 1.4.- Dar a conocer, al exterior, actividades del proceso de enseñanza-aprendizaje que se realizan dentro de las aulas: ABP de infantil, actividades cooperativas, gamificación, etc. 1.5.- Programar los pasos necesarios para la transformación y darlos a conocer según se vayan dando, para que tanto la comunidad educativa como la del entorno sepan qué se está trabajando en el centro. 1.6.- Repartir responsabilidades entre el profesorado y el alumnado participante en el proyecto Samsung. 1.7.- Desarrollar todas las competencias educativas: Comunicación Lingüística (CL); Matemática, Ciencia y Tecnología (CMCT); Digital (CD); Social y Cívica (CSC); de Conciencia y Expresiones Culturales (CCEC); Aprender a Aprender (CAA), y la del Sentido de Iniciativa y Espíritu Emprendedor (CSIE). 1.8.- Planificar actividades en la “Showroom” tanto dentro del horario lectivo como fuera de él y publicarlas en el blog del proyecto.,El profesorado participante en el Proyecto Samsung Smart School realizó la formación on-line del curso del INTEF “Gestión de Espacios Educativos”.Cada uno de los miembros habíamos valorado la transformación de su aula y de un espacio común en el centro.Todos coincidíamos en la escasez de espacio para mejorar la calidad del proceso de enseñanza- aprendizaje. Se habló del patio, de los pasillos, de la sala de profesores y del porche.Uno de los puntos coincidentes fue que la mayoría de las familias de nuestro alumnado no sabe qué trabajan sus hij@s en las clases, no ven sus murales, no se enteran de lo que aprenden. Y todos coincidíamos en que era importante que conozcan lo que se hace en grupo, no solo de su propio hijo/a, sobre todo en los cursos que no usan material de editoriales. Y cara al alumnado, el hecho de ver sus productos publicados sabemos que es un plus para su motivación y participación.Así que nos decantamos por “darle la vuelta” al porche del colegio. Un espacio frío, sucio, oscuro, poco atractivo y muy infrautilizado. ,SHOWROOM GENERAL ESPARTERO,OBJETIVOS,EVIDENCIAS,CONTACTO,CONTACTO,CONTACTO,CONTACTO,CONTACTO