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LE MAROC,Un projet pédagogique...,Un voyage autour du mondeen ombres chinoises,2,NOTRETRAVAIL,NOS DESTINATIONS,Les éléments de narration,Quelques productions d'élèves -,Le BRÉSIL,La vidéo,Le BRÉSIL,Quelques productions d'élèves ,Un projet interdisciplinaire...,Quelques productions d'élèves -,LE MAROC,Les recherches,La vidéo,LE MAROC,NOS DESTINATIONS,Le SÉNÉGAL,Quelques productions d'élèves -,Quelques productions d'élèves -,Le SÉNÉGAL,Quelques productions d'élèves ,Le BRÉSIL,La vidéo,LE SÉNÉGAL,Quelques productions d'élèves -,Le CANADA,Quelques productions d'élèves ,LE CANADA,Le CANADA,La vidéo,Quelques productions d'élèves -,LA RUSSIE,LA RUSSIE,Quelques productions d'élèves ,La vidéo,LA RUSSIE,Quelques productions d'élèves -,LA SYRIE,Quelques productions d'élèves ,LA SYRIE,La vidéo,LA SYRIE,Quelques productions d'élèves -,MADAGASCAR,MADAGASCAR,La vidéo,MADAGASCAR,Un projet pédagogique...,Un voyage autour du mondeen ombre chinoises,Réaliser un film tourné en ombres chinoises,OBJECTIF :,CONTEXTE:,École Jean Jaures IIClasse de cycle 3 ; CM127 élèves de niveau hétérogènePériode : 2, 3, 4,Un voyage autour du mondeen ombre chinoises,Un scénario de fiction ,Un voyage autour du mondeen ombre chinoises,La documentation : les exposés,Recherche plastiques pourles figures en acrogym,LIRE / ÉCRIRE,HIST / GÉO / CULTURE,ART,APSA : "S'exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique",Un projet interdisciplinaire...,Un voyage autour du mondeen ombre chinoises,TOURNAGE / MONTAGE,LES STORYBOARDS,sciences,ARTS VISUELS : CINÉMA,L'OMBRE PORTÉE :,agrandissement / réduction,À LA FAÇON D'UN STORYBOARD,Le projet,1,La diffusion,3,Les vidéos de la capture à la fuite des ombres