Présentation Design Thinking Profdoc
jfiliol.pro
Created on March 27, 2018
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Transcript
Innovation, design thinking et professeur documentaliste
Juliette Filiol
professeure documentaliste
@JFiliol
//Partie 1 :
Sommaire
1- Innover : c'est quoi ?
6- Design thinking et profdoc
9- Appliquer le Design Thinking à d'autres contextes
8- Design thinking et TraAMDoc
5- Design thinking en bibliothèques
7- Espaces, politique documentaire...
4- Et concrètement ?
3- Design Thinking et innovation
2- Innover, pourquoi ?
D’après le CNIRé (Conseil national de l’innovation pour la réussite éducative), une pratique innovante est une action pédagogique caractérisée par l’attention soutenue portée aux élèves, au développement de leur bien-être et à la qualité des apprentissages. (...)
Innover, ce n’est pas forcément inventer quelque chose qui n’existe nulle part ailleurs. L’innovation s’appuie avant tout sur la démarche et le suivi, qui importent bien plus que la nouveauté radicale.
Innover ce n'est pas révolutionner en transformant un ancien système par un champ de ruines. L'innovation s'insinue progressivement dans le système en le transformant par hybridations successives.
Sources : http://www.aefe.fr/pedagogie/innovation-et-app/linnovation-pedagogique
M. Lebrun/J. Lecoq. Classes inversées, enseigner et apprendre à l'endroit. Canopé Editions. 2015
Sources / Ressources sur l'innovation :
INNOVATION
- http://www.innovation-pedagogique.fr
L'innovation pédagogique en 10 points
- FUN MOOC sur l'innovation pédagogique
Le blog de Marcel Lebrun
- http://www.aefe.fr/pedagogie/innovation-et-app/linnovation-pedagogique
- Conférence inversée de Marcel Lebrun à Écritech8
Publié en septembre 2017, l'ouvrage d'André Tricot, comme son sous-titre l'indique, revient sur les mythes et réalités de l'innovation pédagogique.
En quelques 150 pages (et 9 chapitres), André Tricot revient sur les principales idées reçues en terme d’innovations pédagogiques et démêle le vrai du faux.
Chaque "innovation pédagogique" est étudiée ainsi :
- contexte historique
- bilan des travaux scientifiques les plus récents
- exemples concrets
En conclusion, André Tricot revient sur les différentes actions qu’il a explorées de manière synthétique et efficace, en insistant sur le fait que chaque situation est spécifique, et doit être conçue, réfléchie et adaptée à un contexte d’apprentissage précis.
Un rapide compte-rendu de lecture...
L'Innovation pédagogique
Sont abordés, entre autres, dans cet ouvrage, le travail en groupe, la pédagogie de projet, la classe inversée, le numérique ou l’approche par compétences.
Conférence d'A. Tricot à Eduspot. 9 mars 2017
Pour impliquer les autres
Pourquoi innover au CDI ?
Quelques pistes de réflexion...
Pour faire vivre le CDI
Pour optimiser les espaces
Pour les rendre plus attractifs
Pour accroitre la visibilité du CDI
Pour faire connaître le CDI dans et hors de l'établissement
Pour changer la vision du métier
Pour enrichir ses pratiques professionnelles
Pour s'appuyer sur les pratiques / besoins des élèves
Pour faire venir / revenir les élèves
ESPACES
Le webdoc des webdocs (Aix-Marseille / Besançon)
Dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM), une équipe de professeur•e•s documentalistes des académies d’Aix-Marseille et de Besançon s’est lancée dans l’aventure d’élaborer des webdocumentaires.
http://documentation.ac-besancon.fr/webdocumentaire-des-webdocumentaire/
MÉTIER
Le webdoc des webdocs (Aix-Marseille / Besançon)
Dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM), une équipe de professeur•e•s documentalistes des académies d’Aix-Marseille et de Besançon s’est lancée dans l’aventure d’élaborer des webdocumentaires.
http://documentation.ac-besancon.fr/webdocumentaire-des-webdocumentaire/
FORMATION
Le webdoc des webdocs (Aix-Marseille / Besançon)
Dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM), une équipe de professeur•e•s documentalistes des académies d’Aix-Marseille et de Besançon s’est lancée dans l’aventure d’élaborer des webdocumentaires.
http://documentation.ac-besancon.fr/webdocumentaire-des-webdocumentaire/
Éléments de définition : le Design Thinking, c'est "une démarche de gestion de projet qui permet d'apporter des solutions pertinentes à une problématique en partant de l'écoute des besoins des personnes concernées".
4 étapes : identifier une problématique, imaginer des solutions, réaliser la solution, pérenniser et partager la solution.
Cette démarche est particulièrement utilisée dans les problématiques de réaménagement des espaces mais peut être transposée notamment pour le travail en équipe, la promotion de la lecture...
Pour en savoir plus...
Innovation & Design thinking
Innover dans l'école par le design, coédité par la Cité du design et CANOPÉ
Innover à plusieurs : manuel pour les acteurs de l'éducation, Synlab
Concrètement, comment ça marche ?
Se mettre à la place des usagers et déterminer leurs besoins
IDÉATION
DÉFINITION
Réaliser les meilleurs idées et les tester.
Produire de nouvelles idées
pour résoudre la problématique
Définir une problématique et des objectifs
Affiner la solution retenue, l'évaluer et adapter à la situation
Design-thinking en bibliothèque
L'expérience utilisateur
L'exemple de Eurêkoi Remix
Plus d'infos
à part gaspiller du papier et salir les fenêtres ?"
L'avocat du diable
Le professeur documentaliste, ce design-thinker qui s'ignore...
À droite : article de Véronique Gardair, académie de Montpellier
Exemples concrets et objectifs
01
03
02
Dans le cadre des TraAM Documentation
DÉFINIR DES AXES DE TRAVAIL
INTÉGRER LA DÉMARCHE DANS LE TRAVAIL
POURSUIVRE
AVEC LES ÉLEVES
Repenser les espaces existants du CDI pour répondre aux besoins des usagers
Appliquer à d'autres contextes...
Appliquer le Design Thinking comme l'une des étapes d'un travail de recherche avec les élèves, notamment dans le cadre des TPE, ou dans tout autre type de projets pédagogiques au long court...
//Partie 2 :
//Gérer son espace : les méthodes à l'ancienne
MARKETING DOCUMENTAIRE
MANAGEMENT DES S.I.
//Marketing documentaire
//Management des systèmes d'information
* Former les élèves à l'autonomie
Qui a dit "Dame du CDI" ?!
Merci