Experiencia Flipped Classroom GEG 2018

Profe flipped en CDP Santa María de los Ángeles (Málaga)

Bego Carramolino

Hola, soy...

@begocarramolino

Economía de Bachillerato

Os presento mi experiencia Flipped Classroom

Objetivo de aprendizaje:Conseguir una actitud ACTIVA del alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje

¿Qué necesité para poder desarrollar la innovación metodológica?APOYO incondicional de mi Equipo Directivo, y luego....

... autoaprendizaje y formación...

¿Cómo he desarrollado el cambio metodológico?Utilizo herramientas que me resultan sencillas y útiles ....

Dispositivos CHROMEBOOK

Realizo presentaciones con PPT, Google Slides o Genially

Grabación de vídeos con la extensión Screencastify para CHROME

Opciones de configuración...

Grabamos el escritorio o con la cámara

Podemos editar, compartir y publicar el vídeo desde Screencastify

Publico los vídeos en mi canal de YouTube

Seleccionamos el vídeo que queremos editar

Enriquezco los vídeos con preguntas y comentarios en edpuzzle

Comparto la tarea en Google Classroom

... Compruebo el trabajo activo con edpuzzle...

... grupal e individualmente..

... Feedback con edpuzzle...

El tiempo de clase lo dedicamos a trabajar y APRENDER de forma colaborativa usando distintos recursos: Libro de texto, CHROMEBOOKS, exámenes PAU...

"Lo que no se evalúa, se devalúa" así que... Debemos evaluar todo el proceso, tanto las tareas previas fuera del aula como todo el trabajo realizado dentro del aula

Utilizo una pestaña de "columnas rápidas" para registrar las calificaciones de cada vídeo del trimestre.

Utilizo una pestaña de "columnas rápidas" para registrar la actitud ACTIVA con los vídeos(Notas Cornell)

Evalúo con rúbricas el trabajo y la actitud en el aulaCon Additio es MUY FÁCIL

¿Cómo he evaluado el cambio metodológico?94% de aprobados en el curso y...100% en la Prueba de Acceso a la Universidad....

... Formulario Google a estudiantes...

... agradecidas/os...

El 95% de estudiantes considera que la clase invertida es el mejor método para su aprendizaje.El 85% indica que le ayuda a ser más activa/o y más responsable.

¿Principal dificultad?El alumnado está acostumbrado a ser pasivo en vez de estudiantes activos....Pero en pocas semanas se adaptan al cambio y les ENCANTA.

CONCLUSIÓNCon la clase invertida la actitud de los estudiantes mejora significativamente, se vuelven más activos y más responsables, demostrando un aprendizaje de mejor calidad y mayor motivación hacia la asignatura

¡Gracias!