C16 - Induno Olona -

Supporto a BES e DSA per una didattica inclusiva

animatoredigitale@ipceinaudivarese.org

Prof.Vito Natale

Polo per la formazione digitale A.T. Varese

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C16 - Competenze digitali e la didattica inclusiva Induno Olona

//programma

01

Presentazione

Customer satisfaction

Laboratorio

//incontri

01

Tema

Condivisione

Laboratorio

INDICE

3- INDICE

9 - RACCOMANDAZIONI

11 - RISORSE

10 - LABORATORIO

8 - METODOLOGIA

7 - IL BENESSERE DELLO STUDENTE

6 - OGGETTI DIGITALI

5 - COMPETENZE DIGITALI

4 - SCUOLA DIGITALE

2 - INTRODUZIONE

“La ‘scuola digitale’ non è un’altra scuola, più concretamente la sfida dell’innovazione della scuola. P.N.S.D.”

Usiamo il termine “Scuola digitale”

per indicare una scuola le cui attività si sviluppano in parte in ambienti fisici, in parte in ambienti virtuali, usando tradizionali strumenti analogici – penne, quaderni, lavagne, libri, banchi … e strumenti digitali quali LIM, computer e tablet.

Si superano i confini temporali (ora di lezione) e spaziali (aula). Oltre ai libri presenti nella classe, si ha accesso, grazie ad internet e a risorse praticamente illimitate e gratuite: possibilità di utilizzare strumenti di comunicazione quali e-mail, strumenti di archiviazione, di sharing, di produzione collaborativa di testi, di video, di immagini e di link, ...;

Competenze digitali

la competenza digitale consiste nell' utilizzare, con dimestichezza e spirito critico, le tecnologie della società dell'informazione (TSI), per il lavoro, il tempo libero e la comunicazione.

Il tema delle competenze digitali è cruciale per i docenti che, per insegnare nell’attuale contesto, devono possedere una varietà di strumenti digitali di comunicazione.

un insegnante deve sapersi adattare al contesto.

OGGETTI DIGITALI

utilizzo contemporaneo

In uno stesso documento elementi multimediali (immagini, suoni, hyperlink, animazioni)

trasmissione a distanza

Possibilità di trasmissione a distanza in tempo reale con l'utilizzo di Internet

inclusione

Abbinando il codice visuale a poche parole scritte, immagini, video, mappe e schemi rendono più veloce ed efficace l’apprendimento, favoriscono il recupero di informazioni

Rappresentazione, attraverso un'elaborazione elettronica, di qualsiasi contenuto espresso originariamente come testo, immagine o filmato.

IL BENESSERE DELLO STUDENTE

Rappresenta il requisito di base, in assenza del quale non sarebbe possibile assicurare le condizioni del suo successo scolastico e formativo

È fondamentale per garantire il benessere dello studente progettare l'offerta formativa nel suo complesso, assicurando un ventaglio di proposte che siano di volta in volta facilitanti per alcuni e sfidanti per altri.

Una progettazione didattica che include i bisogni speciali accresce la qualità complessiva del risultato, in quanto favorisce l'apprendimento di alunni con differenti backgrounds, stili cognitivi, livelli in entrata, competenze linguistiche, condizioni fisiche e sensoriali.

METODOLOGIA

01

03

STEP 5

Le possibilità che le tecnologie digitali offrono rispetto all'accessibilità (incondizionata e non esclusiva) a materiali e contesti didattici le fanno diventare strumenti flessibili che, se utilizzati con l'intento di valorizzare le differenze, consentono di abbattere le barriere di accesso all'apprendimento presenti nei contesti di istruzione, grazie alle quali è possibile: individualizzare e cooperare, esplorare, creare, inventare e programmare, comunicare anche al di fuori dell'aula.

Ambiente di repository

02

STEP 1

05

STEP 4

IMPEGNO

04

STEP 3

STEP 2

DisponibilitàImpegno studente/i

DisponibilitàImpegno docente/i

Infrastruttura accessibile

Materiali strutturati, accessibili, flessibili

STRUMENTI

Raccomandazioni

La tecnologia è meravigliosa: usiamola bene e consapevolmente!Un "decalogo tecnologico" scritto da Annarella Perra e pubblicato su NextLearning, che, in modo divertente e ironico, fornisce alcune indicazioni fondamentali per utilizzare efficacemente le tecnologie nella didattica e non lasciarsi andare né al fondamentalismo tecnologico, né alla reazione degli apostoli di Gutenberg, ma mostra come sia necessario seguire delle regole di "buon senso" per mantenere il giusto equilibrio tra innovazione e tradizione.Riporto alcune delle leggi del decalogo tecnologico: http://nextlearning.it/2017/02/14/tempo-di-decalogo-tecnologico/ Tempo di... Decalogo Tecnologico | Next Learning La tecnologia è meravigliosa: usiamola bene e consapevolmente! Il perché di una scelta... Vorrei tranquillizzare tutti: non ho ricevuto nessuna investitura né tanto meno alcuna chiamata dall'alto per questo breve lavoro che ho chiamato decalogo tecnologico, insomma non voglio certo competere con patriarchi & co! Next Learning

La tecnologia è meravigliosa: usiamola bene e consapevolmente!. NON SUBIAMOLA

• Non farti travolgere dalle mode, la tecnologia vera è quella funzionale alle tue esigenze.
• Non farti condizionare dalle ultime trovate: la tecnologia vera si testa nel tempo e deve favorire il miglioramento.
• Non sentirti inadeguato, l’innovazione vera si fa a piccoli passi.
• Usa tutti gli strumenti rendendoli naturali, non escludere nulla (possono convivere con grandissimi vantaggi, se si sanno usare bene!).
• Non pretendere che la tecnologia sia il “santo dei miracoli”: sei tu il docente e sai che cosa serve per ottenere risultati.
• Lavora su motivazione, logica, studio con tutti gli strumenti che ritieni più adatti a raggiungere gli obiettivi, se sei noioso lo sarai anche con la migliore delle tecnologie!
• Sperimenta serenamente: ciò che conta in realtà è il processo in cui si attivano conoscenze, abilità e competenze, non il prodotto. Non devi vendere nulla, non crei nulla di commerciale.

Progettare possibili alleanze tra strumenti multimediali e non(on-line e off-line)

La tecnologia è meravigliosa: usiamola bene e consapevolmente! NON SUBIAMOLA

Progettare possibili alleanze tra strumenti multimediali e non (on-line e off-line)

Abbandonare una visione (senso comune) che vede nell'introduzione delle strumentazioni tecniche una prospettiva sostitutiva anziché implementativa.

WEBAPPS&SW

EDPUZLE

strumento che permette di assegnare video come compito Video Tutorial del prof. Mauro Sabella)

Edpuzzle è uno strumento che permette di assegnare video come compito alla tua classe, inserendo commenti vocali e diverse tipologie di quiz https://edpuzzle.com/ EDpuzzle Make any video your lesson. Edit a video by cropping it, adding your voice or embedding questions. Then, track your students with powerful hassle-free analytics. EDpuzzle

un’applicazione molto intuitiva che permette di creare accattivanti moduli interattivi per facilitare i processi di apprendimento.

software di presentazione che usa il movimento, gli zoom e le relazioni spaziali per dare vita alle tue idee https://prezi.com/ Presentation Software | Online Presentation Tools | Prezi Welcome to Prezi, the presentation software that uses motion, zoom, and spatial relationships to bring your ideas to life and make you a great presenter. prezi.com

utilizzare i video nella didattica: reperire, registrare, costruire un video (dalle slide ai cartoni animati), intervenire didatticamente su un video, gestire il canale YouTube, condividere i propri video. Slide per video del Prof. Luca Raina.

LeggiXme è un software gratuito per Windows che permette, attraverso la sintesi vocale, di facilitare la lettura e la scrittura.Realizzato da Giuliano Serena ed in costante aggiornamento e miglioramento, rappresenta una validissima alternativa ai sintetizzatori vocali a pagamento presenti sul mercato.L’interfaccia semplice ed intuitiva permette di ascoltare qualsiasi testo che venga selezionato, con la possibilità di importarlo in un text editor o di esportarlo in mp3.https://sites.google.com/site/leggixme/ LeggiXme Da questo sito è possibile scaricare un buono strumento compensativo gratuito per gestire la sintesi vocale ed per molto altro Google

strumento per la creazione di contenuti interattivi,immagini, infografiche, presentazioni, micrositi. Videotutorial - App per prof #87 GENIAL.LY, Grafica e didattica del Prof. Luca Raina.

strumento per la creazione di contenuti interattivi,immagini, infografiche, presentazioni, micrositi. https://www. Genial.ly Genial.ly è il primo strumento online per la creazione di contenuti interattivi e dinamici quali immagini, manifesti, presentazioni e cataloghi, tutto ciò senza aver bisogno di alcuna conoscenza di programmazione. Genial .ly/it

UTILIZZO DEI VIDEO NELLA DIDATTICA

GENIAL.LY

LearningApps

Laboratorio

PIXLR

fotoritocco completo, che vive all’interno del browser e ha un’interfaccia che ricorda da vicino quella di Photoshop

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Risorse

Organizzazione di Spazi web di Stella Perrone

Canale YouTube di Luca Raina

Strumenti digitali in didattica panoramica di base. Esempio di Mappa

Kit di avvio: App e siti utili per tutti

Prof. Vito Natale Polo per la formazione digitale A.T. Varese