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EDUCACIÓN INFANTIL

Describimos las metodologías utilizadas

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El alumno es el protagonista, olvidemos el modo clásico de enseñanza y pongamos énfasis en que el aprendizaje surge del propio alumno, ya sea porque el interés hacia un determinado tema ha sido “provocado” o porque de manera espontánea el alumno lo plantea. Trabajar por proyectos significa hacer al alumno protagonista de su aprendizaje, mediante la experimentación, vivenciación e investigación de un mismo interés y trabajando las mismas unidades didácticas establecidas en el currículo de Ed. Infantil.o.

METODOLOGÍA POR PROYECTOS| alumno como protagonista

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El ajedrez, gracias a sus características lúdicas e intelectuales, es un recurso pedagógico apropiado para ayudar a que niñas y niños desarrollen múltiples habilidades mentales que, sin duda, optimizarán sus procesos de aprendizaje. Solamente esta cualidad comprobada del ajedrez, ya justificaría el intento de incluirlo dentro del aula de clases y hacerlo accesible a todos los alumnos a partir de los primeros años, momento privilegiado para colocar las bases de una formación integral.

Ajedrez en el aula| Educación Infantil

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El concepto tradicional de educación basado solo en el conocimiento y la comprensión ha quedado obsoleto. Los programas de Tekman Books (Entusiasmat y Ludiletras) trabajan las inteligencias múltiples, apuestan por la innovación pedagógica y fomentan el desarrollo neurológico. Con esto conseguimos que experimentar, analizar, evaluar y crear forme parte del ADN de nuestros alumnos. Di adiós a las clases magistrales donde el profesor transmite conocimientos y el alumno memoriza. El docente del siglo XXI guía y acompaña al alumno en el proceso de aprendizaje, despertando su curiosidad y motivación. Aboga por la creatividad y la innovación, escucha con atención, anima a la reflexión crítica y domina el acceso y la gestión eficiente de la información. El rol ha cambiado. ¿Estás listo para la revolución?

METODOLOGÍAS INNOVADORAS| Inteligencias múltiples

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Basándonos en los trabajos de Howard Gardner, nos damos cuenta que nuestros alumnos no tienen una única inteligencia que desarrollar. Fomentamos mediante las paletas de inteligencia las 8 inteligencias (lógico-matemática, lingüística, cinestesico-corporal, musical, intrapersonal, interpersonal, naturalista y visual-espacial) donde el alumno desarrollará todas a partes iguales.

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA | Bits de inteligencia y Rutinas de pensamiento

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En Doman 1997, podemos encontrar respuestas más profundas y argumentadas en torno a cuál es la función neurológica del cerebro así como un ejemplo muy cuidadoso de cómo llevar a la práctica un programa de excelencia motriz. Éste fue diseñado para influir profundamente en los procesos de crecimiento del cerebro, y la organización neurológica de los niños y sus grandes resultados han provocado que hoy en día se este extendiendo a las prácticas diarias de aula y escuelas de padres.

PROGRAMA DE DESARROLLO BÁSICO | PDB y Psicomotricidad

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Nuestro colegio con un equipo de profesionales completamente cualificados e implicados en la tarea tan maravillosa de enseñar

Y SOBRE TODO GRANDES PROFESIONALES | El equipo docente