Proyecto Tablet

PROYECTO DE TRANSFORMACIÓN DIGITAL

Colegio San Prudencio Ikastetxea

SEGUIMIENTO Y MEJORA

MANTENIMIENTO

FORMACIÓN y MICROFORMACIÓN

IMPLANTACIÓN

ADECUACIÓN INFRAESTRUCTURA

PILOTAJE

FORMACIÓN PILOTO

GRUPO DE TRABAJO

Fases del Proyecto

4. Curso 2017-18

Grupo de trabajo Trayectoria

1. Curso 2014-15

2. Curso 2015-16

3. Curso 2016-17

• Valorar transformación digital del aula y el cambio metodológico emergente.

• Realizar análisis de equipos en el mercado.

• Identificar infraestructura necesaria.

• Benchmarking a otros centros (Apple y Samsung).

2014-15

• Permite acceder a otras fuentes de información que el libro tradicional no permitía.
• Aumenta la motivación, el interés y el entusiasmo del alumnado rompiendo la rutina de la clase tradicional.
• El alumnado se convierte en protagonista y actor principal de su aprendizaje posibilitando la interacción consiguiendo así una aprendizaje más significativo.
• Las posibilidades de interactuar hace que el aprendizaje sea más significativo.
• Posibilita la adquisición de la competencia digital tal como marca la legislación vigente.
• Mejora el seguimiento del alumnado por parte del docente.

Ventajas del cambio

• En determinadas situaciones es más fácil conseguir una atención al alumnado individualizada y adaptada a las necesidades de cada uno.
• Ayuda a despertar la curiosidad fomentando la autonomía personal.
• Se adapta adecuadamente a nuevas metodologías (aprendizaje cooperativo, colaborativo, ABP, FlippedClassroom,...).
• Posibilidad de personalizar en cada instante ciertos contenidos digitales, y adaptarlos a las necesidades del momento.

Ventajas del cambio

¿...y ahora qué...?

Muchosequipos

Autoconfiguración WiFi

Puesta en marcha rápida

Evitar Bluetooth

Herramienta educativa

Gestión de actualizaciones

Restricción y despliegue de APPs

Desafío tecnológico

Formar nuevo equipopara pilotaje

Cálculo de costes familias y centro

MDM

Validar libros digitales

Probar Galaxy TAB A con y sin S-PEN

Conclusiones 2014-15

Después del piloto.

• Recogida de resultados.
• Establecer base de la formación docente.
• Preparar formación a famílias.
• Normativa y Preguntas frecuentes.

Durante el piloto.

• Validar la Gestión de Aula y MDM.
• Validar libros digitales en el Aula.

Previo al piloto.

• Reestructuración del grupo.
• Prueba dispositivo.
• Diseño del piloto.
• Diseño de la solución.
• Análisis de EVAs.
• Generación Site de referencia.
• Visita a SIMO.
• Solicitud de informes médicos a HUA Álava.

2015-16

Soporte técnico

Dan apoyo, forman e investigan

Participan activamente en piloto

Reestructuración del equipo

"Comenzaban a ser muchas cosas"

"Necesidad de coordinarse"

Samsung Galaxy Tab A P550 Funda rugerizada Otter Tarjeta almacenamiento 32GB

El dispositivo

Diseño del piloto

Diseño de la solución

Guía práctica para los profesores que deben de realizar el proyecto y posterior extensión.

Necesidadbanco de recursos.

Tableta exclusivamente dedicada al ámbito educativo.

Control parental comerciales conflicto en el aula.

Necesidad de introducir un EVA.

Sólamente tres libros digitales.Posibilidad libros offline.

Conclusiones del piloto

Banco de recursos

Aprender con la tablet como herramienta me ha parecido: 29,2% muy facil. 58,3% facil. 8,3% dificil. 4,2 muy dificil.

He visto a mi profesor/a: 45,8% Muy ágil. 37,5% ágil. 12,5% con problemas y ágil. 4,2% con problemas.

Con las tablet he: 87,5% Aprendido y jugado. 8,3% aprendido. 4,2% jugado.

Gracias a la tablet he aprendido: 77,8,% más. 22,2% ágil.

Resultados alumnado

¿Crees que abrir las puertas ha sido útil para extender el uso? 100% Sí.

¿Crees que estas preparado? 80% Sí. 20% No.

¿Necesitas formación? 100% Sí.

¿Te gustarian las tablet para tu clase? 100% Sí.

Resultados profesorado

Tablet Samsung Galaxy TAB A S-PEN. Funda antigolpes. Tarjeta de memoria SD 32GB Clase 10. Licencia Samsung School. Licencia Samsung Knoxx. Seguro. Tramitación de incidencias, garantías y seguros. Mantenimiento. Sustitución de la tablet durante el periodo de tramitación de las incidencias.

9.98€/mes durante36 mensualidades 3º,4º y 5º Primaria

Propuesta de Implantación 2015-16

Estudio de cobertura

Líneas de internet

Firewalls

Electrónica de red

Puntos de acceso

Adecuación infraestructura

Implantación 2015-16 Formación profesorado

Dudas y sugerencias.

libros digitales

Uso básico tableta

Dos horas de formación

Formación a las famílias

Apoyo al profesorado

Parte al seguro

Tramitación de garantías

Gestión de incidencias

Dos personas departamento informático

Mantenimiento informático

Dificultades:32,85% Ninguna 29,95% Problemas técnicos 23,67% Uso indebido tablet 19,81% Ayudarles en las tareas

Beneficios:60,87% Mejora la motivación 60,39% Facilita el acceso a los recursos31,88% Facilita la realización de tareas 44,44% Mejora la autonomía de aprendizaje 10,14% Ninguno

La tablet herramienta útil para el aprendizaje:22,71% Totalmente de acuerdo 58,94% Acuerdo 12,56% Desacuerdo 5,80% Totalmente desacuerdo

Seguimiento y mejoraEncuesta a familias

Google ChromecastBloqueos No utilizable por alumnado Requiere inversión

Samsung SchoolAplicación poco tolerante a fallos

Seguimiento y mejora

Sensibilizaciónseguridad

FlippedClassroomExplain Everything

Googlecalendar

Microformaciones a lo largo del curso.

Mantenimientobásico

Control parental demandado por algunas familias.2017-18 Pilotaje con IMT Lazarus en 4A de Primaria. Será opcional para las familias que los soliciten.

Seguimiento y mejora Necesidades detectadas

Evolución del proyecto

2020-2021

Sustitución segundos dispositivos

Sustitución primeros dispositivos

Implantación 1º y 2ºESO

Implantación 3º,4º y 5º Primaria y NEE Piloto 1ºESO

Piloto 4º Primaria

Análisis yDiseño

2015-2016

2019-2020

2017-2018

2016-2017

2014-2015

• Trabajo y motivación del grupo.

• Apoyo del equipo directivo.

• Esfuerzo e implicación personal del profesorado.

• Colaboración del alumnado y familias.

• Facilidad y accesibilidad del distribuidor y fabricante.

Puntos clave

Aula digital

“La medida de la inteligencia es la capacidad de cambiar”. Albert Einstein

METODOLOGÍA

RECURSOS

PUNTOS CLAVE

ALUMNADO

COMUNICACIÓN

DINÁMICA DE CLASE

www.colegiosanprudencio.net

Eskerrik asko / Muchas gracias