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À descoberta de Lisboa

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Séquence de Portugais

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GéographieEspace

ÉcouterComprendre l'oral

S'exercerS'entraîner à l'écrit

VidéosIllustrations

InteractivitéDifférenciation

Se repérer surune carte3D

LocaliserS'orienter

LireComprendre l'écrit

S'évaluerà l'écrit

À la Découverte de LisbonneNous pénétrerons dans la ville par son entrée noble : la Place du Commerce, anciennement Terreiro do Paço, place centrale de ce haut lieu historique du pays.Par le Quai des deux Colonnes, manière de dais entre la rive du Tage et le Bas de la Cité, nous découvrirons quelle a été la puissance économique portuaire de Lisbonne.Nous observerons la statue équestre de D. José I, symbole du pouvoir royal dressé au cœur de cette immense esplanade.Nous monterons jusqu'au Castelo de São Jorge, érigé sur la plus haute Colline de Lisbonne, symbole de domination et de passé victorieux.Nous visiterons le Torreão Poente, Musée de Lisbonne, emblème et creuset de la persistance historique, artistique et culturelle de la capitale, malgré les aléas naturels dont elle a dû se relever.Nous traverserons le Pont du 25 avril, anciennement Pont Salazar, symbole de liberté et progrès conquis, enjambant l'immense estuaire, porte ouverte sur la conquête de nouveaux mondes, à quel prix...Arrivés à Almada, nous nous hisserons, face à la capitale et pour mieux l'observer, jusqu'à la statue monumentale du Christ Roi, semblant veiller encore et toujours - de la Tour de Belém à celle de Vasco da Gama - sur un peuple attaché aux origines de son histoire, ses racines et ses progrès.Première approche, restreinte mais déjà dense, de ce qu'a représenté symboliquement la capitale du Portugal depuis le Tremblement de terre de 1755 jusqu'à nos jours.Seuls, en binômes ou en groupes, vous approfondirez ces découvertes en les reliant à l'histoire de la ville et aux événements constitutifs de l'évolution du pays et de son peuple.Ce faisant, vous manierez des ressources et outils de la langue pour rechercher, mieux comprendre, apprendre, communiquer, en construisant vos savoirs, au rythme de chacun, différemment selon vos niveaux de compétences. Puis vous les partagerez.Vous apprendrez à vous interroger sur le présent en connaissant le passé, à vous diriger dans l'espace pour mieux l'appréhender, à raconter vos découvertes, parfois surprenantes, toujours enrichissantes...Boa descoberta !

Présentation

Objectifs pédagogiques

Objectifs linguistiques

Ressources numériques

Présentation de la séquence

Socle commun

Synopsis

Documents

Évaluation

Synopsis

Nous pénétrerons dans la ville par son entrée noble : laPlace du Commerce, anciennement Terreiro do Paço, place centrale de ce haut lieu historique du pays.Par leQuai des deux Colonnes, manière de dais entre la rive du Tage et le Bas de la Cité, nous découvrirons quelle a été la puissance économique portuaire de Lisbonne.Nous découvrirons lastatue équestre de D. José I, symbole du pouvoir royal dressé au cœur de cette immense esplanade.Nous monterons jusqu’au Castelo de São Jorge, érigé sur la plus haute Colline de Lisbonne, symbole de domination et de passé victorieux.Nous visiterons le Torreão Poente, Musée de Lisbonne, emblème et creuset de la persistance historique, artistique et culturelle de la capitale, malgré les aléas naturels dont elle a dû se relever.Nous traverserons le Pont du 25 avril, anciennement Pont Salazar, symbole de liberté et progrès conquis, enjambant l’immense estuaire, porte ouverte sur la conquête de nouveaux mondes, à quel prix...

Arrivés à Almada, nous nous hisserons, face à la capitale et pour mieux l’observer, jusqu’à la statue monumentale du Christ Roi, semblant veiller encore et toujours - de la Tour de Belém à celle de Vasco da Gama - sur un peuple attaché aux origines de son histoire, ses racines et ses progrès. Première approche de ce qu’a représenté symboliquement la capitale du Portugal depuis le Tremblement de terre de 1755 jusqu’à nos jours.Seuls, en binômes ou en groupes, vous approfondirez ces découvertes en les reliant à l’histoire de la ville et aux événements constitutifs de l’évolution du pays et de son peuple.Ce faisant, vous manierez des ressources et outils de la langue pour rechercher, mieux comprendre, apprendre, communiquer, en construisant vos savoirs, au rythme de chacun, différemment selon vos niveaux de compétences. Puis vous les partagerez.Vous apprendrez à vous interroger sur le présent en connaissant le passé, à vous diriger dans l’espace pour mieux l’appréhender, à raconter vos découvertes...

Documents

Photo panoramique360° - Praça do Comércio, de nos joursCarte interactive - Lisbonne - Google Maps - ItinérairesPhotos - Monuments & hauts lieux de Lisbonne - DescriptionVidéo VO- Lisboa, a pérola do Atlântico (VO non sous-titrée)Transcription - Lisboa, a pérola do AtlânticoVidéo muette- Travessia do Tejo (Déclencher la parole)Azulejo - Lisbonne avant le tremblement de terre de 1755Azulejo - Lisbonne après le tremblement de terreVidéo VO- Tremblement de terre de 1755 - Classe inverséeTexte - Le Tremblement de terre, la tragédie de LisbonneVidéo - Torre de Belém

- EO → EE- EOI → CE / EE- EO- DA → EO → EE- CE → EE- EO → EE- EOI → CE / EE- EO- EO B1 // CE A2- CE → EE- CO B1 → EOI A2-B1

Constat de départ : Une classe de 4ème composée de lusistes dont les niveaux sont extrêmement hétérogènes (de A1-A2 à B1).

Présentation

Besoins : Différencier les approches, les sujets d'étude, les tâches et attendus, tout en conservant une thématique commune : Lisbonne.

Phase préparatoire : En "classe inversée", avant l'ouverture de la séquence en cours, deux vidéos sont proposées aux élèves afin d'introduire la thématique, de susciter leur curiosité et de les placer sur un "pied d'égalité culturelle" :

- l'une sur le Tremblement de terre de Lisbonne en 1755, muette et sous-titrée, à destination de l'ensemble de la classe;

- l'autre sur Lisbonne, les Grandes Découvertes et la Tour de Belém, à destination des élèves bilingues ou plus avancés.

Socle Commun

D. 1.2 : Comprendre, s’exprimer en utilisant une langue étrangère

D. 2.1 : Organiser son travail personnelD. 2.2 : Coopérer en vue de la réalisation d’un projet D. 2.3 : Rechercher et traiter l’information (médias, Web, outils de la langue)D. 2.4 : Échanger et communiquer au moyen d’outils numériques

D. 3 : Formation de la personne et du citoyenD. 3.1 : Expression de la sensibilité et des opinions ; respect des autres

D. 5 : Représentations du monde et de l’activité humaineD. 5.2 : Organisation et représentations du monde

Ressources numériques

Outils matériels - Espace Langues:1 Vidéoprojecteur + enceintes1 TBI1 PC maître8 PC élèves8 casques à microTables à roulettes - Espace modulable

Outils logiciels & accès réseaux:Identifiants élèves : Réseau, Pronote, LearningApps, SPIP Favoris et raccourcis pour les élèves Suite LibreOffice Outil Capture Outil pour accentuer : Teclado Outil pour s’enregistrer : Falar, Vocaroo Outil pour créer jeux et exercices en ligne : LearningApps Outil pour créer une brève animation sonore : Voki Outil pour écrire et publier de brefs dialogues « visuels » : Dvolver Outils de compilation, agrégateurs de contenus : Padlet, SYMBALOO Livres interactifs : Youblisher Rédaction, publication : SPIP Pronote → Entraînement / Évaluation : QCM

Outils de la langue:Dictionnaire : Priberam Dictionnaire en contexte : Reverso Context Conjugueurs : Conjuga-me, Reverso, Priberam Correcteur orthographique : Flip On Line

Outils de recherche documentaire et croisement de l'information:Moteur de Recherche généraliste : Google Pt Recherche documentaire : Wikipédia Pt Recherche documentaire - Médias libres, gratuits : Wikimédia Commons Pt Recherche topographique -> GoogleMaps + Google Photo (360°)

Objectifs pédagogiques

Faire acquérir et évaluer des compétences culturelles et linguistiques au moyen d’approches différenciées tout en développant l'expression orale

Mettre en activité sur différents supports, y compris en classe inversée et à distance, afin de développer l'expression écrite

Favoriser le tutorat et la collaboration entre élèves (EOI), mais aussi la recherche documentaire et l’autonomie

Responsabiliser en sensibilisant au droit d’auteur et au respect de la propriété intellectuelle par la production et la publication de travaux personnels

Objectifs linguistiques

Objectifs lexicaux

Objectifs grammaticaux

Critères d'évaluation

La séquence - dont nous ne détaillerons ici que les 3 premières séances - se déroule en Espace Langues. La salle, équipée d’outils numériques et de mobilier modulaire, autorise la différenciation dans le lieu, grâce à la disposition en îlots, mais nous ouvrirons la première séance en « classe entière » par une « entrée géographique, de nos jours » au moyen d’une photo panoramique à 360° de la « Praça do Comércio ».Cette « promenade virtuelle », projetée au vidéoprojecteur et menée au bureau du professeur par desélèves volontaires, débute sur ce lieu emblématique de Lisbonne, donnant lieu à un échange oral visant à réactiver le lexique de la ville déjà connu.Elle sera accompagnée de différents « portefeuilles lexicaux », classés par thèmes et par difficultés, permettant d'introduire et de fixer le vocabulaire nouveau. (Palácio/Paço, praça/terreiro, igreja/catedral/Sé...)Puisles binômes seront dirigés en ateliers vers différentes activités d'entraînement à réaliser aux ordinateurs. Pour la séance suivante, ils devront apprendre le vocabulaire et finaliser les tâches commencées en classe.

Séance n° 1

A Praça do Comércio

A Ponte25 de Abril

A estátua de D. José I

Tejo eTerramoto

Castelo de São Jorge

À descoberta de Lisboa

Bienvenue dans cette séquence d'introduction à la découverte de Lisbonne !Vous pouvez naviguer de pages en pages ou suivre l'ordre proposé.Podem navegar livremente ou na ordem proposta.Travaillez à votre rythme...Trabalhe ao seu próprio ritmo.Boa descoberta !

Praça do Comércio

Praça do ComércioA Praça do Comércio em Lisboa, também conhecida como Terreiro do Paço, começou por ser opaláciodos reis de Portugal. O Paço Real foi destruído durante o terramoto de 1755.O terreiro do Paço deu lugar à actual Praça do Comércio, homenagem que o Marquês de Pombalquis fazer aos comerciantes que, com o seu dinheiro, ajudaram a reconstruir Lisboa.Pelos degraus de mármore do Cais das Colunas, em frente à Praça do Comércio, muitos chefes de estado e outras figuras históricas desembarcaram na sua visita a Lisboa.Foi nesta praça que decorreram importantes momentos históricos, como o assassinato de D. Carlos e D. Filipe, seu filho, enquanto passeavam nesta praça. A carruagem onde circulavam encontra-se exposta no Museu dos Coches.Esta foi também um importante marco durante a Revolução do 25 de Abril.No centro desta praça está a estátua de D. José Ierguida em 1775....Fonte (Adaptado) : https://www.feriasemportugal.com/praca-do-comercio-lisboa

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VERIF

A Praça do Comércio EO → EE

Clique na foto panorámica e visite a Praça do Comércio...

Vamos descobrir:

- a estátua do Cristo Rei de Almada

- a estátua equestre de D. José I

- uma coluna (e uma gaivota...)

- uma torre quadrada, o Torreão Poente

- a ponte 25 de Abril

A Ponte 25 de AbrilAntigamente Ponte Salazar, é uma pontesuspensarodoferroviária sobre o rio Tejo que liga a cidade de Lisboa (margem norte) à cidade de Almada (margem sul).A ponte atravessa o estuário do Tejo na parte final e mais estreita — o designado gargalo do Tejo.

- o castelo, situado na colina de São Jorge,

Clique naslupas e... boa descoberta !

Fixemos o léxico útil !Clique nas imagens :- Leia- Repita- Grave- Escreva...

- o estuário do Tejo

O EstuárioO Estuáriodo Rio Tejo é um ambiente aquáticode transiçãoentre o rio Tejo e o oceano Atlântico.

A Ponte 25 de AbrilAntigamente Ponte Salazar, a pontesuspensarodoferroviária sobre o rio Tejo liga a cidade de Lisboa (margem norte) à cidade de Almada (margem sul).A ponte atravessa o estuário do Tejo na parte mais estreita — o gargalo do Tejo.

Estátua do Cristo Rei de AlmadaO monumentodo Cristo Rei situa-se a uma altitude de 133 metros acima do nível do rio Tejo.O pórticomede75 metros de altura.A estátua, de braços abertos, voltada para a Capital, tem28 metros de altura.O pedestaleleva-se a 82 metros de altura.O Cristo Rei constituia maior atracção turística da cidade de Almada.

Castelo São JorgeErgue-se em posição dominante sobre a mais alta colina do centro histórico, proporcionando aos visitantes uma das mais belas vistas sobre a cidade e o estuário do rio Tejo.

Praça do Comércio, no século XVIIIFonte : https://pt.wikipedia.org/Desconhecido-"Quadros de antes do Terramoto de 1755 serão expostos ao público em Lisboa" - PúblicoO Terreiro do Paço e o Palácio Real da Ribeira, antes da sua destruição no Terramoto de Lisboa de 1755.

O Cais das colunasO Cais das colunas localiza-se na Praça do Comércio,no centro histórico de Lisboa.Os seus degraus de mármoreforama entrada nobreda cidade.

Estátua de D. José I

Nível 2 - Instruções:Leia / RepitaGrave 5 frases (Nível 2) → "Falar"a cidade - a capital - o país // lisboetaa praça - o lugar - o centro // o sítioo castelo - a colina - o relevo // altoa estátua - a representação - o rei // real (reais)a coluna - o cais - a travessia // atravessara torre - o edifício - o museu // o torreão (torreões)a ponte - a margem - a beira // a costao rio - o estuário - o mar - o oceano // o litoral (litorais)

Nível 1 -Instruções:Leia / Repita / AprendaEscreva no cadernoa cidade - a capital (as capitais)a praça - o centroo castelo - a colinaa estátua - o reia coluna - o cais (os cais)a torre - o museua ponte - a margem (as margens)o rio - o mar (os mares)

O EstuárioO Estuário do Rio Tejo é um ambiente aquáticode transição entre o rioTejo e o oceano Atlântico.

Procure essas palavras... EE

Actividade 1

Procurar

Procurar

Corrigir

Correção

Procurar

Escreva as palavras em português EE

Corrigir

Acentuar as palavras em português

Actividade 2

Acentuar...

Acentuar as palavras em português

Acentuar as palavras em português

Escreva as palavras em portuguêsEE

Actividade 3

Procurar

Procurar

Corrigir

Correção

CorreçãoCorreção

Procurar

Escreva as expressões em portuguêsEE

Corrigir

Correção : atenção !Pode recomeçar os exercícios mas a ordem das palavras é sempre diferente !

Actividade 4

Acentuar...

Acentuar as palavras em português

Procurar

Procurar

Correção: atenção !Pode recomeçar os exercícios mas a ordem das palavras é sempre diferente !

Acentuar as palavras em português

Procurar

Recapitulando... EE

Para a próxima vez :

Acentuar as palavras em portuguêsCorreção : atenção !Pode recomeçar os exercícios mas a ordem das palavras é sempre diferente !

Verificação

Nível 2

Nível 1

Nível 3

La séance n°2 débutera par la projection de la vidéo que les élèves devaient visionner chez eux. Après la correction des exercices, la compréhension vérifiée,nous procéderons à la lecture de la transcription du document. Nous aborderons ensuite, au moyen decartes en 3D de Lisbonneprojetées au tableau, des activités orales autour de la localisation géographique et du déplacement dans l'espace.Un premier « itinéraire virtuel » permettra d'introduireou derebrasserle vocabulaire utile :prépositions et adverbes de lieu. Il sera l'occasion de réviser quelques formes du mode impératif.Les élèves regagneront leursateliers où ils mèneront en autonomie des activités d'entraînement en binômes aux ordinateurs. Les plus avancés pourront commencer à réaliser leur exposé sur le lieu ou monument qu'ils auront choisi librement, l'objet des tâches finales leur étant déjà connu. Pour la séance suivante, ils devront revoir le vocabulaire et poursuivre la réalisation de leurexposé.

Séance n°2

Do cais das Colunas a...

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OFICINA

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VERIF

Assista ao extrato do vídeo e complete a transcrição lacunar.DA- Entraînement

Lisboa turística

Nível 1

Nível 2

Nível 3

Actividade 1

Discrimination auditive

Correcção

Lisboa : a capital portuguesa

Bem vindos a Portugal, a pérola do Oceanoatlântico onde visitaremos os mais interessantes lugares turísticos da capital e seus arredores, veremos a costa junto a Lisboa, vários monumentos famosos, vilas típicase outras atrações turísticas incluídasnos mais famosos circuitos turísticosque se realizam em Lisboa. A capital maisocidental do continente europeu estáperto da costa e na margem norte do rio Tejo, quer dizer na borda do seu enormeestuário que também está incluído nanossa excursão.

Costa / Litoral

Rio Tejo

Oceano atlântico

→ Exemplo de itinerário :Do Arco da Rua Augusta, siga para sul em R. Augusta em direção a Praça do Comércio (17 m).Vire à direita em direção a Praça do Comércio (72 m).Vire à esquerda para continuar na Praça do Comércio.O destino encontra-se à esquerda, a 93 m. Onde é ?

Itinerário - Imperativo

Verbos úteis, Imperativo :

- VIRAR → Vire (você/o Senhor) → Vira (tu)- SEGUIR → Siga → .................................- IR → ............................................... → .................................- CONTINUAR → ................................... → .................................

Actividade 2

IMPERATIVO AFIRMATIVOVIRARSEGUIRCONTINUARProcure os outros verbos...http://www.conjuga-me.net/verbo-procurar

Onde se situa... ? CO

Recapitulemos...

Virando as costas ao Rio Tejo, responda agora às perguntas :

- Onde foi erigido o Cristo Rei ?

Na cidade de Almada, do outro lado do rio Tejo...

- Onde fica a estátua de D. José I ?

No centro da Praça do Comércio...No meio de...

- Onde se podem ver as duas colunas ?

Na margem do tio Tejo...À Beira do estuário...Frente ao Terreiro do Paço...

- Onde se situa o Museu de Lisboa ?

Fica à esquerda da praça...Do lado esquerdo...É o Torreão quadrado...

- Onde fica a ponte 25 de Abril ?

Entre Lisboa e Almada...A Ponte liga as duas cidades...Atravessa o Tejo...

- Onde se situa o castelo São Jorge ?

Em cima duma colina...

Léxico

- Onde "desagua" o Rio Tejo ?

O Rio Tejo desagua no Oceano Atlântico...Definição:O Estuário do Rio Tejo é um ambiente aquáticode transição entre o rio Tejo e o oceano Atlântico.

Localização e Pontos cardeaisEsquerda - DireitaÀ esquerda - à direitaAo lado - Perto - LongeDo outro lado deEm frente - AtrásEm cimaPontos cardeais :Norte - Sul - Leste - OesteA Norte, a Sul, a Leste, A Oeste (Posição relativa)Ao Norte, no Norte... (Posição absoluta) Pontos colaterais :Nordeste - Sudeste - Noroeste - SudoestePontos subcolaterais :És-nordeste - És-sudesteNor-nordeste - Nor-noroesteOés-noroeste - Oés-sudoesteSul-sudeste - Sul-sudoesteLocalização e Pontos cardeais

Preposições e advérbios de lugar CE

Actividade 3.1

Escrever um itinerário CE

Actividade 3.2

Imagine um itinerário e grave-o...

Descrever um itinerário A1

Actividade 3.2

Descrever um itinerárioCE

Actividade 3.3

→ Completar oitineráriocorrespondenteSituação :Um senhor indica o caminho a um menino...A partir do Arco da Rua Augusta...(Seguir).......................... para ............................. em R.Augusta em direção a R. do Comércio. (Virar) ........................ à ............................... em direção a Rua deS. Julião. (Virar) ........................à ............................... em direção a Rua da Padaria. (Virar) ................................ à direita em ............................... a Largo Santo António da Sé. (Continuar) ............................................ até Largo da Sé (51 m). E pronto !

Escrever um itinerário

Actividade 4

Complete o itinerárioCompletar o itinerário correspondente Situação: Um senhor indica o caminho a um menino...A partir do Arco da Rua Augusta...(Seguir).......................... para ............................. em R. Augusta em direção a R. do Comércio. (Virar) ........................ à ............................... em direção a Rua de São Julião. (Virar) ........................ à ............................... em direção a Rua da Padaria. (Virar) ................................ à direita em ............................... a Largo Santo António da Sé. (Continuar) ............................................ até Largo da Sé (51 m). E pronto !

CorreçãoArco da Rua AugustaSeguepara norteem R. Augusta em direção a R. do Comércio.Viraà direita em direção a Rua de S. Julião.Viraà esquerda em direção a Rua da Padaria.Viraà direita em direção a Largo Santo António da Sé.Continuaaté Largo da Sé.Sé de Lisboa

Redija o itinerário EE A2Redigir o itinerário correspondente Situação: Um senhor indica o caminho a uma senhora...A partir do Arco da Rua Augusta....Siga.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

→ Itinerário 1 :Para ir ao Museu dos Coches...?→ Itinerário 2 :Para ir à Torre de Belém ?→ Itinerário 3 :Para ir ao café "A Brasileira" ?→ Itinerário 4 :Como ir visitar o Cristo Rei ?

Redigir itinerários EE - CE

Actividade 4.1

Escrever : Deslocar-se... - EE

a praçaa torre o arco a estátua a calçada o rio o Cristoo Museuo coche

Do Museu dos Coches à Torre de Belém

Itinerário 1 :- Como se pode ir da Praça do Comércio ao Museu dos Coches ?

Vocabulário

a bicicleta o eléctrico o metro o cais o carro o autocarro o barco o comboioo elevador

Itinerário 2 :- Como se pode ir do Museu dos Coches à Torre de Belém ?

Ajude-se do mapa e daspalavras de vocabulário

Actividade 4.2

Onde se situa ? CE - EE

Virando as costas ao Rio Tejo,responda agora às perguntas :

Léxico :Clique na Rosa dos ventos.

Nível 1

Nível 2

Actividade 4.1

Advérbios de lugar - Locuções adverbiaisEsquerda - DireitaÀ esquerda - à direitaAo lado - Perto - LongeDo outro lado de - Em frente - AtrásPontos cardeais :Norte - Sul - Leste - OesteA Norte, a Sul, a Leste, A Oeste (Posição relativa)Ao Norte, no Norte... (Posição absoluta)Para ir mais longe...Pontos colaterais :Nordeste - Sudeste - Noroeste - SudoestePontos subcolaterais :És-nordeste - És-sudesteNor-nordeste - Nor-noroesteOés-noroeste - Oés-sudoesteSul-sudeste - Sul-sudoeste

Exercício: Os ADVÉRBIOS & PREPOSIÇÕES DE LUGARLisboa – Situar no espaçoÀ descoberta de Lisboa : CE - EEONDE se situa... ?Virando as costas ao Rio Tejo, responda agora, simplesmente, às perguntas :1. - ONDE foi erigida a estátua do « Cristo Rei » ? O Santuário de Cristo Rei foi edificado a uma altitude de 133 metros acima do nível do Tejo. O Cristo Rei foi edificado na cidade de Almada entre 1949 e 1959. A estátua do Cristo Rei foi edificada na cidade de Lisboa.O monumento do Cristo Rei é uma das mais altas construções de Portugal, com 110 metros de altura.2. - ONDE fica a « Estátua equestre » de D. José I ?A estátua de D. José I foi inaugurada a 6 de Junho de 1775, dia do 61.º aniversário do rei D. José.A estátua equestre de D. José I é da autoria do escultor Joaquim Machado de Castro.A estátua equestre de D. José I situa-se na Praça do Comércio, na capital portuguesa.A estátua de D. José II situa-se no centro do Terreiro do Paço, na cidade de Almada.3. - ONDE se situa o « Castelo de São Jorge » ?O Castelo de São Jorge localiza-se sobre a mais alta colina do centro histórico de Almada.O Castelo de São Jorge localiza-se na cidade de Lisboa, no alto da colina.As primeiras fortalezas do Castelo de São Jorge datam do século 1 A.C.4. - ONDE « nasce » e « desagua » o Rio Tejo ?A fonte do rio Tejo situa-se entre San Juan (1 830 m) e o cerro de San Felipe (1 839 m), na Serra de Albarracín, em Portugal.O rio Tejo nasce em Espanha e desagua no Oceano Atlântico.O rio Tejo nasce em Portugal e desagua em Espanha.5. -ONDE se situa e qual é o nome da mais alta colina de Lisboa ?A colina de São Vicente situa-se na capital.A Colina de Santo André situa-se na cidade de Lisboa.A Colina da Graça ou de São Jorge situa-se em Lisboa.A Colina de Santa Catarina situa-se em Portugal.Ajude-se do léxico:Advérbios de lugar - Locuções adverbiais Esquerda - Direita - À esquerda - À direita Ao lado - Perto - Longe Do outro lado de Em frente - Atrás Pontos cardeais: - Norte - Sul - Leste - Oeste A Norte, a Sul, a Leste, A Oeste (Posição relativa) Ao Norte, no Norte...(Posição absoluta)

À descoberta de Lisboa :CE - EEOnde se situa... ?Virando as costas ao Rio Tejo, responda agora às perguntas :1. - Onde foi erigido o Cristo Rei ?..........................................................................................................................................................................................................................................2. - Onde fica a estátua de D. José I ?..........................................................................................................................................................................................................................................3. - Onde se situa o castelo São Jorge ?..........................................................................................................................................................................................................................................4. - Onde se podem ver as duas colunas ?..........................................................................................................................................................................................................................................5. - Onde se pode ver a ponte 25 de Abril ?..........................................................................................................................................................................................................................................6. - Onde se situa o Museu de Lisboa ?..........................................................................................................................................................................................................................................7. - Onde "desagua" o Rio Tejo ?..........................................................................................................................................................................................................................................Ajude-se do léxico :Advérbios de lugar - Locuções adverbiaisEsquerda - DireitaÀ esquerda - à direitaAo lado - Perto - LongeDo outro lado de - Em frente - AtrásPontos cardeais :Norte - Sul - Leste - OesteA Norte, a Sul, a Leste, A Oeste (Posição relativa)Ao Norte, no Norte... (Posição absoluta)

Les élèves commencent à présent leurs travaux de recherche et d'écriture. Une grande liberté leur est proposée : accoutumés au maniement des outils de recherche et aux instruments numériques leur permettant d'améliorer leurs productions, ils vont à présent travailler en autonomie, seuls ou en binômes.Chaque équipe a désormais choisi le lieu ou monument qu'il va s'approprier afin de réaliser un diaporama illustré pour les uns, un "guide audio" pour les autres. L'enseignante s'efface tout en restant à leur écoute et à leur disposition.Il est possible de se consacrer aux élèves moins avancés qui demeurent plus longuement à l'atelier "bureau du prof" où se déroulent des activités plus simples faisant davantage appel à l'expression orale en interaction et à la répétition des mécanismes langagiers.Chacune des tâches accomplies servira la production finale plus ou moins complexe qu'ils auront à réaliser au cours des prochaines séances. Toutes les productions seront publiées sur Quadriphonie2.

Séances n°3 à 6 : Ateliers

A1 - A2 - Réaliser un LIVRET POUR ENFANTSExpression écrite → Diaporama commenté & illustréConsigne :Individuellement ou en binôme, réalisez un petit GUIDE pour enfants sous forme de livret illustré. Utiliser YoublisherÀ l'aide de toutes vos connaissances acquises, préparez :- Le plan de votre livret à destination de jeunes écoliers d'Almada qui vont visiter pour la première fois la capitale.- Votre point de départ sera leCristo Reiet le point d'arrivée sera leCastelo de São Jorge.- Le parcours devra comporter trois étapes lisboètesque vous choisirez en fonction de vos goûts et préférences.- N'oubliez pas d'illustrer votre parcours d'anecdotes historiques !

LISBOA, CAPITAL DE PORTUGALCette séquence d'introduction à la découverte de Lisbonne se déroule en espace langues ou dans une salle équipée d'un ordinateur pour deux élèves (fixes ou mobiles), de casques à micro (ou smartphones), et d'un poste maître ainsi que d'un vidéoprojecteur ou d'un TBI connectés.Prérequis:Les élèves ont déjà abordé les temps du passé : prétérit et imparfait.Ils possèdent déjà une bonne connaissance des outils numériques.Objectifs pédagogiques :Compétences lexicales : Lexique de la ville - histoire, géographie, espace. L'espace littoral - fleuve, port, estuaire, mer, océan.) Les adverbes de lieux et prépositions permettant de situer ou se situer dans l'espace.Compétences socio-culturelles : Lisbonne, quelques monuments et hauts lieux historiques et culturels d'hier et d'aujourd'hui (avant et après le tremblement de terre). (Château, musée, Place du Commerce, statues...) Voyages, déplacements, transports. Importance de l'aspect portuaire. Compétences grammaticales : concordance des temps du passé, le présent de narration. Forme impersonnelle et expression du "on" (há / havia / houve - vê-se / vemos / apercebe-se/ apercebemos)Compétences phonologiques : accentuation graphique / toniqueCompétences pragmatiques : décrire, raconter, exposer

Tâches finales

A2 - B1 - Réaliser un AUDIO-GUIDEExpression écrite → Expression orale en continu & en interactionConsigne :Individuellement ou en binôme, devenez GUIDE d'un jour !À l'aide de toutes vos connaissances acquises, préparez :- Le plan d'un "parcours audio-guidé" à destination de touristes portugais visitant pour la première fois Lisbonne.- Votre point de départ sera la Praça do Comércio et le point d'arrivée sera la Tour de Belém.- Le parcours devra comporter cinq étapes que vous choisirez en fonction de vos goûts et préférences.- N'oubliez pas d'illustrer votre parcours de faits culturels, anecdotiques et historiques !

LISBOA, CAPITAL DE PORTUGALCette séquence d'introduction à la découverte de Lisbonne se déroule en espace langues ou dans une salle équipée d'un ordinateur pour deux élèves (fixes ou mobiles), de casques à micro (ou smartphones), et d'un poste maître ainsi que d'un vidéoprojecteur ou d'un TBI connectés.Prérequis:Les élèves ont déjà abordé les temps du passé : prétérit et imparfait.Ils possèdent déjà une bonne connaissance des outils numériques.Objectifs pédagogiques :Compétences lexicales : Lexique de la ville - histoire, géographie, espace. L'espace littoral - fleuve, port, estuaire, mer, océan.) Les adverbes de lieux et prépositions permettant de situer ou se situer dans l'espace.Compétences socio-culturelles : Lisbonne, quelques monuments et hauts lieux historiques et culturels d'hier et d'aujourd'hui (avant et après le tremblement de terre). (Château, musée, Place du Commerce, statues...) Voyages, déplacements, transports. Importance de l'aspect portuaire. Compétences grammaticales : concordance des temps du passé, le présent de narration. Forme impersonnelle et expression du "on" (há / havia / houve - vê-se / vemos / apercebe-se/ apercebemos)Compétences phonologiques : accentuation graphique / toniqueCompétences pragmatiques : décrire, raconter, exposer

Youblisherhttp://www.youblisher.com/

Audacityhttps://audacity.fr/

Oficinas : pesquisas e jogos CE-EE

A Praça do Comércio em Lisboa, também conhecida como Terreiro do Paço, começou por ser o palácio dos reis de Portugal. O Paço Real foi destruído durante o terramoto de 1755. O terreiro do Paço deu lugar à actual Praça do Comércio, homenagem que o Marquês de Pombal quis fazer aos comerciantes que, com o seu dinheiro, ajudaram a reconstruir Lisboa. Pelos degraus de mármore do Cais das Colunas, em frente à Praça do Comércio, muitos chefes de estado desembarcaram na sua visita a Lisboa. Foi nesta praça que decorreram importantes momentos históricos, como o assassinato de D. Carlos e D. Filipe, seu filho, enquanto passeavam nesta praça. A carruagem onde circulavam encontra-se exposta no Museu dos Coches. Esta foi também um importante marco durante a Revolução do 25 de Abril. No centro desta praça está a estátua de D. José I erguida em 1775... Fonte (Adaptado) : https://www.feriasemportugal.com/praca-do-comercio-lisboa

Pesquisas livres

Oficina 1-Quem foi o Marquês de Pombal... ?

Grupo 2- Onde se situa o Museu dos Coches?

Grupo 3- Quem foi D. José I... ?

Grupo 4- Porque é que a "Ponte Salazar" passou a ser "Ponte 25 de Abril" ? ?

Pesquisas livresOficina de pesquisas e criação de jogos1. Escolha um ou vários temas entre os que foram propostos.2. Realize pesquisas "cruzadas" em português : pelo menos dois sites diferentes, para cruzar e verificar as informações. Na "Wikipédia", por exemplo.3. Procure ilustrações livres e gratuitas para dar mais vida às suas pesquisas. Nos "Commons", por exemplo.4. Realize a sua apresentação em português com o aplicativo que prefere : LibreOffice, PowerPoint, Padlet, Genial.ly...5. Utilize as ferramentas da língua habituais : Conjuga-me.net, ReversoContext, FlipOnLine...6. Quando conhecer melhor o assunto, crie um ou vários jogos no LearningApps., ilustrando-o. Não esqueça de tomar nota das fontes !7. Teste o jogo.8. No SPIP, crie um artigo para publicá-lo.Não esqueça de indicar os nomes do binómio, um título claro, o tipo de jogo, as palavras chaves e... as fontes !

Pesquisas livresOficina de pesquisas e criação de jogos1. Escolha um ou vários temas entre os que foram propostos.2. Realize pesquisas "cruzadas" em português : pelo menos dois sites diferentes, para cruzar e verificar as informações. Na "Wikipédia", por exemplo.3. Procure ilustrações livres e gratuitas para dar mais vida às suas pesquisas. Nos "Commons", por exemplo.4. Realize a sua apresentação em português com o aplicativo que prefere : LibreOffice, PowerPoint, Padlet, Genial.ly...5. Utilize as ferramentas da língua habituais : Conjuga-me.net, ReversoContext, FlipOnLine...6. Quando conhecer melhor o assunto, crie um ou vários jogos no LearningApps., ilustrando-o. Não esqueça de tomar nota das fontes !7. Teste o jogo.8. No SPIP, crie um artigo para publicá-lo.Não esqueça de indicar os nomes do binómio, um título claro, o tipo de jogo, as palavras chaves e... as fontes !

Escolha um dos monumentos ou sítios propostos e descreva-o :- objetivamente - subjetivamente

Fonte : http://www.museudelisboa.pt/

Monumentos & sítios de interesse

Exemplo : O Torreão Poente : NúcleoEdifício que é parte integrante do conjunto edificado da Praça do Comércio, concebido após o Terramoto de 1755, sensivelmente na mesma área do anterior Terreiro do Paço.O Torreão Poente localiza-se sensivelmente no local onde existiu antes do Terramoto o Paço da Ribeira. É um espaço dedicado a exposições temporárias de média duração, de temáticas diversas relacionadas com a história e o presente de Lisboa.

Corrigez vos documents à l'aide des outils :- FlipOnLine : http://www.flip.pt/FLiP-On-line/- Reverso Context : http://context.reverso.net/traduction- Conjuga-me : http://www.conjuga-me.net/

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Pesquisas livresOficina de pesquisas e criação de jogos1. □ Escolha um ou vários temas entre os que foram propostos.2. □ Realize pesquisas "cruzadas" em português : pelo menos dois sites diferentes, para verificar as informações. Na "Wikipédia", por exemplo.3. □ Procure ilustrações livres e gratuitas para dar mais vida às suas pesquisas. Nos "Commons", por exemplo.4. □ Realize a sua apresentação em português com o aplicativo que prefere : LibreOffice, PowerPoint, Padlet, Genial.ly...5. □ Utilize as ferramentas da língua habituais : Conjuga-me.net, ReversoContext, FlipOnLine...6. □ Quando conhecer melhor o assunto, crie um ou vários jogos no LearningApps, ilustrando-o. Não esqueça de tomar nota das fontes!7. □ Teste o jogo.8. □No SPIP, crie um artigo para publicá-lo.Não esqueça de indicar os nomes do binómio, um título claro, o tipo de jogo, as palavras chaves e... as fontes !1. □ Ouvrir Quadriphonie2 :http://pedagoland.com/quadriphonie2 2. □ S'identifier3. □ Entrer dans l'espace privé. Activer le « Cookie de correspondance »4. □ Créer un "Nouvel article".5. □ Renseigner les champs : - □ titre - □ sous-titre - □ ...6. □ Choisir la rubrique : "Portugais → Atelier d'écriture". Enregistrer7. □ Ajouter un document : → Choisir le document "...", le télécharger.8. □ Clic droit dans l'icône du document → Copier l'adresse du lien.9. □ Coller l'adresse du lien dans la zone "Texte".10. □ Copier la balise code du document.11. □ Coller la balise dans la zone "Texte" puis Enregistrer12. □ Demander la validation de votre article.

Guia para publicar

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Pesquisas livresOficina de pesquisas e criação de jogos1. □ Escolha um ou vários temas entre os que foram propostos.2. □ Realize pesquisas "cruzadas" em português : pelo menos dois sites diferentes, para verificar as informações. Ex. "Wikipédia"3. □ Procure ilustrações livres e gratuitas para dar mais vida às suas pesquisas. Nos "Commons", por exemplo.4. □ Realize a sua apresentação em português com o aplicativo que prefere : LibreOffice, PowerPoint, Padlet, Genial.ly...5. □ Utilize as ferramentas da língua habituais : Conjuga-me.net, ReversoContext, FlipOnLine...6. □ Quando conhecer melhor o assunto, crie um ou vários jogos no LearningApps, ilustrando-o. Não esqueça de tomar nota das fontes!7. □ Teste o jogo.8. □ No SPIP, crie um artigo para publicá-lo.Não esqueça de indicar os nomes do binómio, um título claro, o tipo de jogo, as palavras chaves e... as fontes !1. □ Ouvrir Quadriphonie2 2. □ S'identifier3. □ Entrer dans l'espace privé. Activer le « Cookie de correspondance »4. □ Créer un "Nouvel article".5. □ Renseigner les champs : - □ titre - □ sous-titre - □ ...6. □ Choisir la rubrique : "Portugais → Atelier d'écriture". Enregistrer7. □ Ajouter un document : → Choisir le document "...", le télécharger.8. □ Clic droit dans l'icône du document → Copier l'adresse du lien.9. □ Coller l'adresse du lien dans la zone "Texte".10. □ Copier la balise code du document.11. □ Coller la balise dans la zone "Texte" puis Enregistrer12. □ Demander la validation de votre article.

Primeiras publicações de alunos PE

Dom José I

3

A estátua equestre de D. José I situa-se na Praça do Comércio, na cidade de Lisboa, em Portugal. É da autoria do escultor Joaquim Machado de Castro. Trata-se da primeira estátua equestre realizada em Portugal, sendo também, neste país, o primeiro monumento escultórico na via pública dedicado a uma pessoa viva. A estátua resulta do projecto de reconstrução de Lisboa, após o Terramoto de 1755. O desenho da nova Praça do Comércio (localizada onde anteriormente se situava o terreiro do arruinado Paço da Ribeira) ficou ao cargo do arquitecto Eugénio dos Santos, que planeou um monumento ao rei D. José no centro. O alicerce para o pedestal da estátua foi construído de imediato, todavia, à data da morte de Eugénio dos Santos em 1760, a execução da estátua régia é encomendada a Joaquim Machado de Castro, que concebe a estátua tendo por base estudos iniciais de Eugénio dos Santos

Estátua de D. José I : pesquisas

1. Procure o significado das palavras :

1. equestre

2. escultórico

3. paço

4. alicerce

5. pedestal

2. Faça pesquisas sobre :- o Rei D. José I,- o arquitecto- o escultor- a reconstrução de Lisboa

Castelo de São Jorge

2

3

4

4

Ergue-se em posição dominante sobre a mais alta colina do centro histórico. Oferece aos visitantes uma das mais belas vistas sobre a cidade e o estuário do Tejo.

Castelo de São Jorge : Pesquisas

1. Procure o significado da palavra : erguer-se

2. Faça pesquisas sobre :- a época da sua construção- as visitas do Castelo- os habitantes célebres do Castelo

Torreão Poente

4

5

"Quadros de antes do Terramoto de 1755 serão expostos ao público em Lisboa"O Terreiro do Paço e o Palácio Real da Ribeira, antes da sua destruição no Terramoto de Lisboa de 1755.

Oficina : Descrever Torreão Poente POC - EE

Exercício: DESCREVER NO PASSADODescrever no PASSADOÀ descoberta de Lisboa : CE - EECOMO era antigamente... ?Fonte : https://pt.wikipedia.org/Desconhecido-"Quadros de antes do Terramoto de 1755 serão expostos ao público em Lisboa" - PúblicoO Terreiro do Paço e o Palácio Real da Ribeira, antes da sua destruição no Terramoto de Lisboa de 1755.Faça pesquisas e descreva esta representação do Paço da Ribeira no início no século XVIII.Escolha entre as três opções:1. Descreva a ilustração oralmente. Grave a sua descrição.2. Redija uma descrição objectiva da representação, precisa e sem emoção.3. Redija uma descrição subjectiva, deixando toda a liberdade à sua imaginação.

Ponte 25 de Abril

4

6

Observe bem o vídeo.

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Atravessar a Ponte ou ir de Ferry?

A1-A2Capture 10 imagens do vídeoDescreva-asComente-as

A2-B1Comente o vídeo oralmenteCrie legendas escritas a integrar no vídeo

Transportesa bicicletao eléctricoo metroo caiso carroo autocarroo barcoo elevador

Cristo Rei

4

5

6

7

O monumento do Cristo Rei situa-se em Almada,a uma altitude de 133 metros acima do nível do rio Tejo. O pórtico mede 75 metros de altura. A estátua, de braços abertos, voltada para a Capital, tem 28 metros de altura. O pedestal eleva-se a 82 metros de altura. Foi construído entre 1949 e 1959.O Cristo Rei constitui a maior atracção turística da cidade de Almada.

Cristo Rei - Numerais CE

O monumento do Cristo Rei situa-se em Almada,a uma altitude de cento e trinta e trêsmetros acima do nível do rio Tejo. O pórtico mede setenta e cincometros de altura. A estátua, de braços abertos, voltada para a Capital, tem vinte e oitometros de altura. O pedestal eleva-se a oitenta e doismetros de altura. Foi construído entre mil novecentos e quarenta e novee mil novecentos e cinquenta e nove.O Cristo Rei constitui a maior atracção turística da cidade de Almada.

Rever os numerais

Rever os NUMERAIS

Cristo Rei EE

Almada - Cristo Rei (1949-1959)Exercício: Os NUMERAISRevisão: Os Numerais em português (Artigo n°1017) Complete o texto, escrevendo os NUMERAIS em extensão. Estátua do Cristo Rei de AlmadaOmonumentodo Cristo Reisitua-se a uma altitude de (133) …............................................................................ metros acima do nível do rioTejo.Opórticomede(75) ........................................................................ metros de altura.Aestátua, de braços abertos, voltada para a Capital,tem(28) .................................................... metros de altura.Opedestaleleva-se a (82) ......................................................................... metros de altura.O monumento foi construído entre (1949) .................................................................................................... e (1959) ....................................................................... .O Cristo Reiconstituia maior atracção turística da cidade de Almada.Fonte : http://www.portugal-live.com

De ferry e autocarroExemplo de artigo explicando como ir de Lisboa ao Cristo Rei

De Lisboa até ao Cristo Rei CE

Torre de Belém

4

8

Pour les plus avancés (A2-B1), en "classe inversée" :- Écoutez ce document audio sur la Tour de Belém- résumez-en les grandes lignes par écrit- entraînez-vous à raconter, oralement, ce que vous en avez retenu.

Torre de Belém

Pour les très avancés (B1-B2), en "classe inversée" :-écoutez ce document audio sur la vie à Lisbonne- résumez-en les grandes lignes par écrit- entraînez-vous à raconter, oralement, ce que vous en avez retenu.

Torre Vasco da Gama

4

7

9

Compréhension de texte informatif (A1-A2) :-Lisezce document sur la Tour Vasco de Gama.- Résumez-en les grandes lignes par écrit.- Entraînez-vous à raconter, oralement, ce que vous en avez retenu.

Torre Vasco da Gama

Description (B1) :-Décrivez par écritpuisoralement laphoto ci-contre :

Com cerca de 140 m de altura, a Torre Vasco da Gama foi construída junto ao rio Tejo, no Parque das Nações, para a EXPO'98 - a Exposição Mundial de 1998. É obra dos arquitetos Nick Jacobs e Leonor Janeiro. A construção no alto da torre durante a exposição foi um restaurante de luxo com vista panorâmica sobre o rio Tejo. O restaurante permaneceu aberto durante cerca de três anos após a exposição. É o mais alto edifício arranha-céus de Portugal. Desde Novembro de 2012, a Torre funciona como um hotel de luxo, tendo-se adicionado ao conjunto inicial um edifício da autoria do arquitecto Nuno Leónidas cuja construção se iniciou em Agosto de 2009.Fonte Wikipédia (Adaptação)

Torre Vasco da Gama - Descrição A1-B2 EE

Terramoto de 1755

4

10

InstruçõesLeia atentamente as legendas do video e memorize os NUMERAIS e as DATAS.Responda às perguntas inseridas no filme, formulando FRASES COMPLETAS e escrevendo os numerais POR EXTENSO.Ampliar a janela do jogo : https://learningapps.org/watch?v=pkijiqiek18

@page { margin: 2cm } td p { margin-bottom: 0cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 120% } a:link { so-language: zxx } Lisboa - O Terramoto de 1755 A1 –Responda brevemente às perguntassobre o video :https://www.youtube.com/watch?v=JTc1rHpK5KM01. Em que ano aconteceu o "Terramoto" de Lisboa ?……………………………………………………………………………………………………………………………02. Em que século ?……………………………………………………………………………………………………………………………03. Em que dia ocorreu o Terramoto ?……………………………………………………………………………………………………………………………04. Quantos moradores lisboetas morreram no desastre ?……………………………………………………………………………………………………………………………05. Qual foi a magnitude do sismo ?……………………………………………………………………………………………………………………………06. O epicentro ficou mais ou menos a que distância de Lisboa ?……………………………………………………………………………………………………………………………07. O tsunami devastou a cidade de Lisboa em quanto tempo ?……………………………………………………………………………………………………………………………08. O Terramoto foi sentido por volta de que horas ?……………………………………………………………………………………………………………………………09. As ondas do tsunami atingiam que altura ?……………………………………………………………………………………………………………………………10. O que ajudou as chamas a crescerem, a provocarem incêndios?……………………………………………………………………………………………………………………………11. Quanto tempo duraram os incêndios ?……………………………………………………………………………………………………………………………12. O que foi principalmente destruído em Lisboa ?……………………………………………………………………………………………………………………………13. O que fez, depois do desastre, o Marquês de Pombal ?……………………………………………………………………………………………………………………………14. Que palavras NÃO aparecem no vídeo ?  1. Terramoto  3. Sismo  5. Reconstrução  7. Lareiras  2. Incêndios  4. Tsunami  6. Arquitectos  8. Chamas

O Terramoto de 1755 em números

Lisboa - O Terramoto de 1755 A1 –Responda brevemente às perguntassobre o video :https://www.youtube.com/watch?v=JTc1rHpK5KM01. Em que ano aconteceu o "Terramoto" de Lisboa ?……………………………………………………………………………………………………………………………02. Em que século ?……………………………………………………………………………………………………………………………03. Em que dia ocorreu o Terramoto ?……………………………………………………………………………………………………………………………04. Quantos moradores lisboetas morreram no desastre ?……………………………………………………………………………………………………………………………05. Qual foi a magnitude do sismo ?……………………………………………………………………………………………………………………………06. O epicentro ficou mais ou menos a que distância de Lisboa ?……………………………………………………………………………………………………………………………07. O tsunami devastou a cidade de Lisboa em quanto tempo ?……………………………………………………………………………………………………………………………08. O Terramoto foi sentido por volta de que horas ?……………………………………………………………………………………………………………………………09. As ondas do tsunami atingiam que altura ?……………………………………………………………………………………………………………………………10. O que ajudou as chamas a crescerem, a provocarem incêndios?……………………………………………………………………………………………………………………………11. Quanto tempo duraram os incêndios ?……………………………………………………………………………………………………………………………12. O que foi principalmente destruído em Lisboa ?……………………………………………………………………………………………………………………………13. O que fez, depois do desastre, o Marquês de Pombal ?……………………………………………………………………………………………………………………………14. Que palavras NÃO aparecem no vídeo ?  1. Terramoto  2. Sismo  3. Reconstrução  4. Lareiras  5. Incêndios  6. Tsunami  7. Arquitectos  8. Chamas

Instruções - A2-B11. Com a ajuda do vocabulário ao seu dispor, descreva a cena representada na ilustração.2. Leia atentamente o texto. Resume o acontecimento ou ou conte-o oralmente. Grave a sua produção.3. Crie um jogo do "Milionário" sobre a Tragédia do Terramoto.

@page { margin: 2cm } td p { margin-bottom: 0cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 120% } a:link { so-language: zxx } Lisboa - O Terramoto de 1755 A1 –Responda brevemente às perguntassobre o video :https://www.youtube.com/watch?v=JTc1rHpK5KM01. Em que ano aconteceu o "Terramoto" de Lisboa ?……………………………………………………………………………………………………………………………02. Em que século ?……………………………………………………………………………………………………………………………03. Em que dia ocorreu o Terramoto ?……………………………………………………………………………………………………………………………04. Quantos moradores lisboetas morreram no desastre ?……………………………………………………………………………………………………………………………05. Qual foi a magnitude do sismo ?……………………………………………………………………………………………………………………………06. O epicentro ficou mais ou menos a que distância de Lisboa ?……………………………………………………………………………………………………………………………07. O tsunami devastou a cidade de Lisboa em quanto tempo ?……………………………………………………………………………………………………………………………08. O Terramoto foi sentido por volta de que horas ?……………………………………………………………………………………………………………………………09. As ondas do tsunami atingiam que altura ?……………………………………………………………………………………………………………………………10. O que ajudou as chamas a crescerem, a provocarem incêndios?……………………………………………………………………………………………………………………………11. Quanto tempo duraram os incêndios ?……………………………………………………………………………………………………………………………12. O que foi principalmente destruído em Lisboa ?……………………………………………………………………………………………………………………………13. O que fez, depois do desastre, o Marquês de Pombal ?……………………………………………………………………………………………………………………………14. Que palavras NÃO aparecem no vídeo ?  1. Terramoto  3. Sismo  5. Reconstrução  7. Lareiras  2. Incêndios  4. Tsunami  6. Arquitectos  8. Chamas

O Terramoto de 1755 : uma tragédia

Lisboa - O Terramoto de 1755 A2 - B1Saiba mais sobre esta grande tragédia natural que atingiu a capital portuguesa :Fonte (Adaptação) -https://dblog.com.br/6-curiosidades-sobre-o-grande-terremoto-de-lisboa1 – Século 18 - Em 1° de novembro de 1755, dia de Todos os Santos em Lisboa, aconteceu um grande terramoto seguido de um maremoto. Devastou Lisboa e outras zonas da costa portuguesa, causando uma das maiores catástrofes da história de Portugal.O tremor teve potência entre 8,5 e 9 na Escala Richter, sendo considerado muito forte.2 – O epicentrodo sismo foi no Oceano Atlântico. A terra começou a tremer por volta das 9:30 da manhã. Lisboa estava cheia porque o dia era feriado, o que causou um desastre ainda maior. O terramoto causou rachaduras, fissuras e a destruição de algumas construções. O povo assustado correu em pânico para a zona costeira da capital portuguesa.3 – O mar tinha recuado e podia-se ver navios naufragados próximos ao porto da cidade. Alguns minutos depois, um grande Tsunami – não se sabe ao certo o tamanho das ondas, mas há relatos de até 30 m de altura – devastou as áreas mais baixas de Lisboa, matando milhares de pessoas. O maremoto foi sentido em diversos lugares do mundo, destruindo ou avariando cidades em Portugal, Marrocos e Espanha.4 – Mas o que causou a maior parte da destruição em Lisboa não foi nem o terramoto, nem o maremoto, mas sim os incêndios que se seguiram por vários dias após a catástrofe. Cerca de 85 a 90% das construções da cidade foram destruídas e dos 300 mil habitantes lisboetas, entre 10 e 90 mil (o segundo número é mais provável) morreram.5 – A família real portuguesa estava fora da cidade no momento da tragédia. Após ver uma missa de manhã cedo, partiram para uma cidade próxima de Lisboa para aproveitarem o resto do feriado. A Biblioteca Real foi completamente destruída por incêndios, sendo perdidas obras datadas até a Antiguidade com valor histórico e literário incalculáveis. A destruição de Lisboa fez com que o Rei D. José I e o Marquês de Pombal criassem um grande projeto de reconstrução e modernização da cidade. Muito dos custos para a reconstrução da capital portuguesa foram pagos com o ouro brasileiro.6 – O terramoto impactou social, religiosa e filosoficamente também. Como uma das cidades mais católicas da época, os Portugueses e os Europeus não compreenderam porque a fúria de Deus se tinha abatido sobre a cidade. Também após o sismo de Lisboa, a sismologia (a ciência que estuda terremotos e maremotos) começou a crescer e a se tornar importante para explicar as causas e prevenir as pessoas sobre a ocorrência dos tremores de terra.Desenterrando: 6 curiosidades sobre o Grande Terremoto de Lisboa1 - O Dia de Todos os Santos em Lisboa não foi nada feliz em um ano do século 18: em 1° de novembro de 1755 um grande terremoto seguido de um...dBlog

Fonte : https://dblog.com.br/6-curiosidades-sobre-o-grande-terremoto-de-lisboa/Desenterrando: 6 curiosidades sobre o Grande Terremoto de Lisboa1 - O Dia de Todos os Santos em Lisboa não foi nada feliz em um ano do século 18: em 1° de novembro de 1755 um grande terremoto seguido de um...dBlog

Instruções - A2 - Comparar1. Com a ajuda do vocabulário ao seu dispor, descreva a cena representada nas ilustrações; compare-as..2.Crie um jogo do "Milionário" sobre a Tragédia do Terramoto.

@page { margin: 2cm } td p { margin-bottom: 0cm } p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 120% } a:link { so-language: zxx } Lisboa - O Terramoto de 1755 A1 –Responda brevemente às perguntassobre o video :https://www.youtube.com/watch?v=JTc1rHpK5KM01. Em que ano aconteceu o "Terramoto" de Lisboa ?……………………………………………………………………………………………………………………………02. Em que século ?……………………………………………………………………………………………………………………………03. Em que dia ocorreu o Terramoto ?……………………………………………………………………………………………………………………………04. Quantos moradores lisboetas morreram no desastre ?……………………………………………………………………………………………………………………………05. Qual foi a magnitude do sismo ?……………………………………………………………………………………………………………………………06. O epicentro ficou mais ou menos a que distância de Lisboa ?……………………………………………………………………………………………………………………………07. O tsunami devastou a cidade de Lisboa em quanto tempo ?……………………………………………………………………………………………………………………………08. O Terramoto foi sentido por volta de que horas ?……………………………………………………………………………………………………………………………09. As ondas do tsunami atingiam que altura ?……………………………………………………………………………………………………………………………10. O que ajudou as chamas a crescerem, a provocarem incêndios?……………………………………………………………………………………………………………………………11. Quanto tempo duraram os incêndios ?……………………………………………………………………………………………………………………………12. O que foi principalmente destruído em Lisboa ?……………………………………………………………………………………………………………………………13. O que fez, depois do desastre, o Marquês de Pombal ?……………………………………………………………………………………………………………………………14. Que palavras NÃO aparecem no vídeo ?  1. Terramoto  3. Sismo  5. Reconstrução  7. Lareiras  2. Incêndios  4. Tsunami  6. Arquitectos  8. Chamas

O Terramoto de 1755 na arte : azulejos e quadros

Lisboa - O Terramoto de 1755 A2 - B1Saiba mais sobre esta grande tragédia natural que atingiu a capital portuguesa :Fonte (Adaptação) -https://dblog.com.br/6-curiosidades-sobre-o-grande-terremoto-de-lisboa1 – Século 18 - Em 1° de novembro de 1755, dia de Todos os Santos em Lisboa, aconteceu um grande terramoto seguido de um maremoto. Devastou Lisboa e outras zonas da costa portuguesa, causando uma das maiores catástrofes da história de Portugal.O tremor teve potência entre 8,5 e 9 na Escala Richter, sendo considerado muito forte.2 – O epicentrodo sismo foi no Oceano Atlântico. A terra começou a tremer por volta das 9:30 da manhã. Lisboa estava cheia porque o dia era feriado, o que causou um desastre ainda maior. O terramoto causou rachaduras, fissuras e a destruição de algumas construções. O povo assustado correu em pânico para a zona costeira da capital portuguesa.3 – O mar tinha recuado e podia-se ver navios naufragados próximos ao porto da cidade. Alguns minutos depois, um grande Tsunami – não se sabe ao certo o tamanho das ondas, mas há relatos de até 30 m de altura – devastou as áreas mais baixas de Lisboa, matando milhares de pessoas. O maremoto foi sentido em diversos lugares do mundo, destruindo ou avariando cidades em Portugal, Marrocos e Espanha.4 – Mas o que causou a maior parte da destruição em Lisboa não foi nem o terramoto, nem o maremoto, mas sim os incêndios que se seguiram por vários dias após a catástrofe. Cerca de 85 a 90% das construções da cidade foram destruídas e dos 300 mil habitantes lisboetas, entre 10 e 90 mil (o segundo número é mais provável) morreram.5 – A família real portuguesa estava fora da cidade no momento da tragédia. Após ver uma missa de manhã cedo, partiram para uma cidade próxima de Lisboa para aproveitarem o resto do feriado. A Biblioteca Real foi completamente destruída por incêndios, sendo perdidas obras datadas até a Antiguidade com valor histórico e literário incalculáveis. A destruição de Lisboa fez com que o Rei D. José I e o Marquês de Pombal criassem um grande projeto de reconstrução e modernização da cidade. Muito dos custos para a reconstrução da capital portuguesa foram pagos com o ouro brasileiro.6 – O terramoto impactou social, religiosa e filosoficamente também. Como uma das cidades mais católicas da época, os Portugueses e os Europeus não compreenderam porque a fúria de Deus se tinha abatido sobre a cidade. Também após o sismo de Lisboa, a sismologia (a ciência que estuda terremotos e maremotos) começou a crescer e a se tornar importante para explicar as causas e prevenir as pessoas sobre a ocorrência dos tremores de terra.Desenterrando: 6 curiosidades sobre o Grande Terremoto de Lisboa1 - O Dia de Todos os Santos em Lisboa não foi nada feliz em um ano do século 18: em 1° de novembro de 1755 um grande terremoto seguido de um...dBlog

Azulejo

Depois do Terramoto

Padlet : Principaux documents & pour aller plus loin

Sourceset références

https://br.depositphotos.com/105934104/stock-photo-lisbon-pinned-on-a-map.html https://pt.wikipedia.orghttps://commons.wikimedia.org https://sites.google.com/site/lehist09/home/idade-moderna/seculo-xviii/seculoxviii-lisboaacidadecomosimbolododespotismoesclarecido?tmpl=%2Fsystem%2Fapp%2Ftemplates%2Fprint%2F&showPrintDialog=1http://www.museudelisboa.pt/https://www.audio-lingua.eu/spip.php?article6095https://pt.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_I_de_Portugal#Reinadohttps://observador.pt/especiais/terramoto-de-1755-a-tragedia-que-arrasou-lisboa-e-tambem-mudou-o-mundo/https://learningapps.org/watch?v=p91scmoz318

Fonte e referências

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Angelina Caussé

angelina.causse@ac-amiens.fr

angelina.causse@ac-amiens.frangelinacausse@gmail.com

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Sous la direction deMadame Cristina de OliveiraInspectrice d'Académie, Inspectrice Pédagogique Régionale et Déléguée académique à l'Innovation pédagogiquecristina.deoliveira@ac-amiens.fr

Madame Cristina de OliveiraInspectrice d'Académie, Inspectrice Pédagogique RégionaleDéléguée académique à l'Innovation pédagogiquecristina.deoliveira@ac-amiens.fr