LOS GENIALLYS DEL TIEMPO

LOS GENIALLYS DEL TIEMPO

RETO 1

RETO INICIAL

...Ya sabéis que el viaje será muy largo y vais a estar más de 15 días sin poder regresar a casa si conseguís superar todos los retos de vuestra época. Es posible que vivir en otra época de la historia sea muy complicado y habéis decidido comprar muchas provisiones para no pasar hambre y tener fuerzas en vuestro duro trabajo. El ticket de la gran compra esconde un número secreto que tenéis que averiguar para poder abrir el candado de vuestro viaje. Recordad que es muy importante el trabajo en equipo y que todos debéis ir al mismo ritmo para que nadie se quede lejos y pueda ser secuestrado o tenga algún problema. Por tanto, las operaciones matemáticas deben estar perfectamente resueltas y escritas en vuestro cuaderno. Debéis poner como título: RETO INICIAL DEL PROYECTO. PONED LOS RESULTADOS DESPUÉS DE CADA OPERACIÓN: 1º- Tenéis que sumar todas las cifras del número de teléfono del establecimiento en el que habéis comprado. 362º- El resultado debéis multiplicarlo por el precio total de la compra. 4.772,883º- Debéis restar al resultado el total de IVA que habéis pagado. 4.759,344º- Lo obtenido, lo didivís entre el precio del PAÑAL T4 AHORRO. 317,285º- Al resultado le vais a sumar el artículo número 54. 321,736º- A lo obtenido hay que restarle el precio de la ALCACHOFA. 319,687º- Por último, las ESTRELLAS deben ser restadas para que nos acompañen en el proyecto. El resultado hay que aproximarlo a la centésima. 318,99=319

Año 1812 para evitar que los Bonaparte se hagan con toda España.

RETO 2

RETO 3

RETO 4

RETO 5

RETO 6

RETO 7

RETO 8

RETO 9

RETO 10

RETO 11

RETO 12

Tenéis que buscar una botella con un papel en la clase de Juan y debéis cumplir las instrucciones que allí se os dan. Una vez encontrada la botella... Retos: 1.- Tenéis que escribir una poesía con dos estrofas con 4 versos cada una. El tema debe ser el problema que estáis resolviendo durante todo el proyecto. Esto, debéis hacerlo en el cuaderno de lengua y después en el genially. Con esta Constitución Vamos a vencer a Napoleón. Luchamos con nuestros derechos Para que no puedan cruzar el estrecho Con España en el corazón Para vencer a Napoleón, estamos todos unidos y los Franceses caerán rendidos. 2.- Hay dos fuentes de agua en el patio del Palacio. Nadie sabe la cantidad de litros que gasta cada una. * Tenéis que hacerlo primero en el cuaderno de matemáticas.

• La fuente roja vierte al día 406 dl y 3,4 dal
• La fuente verde vierte al día 40,7 l y 20789 ml

A/ ¿Cuántos litros consume la fuente roja en una semana? ¿Y la fuente verde? La roja gasta 74,6 y la verde 61,489 B/ ¿Cuántos litros vierte cada fuente en una hora? 3,1l y 2,562 l C/ Si tienen una vasija en la que cogen 5 litros ¿Cuántas llenarían con cada fuente en 5 horas? 15,5 l y 12,810 l D/ ¿Qué fuente deberían anular por que gasta mucha agua? Deberían anular la fuente roja.

A los cuatro personajes les ha encantado vuestra yincana. Tanto es así, que os han hecho pasar a un lugar en el que hay una sola persona: el soldado español secretario de las Cortes de Cádiz. Os recibe amablemente y os felicita por haber llegado hasta él. Os dice que para poder pasar a la sala dónde cumpliréis vuestro propósito necesitáis resolver dos pruebas. Están escritas en el papel que hay dentro de la botella. Pinchad sobre él.

Habéis encontrado todos los determinantes del texto que os dio un señor a la puerta de la entrada la ciudad. Le contáis cuáles son vuestras intenciones. Necesitáis encontrar a los legisladores que tienen pensado redactar la primera Constitución española. Debemos tener mucho cuidado porque los franceses están a punto de entrar en Cádiz. Este señor os engaña y os manda a un laberinto del que es muy difícil salir, ya que se trata de uno hombre que sabe de vuestras intenciones y se ha colado por una puerta clandestina y quiere impedir vuestra misión. Para salir debéis superar los 3 retos matemáticos. La salida está sellada con un candado que se abre con las tres primeras cifras de las soluciones finales de cada reto. CLAVE DEL CANDADO= 552

1º- Visualización de un vídeo relacionado con la Constitución de 1812 “La Pepa” y lo que logró en su época. (https://www.youtube.com/watch?v=AMkGJq6VnmE#t=2.089409011) Debéis hacer un esquema o Visual Thinking en el cuaderno de Lengua de la información que se transmite en el vídeo y plantear cinco preguntas con sus cinco respuestas con el fin de compartir la información con el resto de compañeros. Al genially debéis subir una foto del esquema que más os guste y las cinco preguntas con las cinco respuestas sobre el vídeo. SOLUCIONES1. ¿Cómo es conocida la primera constitución?Se conoce como la Pepa 2. ¿Cada cuántos ciudadanos se eligen un diputado? Cada 70.000 3. ¿En qué año crearon la primera Constitución?En 18124. ¿Cuántos artículos tiene la primera Constitución?Tiene 3845. ¿Cuáles son los poderes de la Pepa?Legislativo, Judicial y Ejecutivo.

El ministro del tiempo os ha dado información muy importante sobre la primera Constitución española. Es importante que le conozcáis bien para poder saber cómo se proclamó. Por lo tanto, para poder entrar en la ciudad de Cádiz alguien os pide que si ya habéis encontrado y analizado TODOS LOS DETERMINANTES del texto. Si es así, os dejará pasar. El 2 de Mayo de 1808 el pueblo de Madrid se levantó contra los franceses, que habían invadido España. Una resistencia espontánea contra la dominación extranjera floreció por España. Poco a poco, surgió una ligera organización en la tarea de enfrentamiento contra los ejércitos napoleónicos y así se formó la Junta Suprema Central Gubernativa, que fue cambiando su sede: primero Aranjuez, luego Sevilla, San Fernando y finalmente Cádiz. La Junta se planteaba dos posibilidades para reconstruir un estado Español, por una parte se consideraba la restauración de las normas previas a la monarquía absoluta y por otra la promulgación de una nueva Constitución. Así, esta segunda opción triunfó y el 19 de Marzo de 1812, las Cortes Generales de España promulgó una nueva Constitución, que hoy se conoce como la Constitución de 1812 o La Pepa. La Constitución estuvo vigente hasta Marzo de 1814 y luego también entre 1820 y 1823, durante el Trienio Liberal. Pero, ¿Por qué La Pepa? Pues es sencillo, el día de su promulgación, como hemos dicho, fue el 19 de Marzo, día de San José, y de ahí lo de Pepa. Más tarde se creó también el dicho "¡Viva La Pepa!" para denotar alegría y desenfreno, que debieron ser los sentimientos de la España del momento, al abrir la nueva etapa con la Constitución de 1812. SOLUCIONES

Debéis dibujar en un folio tamaño A3 este lugar todos los miembros del equipo para hacer una exposición en nuestro pasillo. El jurado para otorgar las estrellas en este reto serán alumnos de otras clases.

Acabáis de dibujar lo que queréis conseguir. Os dirigís a un soldado de la época que protege el edificio de los mandatarios del momento. Le enseñáis el dibujo de El monumento a la Constitución de 1812 Queréis que este soldado os dé alguna pista. El Ministro del tiempo os ha dicho que tiene información privilegiada y que es un trabajador del MiniESTARio. Resulta que lleva muchos años viviendo en la época y le encantaría poder leer libros para entretener su tiempo de soledad en casa. Os pregunta si podéis recomendarle alguno. Tenéis que elaborar un Kuentalibros colaborativo. Debéis organizar un guión para recomendarle los cinco libros de forma creativa. Una vez hecho el guión tenéis que grabar un vídeo en el chroma con la imagen del soldado. Para ello, tenéis que elegir a un miembro de alguno de los otros equipos. Una vez hayáis hecho las recomendaciones al soldado podréis llegar a una de las pistas más importantes para llegar a vuestra misión.

Al soldado le han encantado vuestras recomendaciones lectoras y ya las ha anotado para poder leer todos los libros en su tiempo libre. A cambio, os han dejado pasar a un edificio en el que hay cuatro personas de la época. Debéis buscar imágenes de personajes de ese año en el que estáis inmersos y hacer una descripción cada uno de cada personaje. Para ello, usaréis una tablet cada uno. La imagen la debéis enviar por correo electrónico a vuestro Mister Genially. Después, en el genially, debéis adjuntar perfectamente la imagen junto a la descripción. Cada imagen y descripción debe subirla y escribirla el miembro del grupo que lo haya hecho. Esta información es muy importante ya que el ministro del tiempo debe comprobar si no os habéis equivocado de lugar. Una vez terminado el reto, entraréis en una habitación clave… Además, tenéis que identificar los adverbios, las preposiciones y las conjunciones en este enunciado del reto 6. Los adverbios tenéis que ponerlos de color azul Las preposiciones de color rojo Las conjunciones de color verde Tiene el pelo blanco y los ojos marrones. Tiene una chaqueta gris con manga francesa. Parece una persona de nacionalidad francesa, pero es importante por la pinta que tiene. La camisa es de color blanco, está aburrido y está apoyado en un montón de papeles encima de la mesa y esta sentado en una silla de oro con remates en los bordes. Está pensando en algo. Tiene los pantalones de lino y son de color marrón. Detrás hay un fondo negro con una estatua al lado izquierdo de la mesa. Su cara era larga y bonita y sus orejas eran muy pequeñas. Es un hombre de altura media. Con el pelo corto y negro y unos ojos grandes y marrones. Parece bastante formal y elegante. Tiene una nariz pequeña, también unas orejas pequeñas. Tiene una barbilla muy esculpida. Es un hombre de estatura media. Tiene entradas en su pelo. Lleva impuesta una banda azul que le identifica como una persona importante. Lleva una camiseta negra con detalles dorados. Sus ojos son marrones y su nariz es grande. Las orejas las tiene bastante abiertas. Su piel es blanca y lleva un bastón en su mano derecha. Es un hombre alto con poco pelo. Su color de pelo es moreno , sus ojos son marrones y va vestido con un chaleco blanco con una medalla militar, una chaqueta negra con detalles dorados, una camisa blanca, unos pantalones ajustados blancos y porta un mapa en su mano derecha y una espada bastante larga apoyada en su mano izquierda.

Ha llegado el momento de dirigiros a las personas que habéis descrito porque sentís que os pueden aportar datos muy importantes. Estáis muy cerca del objetivo final y os piden si sabríais aportarles una serie de juegos para una fiesta que quieren llevar a cabo en esos días. Os piden que elaboréis una Gymkana con cuatro juegos o pruebas en el que participen 3 equipos de forma cooperativa y superando pruebas entre ellos. Antes, debéis responder, sólo en el genially, a dos preguntas:

• ¿Qué es una gymkana y en qué consiste? Es una sana competencia, donde los concursantes deben salvar una serie de pruebas y obstáculos, logrando así un puntuaje. Es vencedor, el que tenga mejor desempeño en todos los ámbitos.
• ¿Cómo se escribe gymkana en español? Se llama yincana

Las pautas a seguir son: 1º.- Buscar un plano de Las Cortes de Cádiz (La Bahía de Cádiz). El plano debe ir insertado en el genially. 2º.- Debéis crear una trama para los juegos ambientándolos en este lugar. 3º.- Tenéis que pensar cuatro juegos o pruebas y situarlos en un lugar del plano que habéis encontrado. 4º.- Los juegos o pruebas deben relacionarse con los que está ocurriendo en ese momento de la historia. 5º.- Tenéis que escribir la narración y describir los juegos en vuestros cuadernos de Lengua. Después pasarlos al genially. 6º.- Seréis vosotros los que dirijáis una clase de EF para el resto de los grupos. Guión Ana: Hola nosotros estamos en la Bahía de Cádiz. Samuel: Os hemos preparado una yincana. Nacho: Va a haber 4 pruebas. Elia: Una va a ser en Chiclana otra en Puerto Real. Carlos: Y las demás en Cádiz y San Fernando. Ana: La primera prueba es una carrera de obstáculos. En el gimnasio se sitúan diferentes obstáculos. Se hará grupo a grupo de uno en uno. Nacho: Otra va ha ser haber que sabéis hacer con un palo de hockey y una pelota. En una punta de la pista de 5º os daremos un esquí y una pelota para cada uno. Carlos: Nosotros estaremos en distintas pruebas para ayudaros . Samuel: La tercera es hacer un zig-zag y meter la pelota en la portería. Eso lo haremos en la pista de 6º Elia: Y la última y más interesante es la búsqueda del tesoro perdido. Os juntareis todos los equipos ha buscar el tesoro por el patio. Carlos: Porque hemos perdido nuestras preciadas monedas. Ana: El grupo del Quijote conmigo . Nacho: conmigo y con Carlos el grupo de Cristóbal Colón . Samuel : Conmigo los del teatro de Mérida . Elia: Y lo último es conmigo ,que participan todos los equipos. Para eso utilizaremos un cofre lleno de monedas. Todos : ¡ BUENA SUERTE !

Tenéis que buscar una botella con un papel en la clase de Juan y debéis cumplir las instrucciones que allí se os dan. Una vez encontrada la botella... Retos: 1.- Tenéis que escribir una poesía con dos estrofas con 4 versos cada una. El tema debe ser el problema que estáis resolviendo durante todo el proyecto. Esto, debéis hacerlo en el cuaderno de lengua y después en el genially. Con esta Constitución Vamos a vencer a Napoleón. Luchamos con nuestros derechos Para que no puedan cruzar el estrecho Con España en el corazón Para vencer a Napoleón, estamos todos unidos y los Franceses caerán rendidos. 2.- Hay dos fuentes de agua en el patio del Palacio. Nadie sabe la cantidad de litros que gasta cada una. * Tenéis que hacerlo primero en el cuaderno de matemáticas.

• La fuente roja vierte al día 406 dl y 3,4 dal
• La fuente verde vierte al día 40,7 l y 20789 ml

A/ ¿Cuántos litros consume la fuente roja en una semana? ¿Y la fuente verde? La roja gasta 74,6 y la verde 61,489 B/ ¿Cuántos litros vierte cada fuente en una hora? 3,1l y 2,562 l C/ Si tienen una vasija en la que cogen 5 litros ¿Cuántas llenarían con cada fuente en 5 horas? 15,5 l y 12,810 l D/ ¿Qué fuente deberían anular por que gasta mucha agua? Deberían anular la fuente roja.

Acabáis de entrar a una habitación vacía; sin nada ni nadie. De repente suena una voz en off y os comienza a decir: La época de la primera Constitución no es boyante en lo que a música se refiere. Sin embargo, a finales de este mismo siglo XIX, si existirán grandes compositores en nuestro país, y crearán grandes composiciones que tendrán una gran trascendencia hasta nuestros días. Es el caso de Manuel de Falla. Si la historia se modificase, es posible que este gran compositor no hubiese existido, por lo que es fundamental que la historia transcurra tal y como fue. Tenéis que buscar la obra “danza ritual del fuego” de este mismo autor y a continuación dibujar un cómic de 6 viñetas de 6 viñetas en las que se ilustren escenas y diálogos relacionados con la época y el cometido que tenéis. Su compositor es Manuel de Falla

Por fin estáis ante el responsable máximo de la elaboración de la Constitución de 1812 y necesitáis convencerle de que la publiquen cuanto antes para evitar que los franceses se hagan con todo el territorio español. Para ello, tenéis que escribir el guión de una obra de teatro con 4 personajes. Uno debe ser el cónsul y los otros 3 miembros de la cuadrilla mandanda por el Ministro del Tiempo. Es importante que ambientéis la escena y consigáis ropas y trajes de la época o similar. Esta obra será pública el martes 20 de marzo en la Biblioteca. Podrán venir vuestras familias a verlo. Tenéis que elaborar también unas invitaciones para entregarles (Podéis usar cualquier herramienta digital para hacerlas). El guión debe escribirse en los cuadernos de lengua y después pasarlo a limpio en el genially. Recordad que tenéis que usar acotaciones, diálogos, voz del narrador… Además sería interesante utilizar un vestuario y un atrezzo adecuado. Teatros del MiniESTARio del Tiempo 178 new photos added to shared album Google Photos  GUIÓN Narrador: Nos encontramos en Las Cortes de Cádiz. Los legisladores están redactando la Constitución. (Entran Nacho y Samuel) Nacho: ¡Buenos días! Yo soy el legislador Ignacio. Samuel: Y yo Fernando. (Con voz de señor) Narrador: Derrepente entran dos chicas diciendo: Ana: ¡Legisladores, legisladores teneis que hacer la Pepa cuanto antes! Samuel: ¿Pero que pasa? Elia: Que van a entrar los franceses en Cádiz. Nacho: ¿Y qué pasaría si entrasen? Ana: ¡que conquistarian toda España y no lo podemos permitir! Héctor: ¡Lo estamos consiguienndo estamos entrando en Cádiz! Carlos: ¿Que pasa? ¿que no haceis la Constitución?¡Que los franceses estan entrando en Cádiz! Samuel: (Portazos) ¿Pero qué pasa ahí fuera? Elia: Que por no hacernos caso los franceses estan entrando en Cadiz. Nacho: ¡Venga, venga vamos a hacer la Constitución. Que cuanto antes mejor. Samuel: Mientras que lo hacemos despistarlos. (Ana y Elia se ponen en la puerta empujando para que no entren) Ana: ¡Rápido que no aguantamos más! Nacho: Ya hemos terminado la Constitución (La coje con las manos) Todos: ¡BIEN HEMOS SALVADO ESPAÑA! ¡VIVA LA PEPA!

Vídeo de autoevaluación del proyecto en Semana Santa. Debéis subirlo a vuestro canal de youtube y mandar al correo de La diBerclase el enlace del mismo. El vídeo tiene que tener una duración mínima de 2 minutos. Tenéis que responder a las siguientes preguntas:

• ¿Qué es lo que más te ha gustado del proyecto?
• ¿Qué has aprendido con el proyecto?
• ¿En qué momentos has tenido más dificultades?
• Haz una valoración del proyecto en general
• Invita a otros niños o colegios a hacer el proyecto