Want to make creations as awesome as this one?

No description

Transcript

1 · L'EMI, une définition partagée2 · Une urgence ?3 · Revenir aux fondamentaux4 · Mettre en oeuvre une progression en EMI5 · Evaluer des compétences EMI. Un essai de définition. - Des compétences- Des connaissances- Des attitudes> Des méthodes> Des stratégies. Avec l'avénement d'Internet et des réseaux sociaux, l'image a acquis un nouveau statut. Elle est omniprésente.. 5 Evaluer les compétences EMI. Quelle évaluation ?. 2017. 2013. L'EMIsphère. Les XXIes Rendez-vous de l'histoire se dérouleront à Blois du 10 au 14 octobre 2018 et auront pour thème :" La puissance des images ". Source : Kantar France. 3 Revenir aux fondamentaux. Séminaire des IANHistoire-Géographie et DocumentationLe Havre - Jeudi 8 février 2018. L'éducation à l'image. SondageBaromètre 2018 de la confiance des Français dans les médias. Focus sur.... 11 mesures pour la Grande mobilisation de l'Ecole pour les valeurs de la République > Mesure 3 "Parcours Citoyen". 2016. 2. Euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure .. Dossier de presse de rentrée > Fiche 17 "La culture et les Arts au coeur de l'Ecole de la confiance". Une définition proposée par Michel Reverchon - Billot, IGEN EVS. Frédéric Laudon, France Culture, 19 janvier 2018. Une volonté réaffirmée. 4 Une progression en EMI ?. Des objets d'enseignement partagés.. >> Des pistes à explorer. L'EMI dans la Loi du 8 juillet 2013 sur la Refondation de l'Ecole de la République. L'EMI, un enjeu citoyen partagé de l'école au lycée. "71 % des personnes interrogées estiment que l'Education nationale doit organiser un enseignement à l'information et aux médias pour tous les élèves".. 1. L'UNESCO a rédigé un programme d'EMI pour les enseignants en 2012.Cette ressource est incontournable car c'est la première fois que l'EMI est présentée de façon holistique.. 1 L'EMI, c'est quoi ?. ". Des compétences ciblées en cycle 4. Quelle progression ?. 2 L'EMI, une urgence ?. Euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure .. Une grille d'évaluation avec une échelle graduée. L'EMI doit être travaillée de manière continue et spiralaire du cycle 1 à la classe de Terminale.. L'EMI et le Socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Captation réalisée par l'atelier Canopé de Bordeaux lors des journées de formation de formateurs à l'EMI (20 et 27 septembre 2017)Durée : 14 min.. . Identifier .... ". Il y a un discours obsessionnel sur les fake news. De nombreuses académies ont travaillé sur cette question.Différentes propositions ont été faites.. 4. L'EMI recouvretrois champs de compétences.. Dans l'académie d'Orléans - Tours, en 2016-2017, trois journées de formation numérique, pilotées par la DANE, ont été proposées aux personnels de direction.Trois thèmes ont été retenus :- Les pratiques numériques des jeunes- Internet et la loi en milieu scolaire- l'EMI en établissement scolaire. 2015. 3. L'EMI, un enseignement transversal porté par tous les enseignements. Crédits. . Les points essentiels. Education aux médias. Education à l'information. Education au numérique. Dans le cadre des priorités ministérielles, l'EMI est aujourd'hui intégrée de manière transversale dans les enseignements et redéfinie comme une exigence républicaine au coeur du Parcours Citoyen. C'est un enjeu éducatif et sociétal incontournable dans une société de l'information et de la communication.. Source : Jocelyn Lachance (2017), Les images terroristes : la puissance des écrans, la faiblesse de notre parole, Editions Eres.. (inspirés des 10 droits du lecteur de Daniel Pennac). Source : Tenor Gif. Les sept droits du lecteur d'images. #RDVH2018. Un exemple > L'identité numérique. Pixabay, CC0 Creatives commonsTenor GIFs, DR. Karen Prévost - SorbeAcadémie Orléans - Tours |CLEMI | DANEkaren.prevost@ac-orleans-tours.fr. La méthode SMARTappliquée à l'EMI. Il s'agit de faire accéder les élèves à une compréhension des médias, des réseaux et des phénomènes informationnels dans toutes leurs dimensions : économique, sociétale, technique, éthique. Quelques connaissances sur l'histoire de l'écrit, des différentes étapes de sa diffusion et de ses supports mettent en perspective sa place dans la société contemporaine. Les élèves sont formés à une lecture critique et distanciée des contenus et des formes médiatiques. Ils sont incités à s'informer suffisamment, notamment par une lecture régulière de la presse en français et en langues vivantes, ainsi qu'à produire et diffuser eux-mêmes de l'information.. Une tâche complexe en EMI ?. "L'art du filtrage". Cette expression est empruntée à Alexandre Serres(URFIST de Rennes).. Retour aux sources de l'information. Identifier et définir les obstables à l'accès à une information "sûre et vraie" (l'instantanéité, les biais cognitifs, l'infopollution)Renforcer la culture du questionnement (et ses démarches)Former à la complexitéCultiver le doute (et non l'hypercritique)Apporter une méthodologie