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2018 - Séminaire des IAN

Created on Tue Feb 06 2018 08:13:59 GMT+0000 (UTC)

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"71 % des personnes interrogées estiment que l'Education nationale doit organiser un enseignement à l'information et aux médias pour tous les élèves".,2 L'EMI, une urgence ?,Source : Kantar France,SondageBaromètre 2018 de la confiance des Français dans les médias,Focus sur...,L'EMI et le Socle commun de connaissances, de compétences et de culture,Dans l'académie d'Orléans - Tours, en 2016-2017, trois journées de formation numérique, pilotées par la DANE, ont été proposées aux personnels de direction.Trois thèmes ont été retenus :- Les pratiques numériques des jeunes- Internet et la loi en milieu scolaire- l'EMI en établissement scolaire,3 Revenir aux fondamentaux,1,2015,2017,3,11 mesures pour la Grande mobilisation de l'Ecole pour les valeurs de la République > Mesure 3 "Parcours Citoyen",L'EMI dans la Loi du 8 juillet 2013 sur la Refondation de l'Ecole de la République,L'EMI, un enseignement transversal porté par tous les enseignements,4,2013,Une volonté réaffirmée,2016,2,1 · L'EMI, une définition partagée2 · Une urgence ?3 · Revenir aux fondamentaux4 · Mettre en oeuvre une progression en EMI5 · Evaluer des compétences EMI,Dossier de presse de rentrée > Fiche 17 "La culture et les Arts au coeur de l'Ecole de la confiance",Une définition proposée par Michel Reverchon - Billot, IGEN EVS,Captation réalisée par l'atelier Canopé de Bordeaux lors des journées de formation de formateurs à l'EMI (20 et 27 septembre 2017)Durée : 14 min.,Un essai de définition,L'EMIsphère,,L'UNESCO a rédigé un programme d'EMI pour les enseignants en 2012.Cette ressource est incontournable car c'est la première fois que l'EMI est présentée de façon holistique.,L'EMI recouvretrois champs de compétences.,Séminaire des IANHistoire-Géographie et DocumentationLe Havre - Jeudi 8 février 2018,4 Une progression en EMI ?,Crédits,Des objets d'enseignement partagés.,1 L'EMI, c'est quoi ?,L'EMI, un enjeu citoyen partagé de l'école au lycée,- Des compétences- Des connaissances- Des attitudes> Des méthodes> Des stratégies,Identifier ...,Les XXIes Rendez-vous de l'histoire se dérouleront à Blois du 10 au 14 octobre 2018 et auront pour thème :" La puissance des images ",Euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure .,L'éducation à l'image,Avec l'avénement d'Internet et des réseaux sociaux, l'image a acquis un nouveau statut. Elle est omniprésente.,5 Evaluer les compétences EMI,Quelle évaluation ?,Une grille d'évaluation avec une échelle graduée,Des compétences ciblées en cycle 4,",Euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure .,Quelle progression ?,Il y a un discours obsessionnel sur les fake news,",>> Des pistes à explorer,L'EMI doit être travaillée de manière continue et spiralaire du cycle 1 à la classe de Terminale.,,Frédéric Laudon, France Culture, 19 janvier 2018,De nombreuses académies ont travaillé sur cette question.Différentes propositions ont été faites.,Les points essentiels,Education au numérique,Education aux médias,Education à l'information,Dans le cadre des priorités ministérielles, l'EMI est aujourd'hui intégrée de manière transversale dans les enseignements et redéfinie comme une exigence républicaine au coeur du Parcours Citoyen. C'est un enjeu éducatif et sociétal incontournable dans une société de l'information et de la communication.,Source : Tenor Gif,Les sept droits du lecteur d'images,Source : Jocelyn Lachance (2017), Les images terroristes : la puissance des écrans, la faiblesse de notre parole, Editions Eres.,(inspirés des 10 droits du lecteur de Daniel Pennac),#RDVH2018,Un exemple > L'identité numérique,Karen Prévost - SorbeAcadémie Orléans - Tours |CLEMI | DANEkaren.prevost@ac-orleans-tours.fr,Pixabay, CC0 Creatives commonsTenor GIFs, DR,Il s'agit de faire accéder les élèves à une compréhension des médias, des réseaux et des phénomènes informationnels dans toutes leurs dimensions : économique, sociétale, technique, éthique. Quelques connaissances sur l'histoire de l'écrit, des différentes étapes de sa diffusion et de ses supports mettent en perspective sa place dans la société contemporaine. Les élèves sont formés à une lecture critique et distanciée des contenus et des formes médiatiques. Ils sont incités à s'informer suffisamment, notamment par une lecture régulière de la presse en français et en langues vivantes, ainsi qu'à produire et diffuser eux-mêmes de l'information.,Une tâche complexe en EMI ?,La méthode SMARTappliquée à l'EMI,"L'art du filtrage",Cette expression est empruntée à Alexandre Serres(URFIST de Rennes).,Retour aux sources de l'information,Identifier et définir les obstables à l'accès à une information "sûre et vraie" (l'instantanéité, les biais cognitifs, l'infopollution)Renforcer la culture du questionnement (et ses démarches)Former à la complexitéCultiver le doute (et non l'hypercritique)Apporter une méthodologie