Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

CANVAS PARA EL DISEÑO DE PROYECTOS

COMPETENCIAS
CLAVE

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

MÉTODOS DE EVALUACIÓN

PRODUCTO FINAL

TAREAS

DIFUSIÓN

RECURSOS

HERRAMIENTAS TIC

AGRUPAMIENTOS/

ORGANIZACIÓN

Campaña de concienciación sobre la participación de la mujer y la niña en la Ciencia y la Tecnología.

  • Canal de Podcast de científicas relevantes.
  • Publicación dentro del proyecto #InstaEnFemenino
  • Carteles con Realidad aumentada

  • Búsqueda de información sobre científicas relevantes.
  • Diseño de guion para podcast.
  • Grabación de episodios para el podcast.
  • Creación de dibujos sobre las científicas relevantes.
  • Publicación de mensaje en #InstaEnFemenino
  • Capa de realidad aumentada sobre los carteles de "Científicas Casio"

  • Profesores de Tecnología creativa, Ámbito sociolingüístico y Educación plástica
  • Educadora social y Profesora PT
  • Espacios para grabación audios.
  • Carteles Científicas Casio

  • Cuenta Google APP del IES. (Drive)
  • Aula de informática.
  • Dispositivos con APP Anchor.fm
  • Google Site para web de proyecto.
  • Cuenta del centro/profesores de Instagram
  • APP Aumentaty y Scope

  • Grupo de 18 alumnos 1º ESO
  • Trabajo organizado en 4 grupos de 4/5 alumnos.
  • Cada grupo trabajará 2 científicas.

  • Web del proyecto: http://mujeresciencia.isabelperillan.org
  • Canal de Podcast en Anchor y Spotify.
  • Publicaciones en Instagram #instaenfemenino
  • Web y RRSS del IES

  • Evaluación inicial como punto de partida.
  • Trabajo recogido en Cuaderno de trabajo.
  • Rúbricas para autoevaluación (alumnos y profesor) y coevaluación.
  • Rúbricas evaluar los subproductos y el trabajo en equipo.

  • Tecnología creativa

  • Asume responsablemente las tareas que se le encarguen en el grupo de trabajo en elproceso de trabajo.
  • Valora positivamente la importancia de respetar y asumir las ideas de otros miembros del equipo de trabajo.
  • Analiza cronológicamente en una línea del tiempo la evolución de la tecnología a lo largo de la historia o en una época concreta, marcando los principales hitos, inventos e inventores.
  • Elabora un documento multimedia, debidamente documentado sobre algún invento o inventor de la historia de la tecnología.
  • Describe y expone, valorando razonadamente, las aportaciones que ha realizado la evolución tecnológica a la sociedad y sus consecuencias en cada época.

  • Lengua y Literatura

  • Trabaja en equipo investigando y experimentando de forma progresivamente autónomos.
  • Escribe textos usando el registro adecuado, organizando las ideas con claridad.
  • Escribe textos narrativos dialogados imitando textos modelos.
  • Organiza el contenido necesario y elabora guiones previos a la intervención oral.
  • Pronuncia con corrección y claridad adoptando su mensaje a la finalidad.
  • Dramatiza e improvisa situaciones reales o imaginarias de comunicación.

  • Geografía e Historia

  • Obtiene información concreta y relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, utilizando fuentes históricas e historiográficas.
  • Ordena hechos históricos relevantes utilizando para ello las nociones básicas de sucesión, duración y simultaneidad.

  • Educación plástica y visual

  • Muestra iniciativa en la actividad diaria del aula valorando y evaluando el trabajo propio y

    ajeno en todo el proceso creativo de manera crítica y respetuosa.

  • Utiliza con propiedad las técnicas graficoplásticas conocidas aplicándolas de forma
    adecuada al objetivo de la actividad.

CCL CMCT CD CPAA


CSC SIE CEC

Proyecto: Mujeres en la Ciencia

IES Isabel Perillán y Quiros. Campo de Criptana.

Alumnos de 1º ESO A. Curso 2019/2020

mujeresciencia.isabelperillan.org

Mujeres en la Ciencia

1º ESO A 2019/2020