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Estudio 1x1

Created on Thu Jan 18 2018 10:47:31 GMT+0000 (UTC)

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Propicia mayor autonomía entre el alumnado,58% ,Cuándo,"Se desenvuelve bien por lo que se ha vuelto más autónomo a la hora de hacer los deberes." (Testimonio familia),70% ,Presencia en SHG,Licencias digitales,En 9 de cada 10 proyectos, el CENTRO elige TIPO y MODELO de dispositivo ,Contenidos educativos digitales,"Impacto de los Proyectos 1x1 en los Centros de Kristau Eskola",CARAC. PROYECTOS,DATOS GENERALES,BASES DEL ESTUDIO,PERFIL DE CENTROS,,Recogida de datos preliminar,Contraste individualizado,Identificación,Conclusiones extraidas,Análisis Cualitativo,Análisis Cuantitativo,Conclusiones compartidas,Muestra representativa,“Un proyecto 1x1 debe contemplar actuaciones en todas las áreas que intervienen en un proceso de virtualización”,Engloba a alumnado, profesorado y familias,Análisis individualizado,Estudio y análisis,Identificación de tendencias,El alumnado valora...,64 proyectos en los últimos 3 años,Leasing, la opción más extendida,7,3/10,Dónde,Cuándo,,Dónde,El 51% de los centros de la Red ha apostado por esta modalidad de virtualización,Grado Madurez TIC,,En los centros de más de 1.000 alumnos/as matriculados/as, el 90% tiene implantado el modelo 1x1 en aula.,Madurez TIC,El 95,5% ha obtenido la certificación de Madurez TIC,Sare Hezkuntza Gelan,El 84%, pertenecen a la Red de Sare Hezkuntza Gelan,El 85% ha optado por el ordenador PORTÁTIL como herramienta de trabajo,La distribución entre Windows y Chrome es muy equitativa,Pedagogía e innovación,Equipamiento tecnológico,Organización, gestión y administración ,Soportes y estrategias de Comunicación,Implantación Progresiva1-2 cursosEtapa de Secundaria 1º ESO ," A la hora de realizar presentaciones de trabajos, la calidad de estos ha mejorado considerablemente. Han aprendido muy rápido el uso del dispositivo y ahora son a ellos los que nos enseñan a nosotros. " (Testimonio profesorado),Normas de uso y funcionamiento específicas(94%),En el 91% de los casos, las FAMILIAS asumen el coste del dispositivo,¿Mantenimiento?,Guardados bajo llave (72%),"Mi experiencia es positiva por el mayor dinamismo de las clases y la cantidad de recursos educativos a nuestro alcance" (Testimonio profesorado),67 centros de Kristau Eskola cuentan con su proyecto 1x1,7,6/10,Destaca el desarrollo en BIZKAIA,Soporte EVA utilizado,Metodologías implementadas,Principales dificultades encontradas,Parten del uso de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) compartido entre alumnado y profesorado, donde se produce un nuevo escenario,Los proyectos 1x1 favorecen...,,"Google Classroom, el más utilizado (67,1%)La Convivencia y Combinación de EVAs es muy habitual,La Etapa o Curso NO son determinantes a la hora de decantarse por un EVA,- Las exigencias del CURRICULUM general del alumnado.- La adecuación a las METODOLOGÍAS implementadas- El grado de desarrollo de la COMPETENCIA DIGITAL del alumnado- La PREFERENCIA del profesorado por el uso de uno u otro soporte EVA.,Factores que intervienen:,No hay ningún proyecto en el que se prescinda de manera total de las licencias de libros digitales,El profesorado valora...,Nueva forma de Organizar contenidos,El acceso inmediato a la información y recursos,Organización contenidos,Contenidos del profesorado,6,7/10,6,9/10,Es una fórmula eficaz para los trabajos en grupo,Gamificación Digital,La aplicación de nuevas metodologías, la introducción técnicas de aprendizaje innovadoras y el desarrollo de estrategias vinculadas con los nuevos entornos digitales son ya una realidad en las proyectos 1x1 de Kristau Eskola,El alumnado valora...,7/10,Metodología y tecnología aplicada en el aula,7/10,Metodología y tecnología aplicada en el aula,El profesorado valora...,Pensamiento Computacional,Flipped Classroom,Difusión Redes Sociales ,Despierta el interés y motivación del alumnado,"Nos permite trabajar mejor algunos aspectos de la asignatura individualmente y cada alumno a su ritmo"(Testimonio profesorado),"Les permite ser más autónomos para buscar información y preparar trabajos y proyectos" (Testimonio familias),Los centros consultados son conscientes de que se trata de un ámbito en el que deben mejorar,Falta de hábito para "estudiar" a través del dispositivo,Es más difícil saber lo que tiene que estudiar y lo que ha hecho en clase (testimonio familias),"El ordenador es muy útil y haces mucha más variedad de actividades y trabajos con él, pero te distrae muy rápido" (testimonio alumnado),La conexión a Internet debería funcionar mucho mejor porque a veces frena el funcionamiento de la clase (testimonio profesorado),Posibles problemas técnicos o de conexión,La distracción del alumnado y falta de control de lo que está haciendo,Tiempo requerido para la elaboración de contenidos propios,La experiencia es enriquecedora, tienes contras pero muchos pros. Es cuestión de ir evolucionando (testimino profesorado),Se distrae bastante con otros contenidos, a veces no puede descargar la materia. Tengo que acabar imprimiendo la materia para que pueda estudiar sin distracciones y la tenga siempre a mano. (testimonio familias),Difusión en página web institucional,Dónde,86,5% ,Con alumnado,Con profesorado,Con familias,89,5% ,89,5% ,100% ,AuKEra ha sido altavoz de numerosos proyectos 1x1 de Kristau Eskola,Muy interesante desde el punto de vista del atractivo y dinamismo de las sesiones. Dificultades por la gran carga de trabajo a la hora de generar contenidos propios. Quejas de los padres porque hay veces que no es fácil de llevar un control de lo que estudian sus hijos puesto que la información no está tan centralizada como con el libro tradicional (testimonio profesorado),"Es una buena herramienta porque tienes la información a buen alcance" (testimino alumnado),El año pasado me costaba manejar el dispostivo, pero hoy en dia me las arreglo muy bien (testimonio alumnado),"Es más sencillo teniendo un libro donde puedas subrayar y no necesitar wifi (testimonio alumnado)