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Module Post Bac SVT

Concertations

Programmes officiels et programmations

Olympiades de Géosciences

Présentation des Olympiades de Géosciences Sujet corrigé 2017

Laboratoire

ECE

Ressources pédagogiques

SVT et Lycée de l'espace

SVT au Lycée Pierre Paul Riquet

Seconde

Parcours sciences et techniques Projet A2

Première S

Première L/ES

Planning des séances avec Co interventions avec PC

Terminale S

Programmation des thèmes: Programmation équipe 1( Muriel, Thibaut, Corinne, Laurence, Céline)

  1. La commande nerveuse du mouvement
  2. Le domaine continental et sa dynamique ( chapitres 1 et 4)
  3. La réponse immunitaire
  4. Le domaine continental et sa dynamique ( chapitres 2 et 3)
  5. Géologie appliquée: la géothermie
  6. Génétique et évolution
  7. La plante domestiquée
Programmation équipe 2 ( Francois, Cristel)
  1. La commande nerveuse du mouvement
  2. Le domaine continental et sa dynamique
  3. Géologie appliquée: la géothermie
  4. La réponse immunitaire
  5. Génétique et évolution
  6. La plante domestiquée

Spécialité

Programmation des Thèmes en Spécialité

Programmes officiels

Programmes Cycle Terminal

Accompagnement personnalisé

Un planning possible en seconde AP au Lycée

Organisation

Planning des séances MODULE DE PREPARATION AUX ETUDES POST BAC SVT Un approfondissement disciplinaire en vue des études post bac et/ou de la préparation aux différents concours : PACES, BCPST, concours Paramédicaux est proposé en SVT aux élèves de Terminales S. Ce module aura lieu certains mercredis de 13h30 à 15h d'octobre à avril. Les liens vous renvoient aux dossiers où sont archivés les documents et diaporamas des séances effectuées CONTENUS DE SEANCE DATE Biologie synthétique IGEM (2h) 04/10 Biologie moléculaire : les principales biomolécules du vivant 18/10 Message nerveux - Echanges transmembranaires 08/11 La cellule : structure – fonctions - communication15/11Conférence de climatologie 22/11 Expression et régulation de l’information génétique 06 /12 Le cycle cellulaire : mécanismes moléculaires 17/01 Les grandes fonctions de l’organisme 07/02 Présentation Prépa BCPST + méthode (2h) 07/03 Anatomie Partie 1 14/03 Anatomie Partie 2 04/04 Reproduction sexuée - cycles de vie - génétique 11/04 ATTENTION les dates indiquées sont susceptibles de changer en fonction des exigences du calendrier scolaire et des disponibilités des intervenants. Nous vous tiendrons informés de ces changements éventuels.

Place du module dans le projet d'établissement

FICHE THÉMATIQUE : La place des disciplines dans le projet d’établissement NIVEAU TERMINALE S : ACCOMPAGNER, SUIVRE ET AIDER LES ELEVES DE TERMINALE S DANS LEUR ORIENTATION POST-BAC La thématique dans le projet d’établissement Le rôle de la discipline dans l’orientation post bac des élèves de TS Sa mise en œuvre - Proposer un espace de travail pour préparer aux études PACES - Construire une progression commune avec d’autres disciplines (Physique et Chimie) pour approfondir et revoir les notions abordées dans ce type d’études - Différencier les heures d’accompagnement personnalisé pour mieux accompagner nos élèves dans leurs études post bac Organisation envisagée : - Soit un atelier (type IEP) - Soit une réorganisation de l’AP avec un trimestre dit « classique » et 2 trimestres d’AP différenciés (à partir de début janvier) avec pour les 2h d’AP · 1 groupe PACES (éventuellement en barrette avec d’autres classes de TS) qui aurait 1h spécifique à PACES + 1h classique (Maths /PC) · 1 groupe classique avec 2h d’AP répartis entre Maths/PC et SVT) Son évaluation A définir…entrainement aux QCM de type PACES Diagnostic partagé et étayé Points forts : - Bon nombre d’élèves de TS du lycée poursuivent des études en PACES - Les élèves du Lycée Pierre Paul Riquet sont de bon niveau d’un point de vue académique - Les élèves de TS désireux de s’orienter en PACES sont demandeurs d’une préparation à ce type d’études : Approfondissement disciplinaire – Méthode spécifique à ce type d’études – Connaissance du parcours PACES Points faibles : - Peu d’autonomie de nos élèves dans le travail personnel, la prise de note et l’esprit de synthèse - Un travail personnel qui doit être plus conséquent et mieux ciblé. Axes de progrès Objectifs, actions proposées et échéances : (propositions) Actions proposées : - Faire intervenir un enseignant PACES pour définir avec les élèves les attendus de ce parcours - Proposer approfondissements mono disciplinaires et interdisciplinaires (ex : biochimie) - Envisager à plus long terme d’étendre cet espace de travail aux élèves de classes préparatoires scientifiques (BSPST)

MODULE POST BAC SVT

Fiches techniques

FICHES TECHNIQUES PROPRES AU LABO FICHES TECHNIQUES GENERALES

Infos diverses

EDT Marie et Nelly

Laboratoire

TERMINALE ASTRO

Terminale ASTRO

SECONDE E2

Seconde E2 Espace et Explorations

PREMIERE EVH

ESPACE ET VOLS HABITES

SVT ET LYCEE DE L'ESPACE

CONCERTATIONS

Planning

Planning prévisionnel des concertations DATE CONTENUS INTERVENANTS 11/09 Bilan de rentrée et préparation du conseil pédagogique Choix des sujets du bac blanc Tous 18/09 25/09 Préparation intervention Biotech + bilan conseil pédagogique 02/10 09/10 16/10 6/11 Sujets de bac Blanc + Préparation conseil pédagogique Tous 13/11 20/11 27/11 ECE blancs + nouveaux ECE 04/12 11/12 18/12 08/01 Concertation Bac Blanc + ECE Blancs + Projet de discipline Tous 15/01 22/01 29/01 05/02 Corrigés Bac Blanc + répartition des copies Profs TS et L/ES 12/02 05/03 12/03 19/03 26/03 Bilan ECE Blancs et bac blanc Profs TS et L/ES 02/04 09/04 30/04 07/05 14/05 Préparation des ECE Tous 21/05 28/05 Finalisation ECE Tous

Bilans des conseils pédagogiques

CONSEIL PEDAGOGIQUE DU 16/11/17 1. Informations diverses - CRE 2018 date limite 22 novembre - plan étudiant : organisation de deux semaines de l’orientation + réunion PP mardi 21 novembre - Deuxième PP à discuter - Demandes des élèves pour les conférences de la semaine de l’orientation contingentées mais ouvertes à toutes les filières - Semaine du développement durable. Rôle actif des élèves entre vacances de février et Pâques- CVL mobilisé - Pronote : ouverture de nombreux paramètres à la demande des collègues 2. Utilisation des PC en secondes - Il appartient aux enseignants de décider s’ils sont utilisés en classe. Le prof donne le droit ou pas d’utiliser l’ordinateur. - En 2018 le lycée sera équipé du Wifi courant de l’année - Outils installés sur ac-montpellier à consulter - Une proposition de comité de réflexion sur l’usage du wifi est proposée par F. Vilalla 3. Répartition des IMP :Coordonnateur discipline 4375 € 4. Bac Blanc : Dates : du 12 au 16 février sujet innovant 5. calculatrice au bac : une formation pour passer en mode examen est à prévoir 6. Rentrée 2018 - intérêt classes mixtes SI SVT ??: la mixité fille garçon - Réflexion à mener sur l’AP Réunion 17h le mardi 19 décembre CONSEIL PEDAGOGIQUE DU 12/09/2017 1. Les crédits pédagogiques, IMP, HSE (M. Fanfelle) · Les demandes de commandes sont à prévoir avant le 16 oct sauf TPE (15 nov) avec facturettes avant le 30 novembre. · Le 13 octobre : demande de SVT à hauteur de 10 000€ + 12 portables en SVT + 12 en physique (Région + Lycée) · Voyage : Restent 2600€ pour le budget voyage jusqu’à décembre. Voyage 2018 : Commission voyage le 10 octobre à 17h réunion pour tous les porteurs de projet pour 2018 CA début décembre : Prévoir les voyages en amont. · Vendredi matin mise en service des portails et des badges · Maintenance informatique : Matin Jamel - après midi Simon Signalement des anomalies par les formulaires pour les demandes qui peuvent attendre un peu. Ne pas appeler en direct. 2. Bilan de rentrée · Tour de table : PST les groupes vont être constitués et les cours sont reportés d’une semaine. · Grosse réflexion à mener sur l’AP en seconde et l’AP en barrette. · Le problème du groupe de spé à 25 a été soulevé et une décision sera prise éventuellement demain soir pour changer de classe un élève. · Les PP doivent faire remonter les plannings d’AP à l’administration dès qu’ils seront établis. 3. Calendrier de l’année. · Semaine de l’orientation 1ère et Terminales du 18 au 22 décembre. · Pour les secondes du 5 au 9 février · Bac blanc maintenu du 1er au 16 février · Devoir commun en maths : 7 mai pour les secondes, premières : pendant le bac blanc ( ??) PES semaine du 22 au 25 mai. · Compréhension orale : 8 mars · Expression orale le 14 mai en anglais plus tard en espagnol · EPS : 16, 17 et 18 mai. · Pas d’AP et de parcours en seconde pendant la semaine du bac blanc · Suppression de l’AP des PS et TS pendant la semaine du 18 au 22 décembre · Pour les TPE : 16 semaines doivent être respectées. 4. Informations diverses · Recyclage SST(Santé Sécurité au Travail) le 18 octobre et formation les mercredis 21 et jeudi 22 mars. · Réunion Culture le 3 octobre · Date de réunion Devel Durable le 16 octobre à 17h CONSEIL PEDAGOGIQUE du 03/07/2017 Journée portes ouvertes le samedi 11 mars (une semaine après la rentrée) 1. Les crédits pédagogiques o Deux demandes validées : passeurs de sons (livre numérique) + demande d’intervenants en Espagnol. o Orchestre de Toulouse : le 9 janvier à destination des Premières o Auteur Scienti Livre invité le 20 octobre o Crédits transport : budget : 15230€ Reste 2658€ jusqu’en décembre o Compléments Région : § 12 portables pour les salles de sciences par la Région + 12 portables payés par l’établissement § Des bancs seront installés dans le hall. § La cafeteria va être rénovée. 2. La carte des formations Ouverture à proposer : L : Arts et Droit Demandes à confirmer : STL ou STSS (non pour STMG) et BTS Système Numérique option Informatique et Réseau 3. Modification du règlement intérieur § Zéro maintenu pour absence non justifiée à un contrôle, Utilisation d’un portable ou copie blanche § Maintien des encouragements et félicitations sur bulletins aussi bien que les observations négatives § L’usage des ordinateurs et portables est sous la responsabilité des enseignants § Les enceintes sont interdites d’utilisation dans l’établissement et environnement § Récréation de l’après-midi de 15h55 à 16h10 4. Cahier de texte ENT ou pronote ??? : question non tranchée 5. Planning de la rentrée Rentrée des enseignants : le 1er septembre + le 6 septembre Rentrée des élèves : Secondes : lundi 4 : 8h à 16h (distribution des livres) Rentrée des élèves : mardi 5 au matin(distribution des livres) Rentrée des terminales le Mardi 5 après midi(distribution des livres)

Bilans des conseils d'enseignement

BILAN CONSEIL D’ENSEIGNEMENT DU 31/08/17 Organisation des EDT et des salles Nous avons pointé un certain nombre de problèmes dans la gestion des EDT et le conseil d’enseignement a essentiellement servi à chercher des solutions lorsque cela était possible pour pallier notamment le problème des TP dissociés sur la semaine pour un bon nombre de classes. · Des remplacements seront prévus dans la mesure du possibles sur des absences prévisibles comme les stages pour contrer les problèmes de TP dissociés sur la semaine. · Possibilité d’utiliser l’AP pour rattraper (de manière plus théorique) une activité non faite en TP · Pour la gestion du matériel nous avons envisagé l’acquisition de petits charriots pour mettre le matériel en attente lorsqu’un groupe de TP fait l’activité un jour et l’autre groupe, un autre jour de la semaine ; assurant ainsi la continuité et l’équité des groupes. · Les progressions ont été discutées pour permettre aux collègues ayant un niveau commun sur une même journée de travailler dans la continuité. Deux gros problèmes subsistent pour l’instant : · le jeudi après-midi nous avons 6 TP en parallèle alors que nous ne disposons que de 5 salles de TP. Le problème a été signalé à Mme Cirgue. · L’organisation des groupes de PST. Aucune information n’a été fournie sur l’organisation matérielle parfois très complexe puisque certaines classes se retrouvent avec 1h semaine + 1h quinzaine très difficile à gérer en terme d’activité envisageable. Il manque pour ce dispositif un coordonnateur interdisciplinaire qui fixe les objectifs et l’organisation de ce dispositif Progressions envisagées sur les différents niveaux : · Rentrée seconde (Premier thème traité) : - 2 collègues commencent par le thème 3 : L’exercice physique et son influence sur la santé (Laurence + Corinne) en essayant de garder un suivi des progressions pour le matériel - 6 collègues commencent par le thème 1 : Planétologie et cellule (François + Céline + Muriel + Thibaut) · Rentrée 1èreS : Génétique puis géologie (géosciences) · Rentrée TS : Géologie-1 (Bbl I) + Système nerveux (Bbl II-1) ou géologie-2 immuno à minima jusqu’au bac blanc · Rentrée Spé : Glycémie (intervention iGEM cinétique enzymatique fin septembre) + Photosynthèse (Bbl II-2 spé) + Climat (projet Nadine Cathiaux) Organisation du bac blanc et des ECE blancs · Compte tenu des problèmes de fraudes l’an dernier le sujet de Bac blanc doit être inédit. Une concertation est prévue le 11 septembre pour fixer les sujets. La répartition du travail de réflexion est la suivante François + Muriel Géol exercice 1 Sujet 2.1 : Système nerveux : Muriel + Cristel Sujet 2.2 : Oblig Immuno : Céline + Cristel Sujet 2.2 Spé : photosytnthèse : Corinne Thibaut François · Une épreuve d’ECE blanc est envisagée entre le 5 et le 16 février en fonction de la date arrêtée du bac blanc écrit. Rappel de la répartition des fonctions au sein de l’équipe : ● Coordonnatrices de discipline : Corinne Brouca + Cristel Paccaud ● Responsables géosciences et concours général : François Villala + Muriel Grandjean + Carine ● Tuteur-stagiaires : Thibaut Clerc ● Responsables prépa-Post-bac SVT : Thibaut Clerc + Cristel Paccaud ● Responsables examens blancs (écrits et ECE) : Céline Severin + Corinne Brouca ● Biotech (professeurs intéressés) : Céline Séverin +Thibaut Clerc + Muriel Grandjean Calendrier de concertation Un calendrier de concertation est distribué pour placer des espaces de réflexions sur : - la préparation des conseils pédagogiques - le choix et la préparation des sujets de bac blanc - le module post bac - le projet disciplinaire avec notamment une réflexion à mener sur une grille de compétences communes à faire acquérir sur les 3 niveaux - La préparation des ECE blancs - l’organisation des géosciences - la réflexion sur le projet biotech Ce calendrier sera affiné et précisé en cours d’année en fonction des besoins Fin du conseil d’enseignement à 16h. Beaucoup de points n’ont pas pu être abordés pour faute de temps.

Ressources Pédagogiques

Site académique SVT

https://disciplines.ac-toulouse.fr/svt/

Accueil nouveaux collègues

Entrer dans le métier

Cohérenceverticale Thème 1

COHERENCE VERTICALE THEME 1 Activités incontournables Capacités-Attitudes Séances d’AP envisageables Seconde TP1 : Planétologie / effet de serre ExAO (1) Manipuler une chaîne ExAO TP2 : Conditions d’habitabilité Démarche scientifique / eau liquide Raisonner Liens de cause à effet - schématisation TP3 : Sortie chemin de Nazan Production d’un diaporama + présentation orale a Communiquer TP4 : Plan d’organisation des Vertébrés Dissection (1): Grenouille + Poisson ou grenouille + Souris virtuelle (logiciel Rennes) Suivre un protocole Communiquer TP5 : L’unité cellulaire microscopie + dessin d’observation Manipuler – Communiquer Grossissements et échelles TP6 : Métabolisme cellulaire ExAO (2) Manipuler une chaine ExAO Démarche expérimentale TP7 : Unité chimique du monde vivant Rastop (1) Utiliser un logiciel de modélisation moléculaire TP8 : l’ADN Rastop (2): Travail sur le modèle Utiliser un logiciel de modélisation moléculaire TP9 : Le message génétique Anagène (1) Utiliser une banque de données Mise au point en génétique TP10 : Relations de parenté Phylogène /Anagène (2) Utiliser une banque de données Exercices arbres phylogénétiques/relations de parenté TP11 : Dérive génétique et sélection naturelle Modélisation (billes) Utiliser un modèle – Développer un esprit critique Première S TP1 : Protéines et phénotypes A relier au Thème 3 Tâche complexe : Etude d’un exemple : drépanocytose, mucoviscidose, phénylcétonurie Mettre en place une démarche d’investigation Schéma fonctionnel des liens de cause à effet TP2 : Mitose Microscope optique + dessin + capture d’image Observer – Communiquer Comparer les modes de représentation dessin/schéma TP3 : Réplication Travail sur le modèle – Raisonnement a Confronter des modèles aux données expérimentales TP4 : Mutations Manipulation - protocole levures UV + Anagène - Mesurim Manipuler - Expérimenter TP5 : Expression de l’information génétique Rastop et Anagène Utiliser un logiciel de modélisation moléculaire - Utiliser une banque de données Acides aminés, liaison peptidique et structure des protéines. TP 1 : La naissance d’une théorie Extraire des informations. Construire un travail numérique -présentation orale a Comprendre le concept de modèle. Comprendre la nature provisoire, en devenir, du savoir scientifique TP 2 : Les arguments sismiques Tâche complexe : Ondes P - Ondes lumineuses : modèle analogique/numérique Mettre en place une démarche d’investigation ; Utiliser et confronter des modèles Réflexion-réfraction et profondeur du Moho TP 3 et 4 : Roches de la lithosphère microscope polarisant. Mesure de densités – Vanilline (structure des roches magmatiques) Expérimenter - observer Principe d’utilisation du microscope polarisant TP 5 : Le paléomagnétisme et expansion océanique. Tâche complexe : mesure des variations du magnétisme + modélisation + docs Mettre en place une démarche d’investigation-expérimenter - communiquer Schéma-bilan structural TP 6 : Tectonique des plaques Données GPS +/- Tectoglob Utiliser un logiciel de modélisation Aménagement d’un document numérique TP 7 : Subduction Tectoglob + Sismolog Utiliser un logiciel de modélisation Expérimenter – observer- communiquer Schéma-bilan fonctionnel Terminale S Enseignement spécifique TP 1 : Croute continentale Tâche complexe : Microscope polarisant +Tableur et logiciel radiochrono + mesure de densité (échantillons) Mettre en place une démarche d’investigation TP 2 : Isostasie Tâche complexe : Etude d’un modèle + exemple concret Confronter le modèle à des données de terrain Démarche scientifique + sujet II-2 TP 3 : Mécanisme de subduction Tectoglob + mesure de pendages + tracé de coupes : démarche scientifique Pratiquer une démarche scientifique Manipuler -Observer - Communiquer TP 4 : Le métamorphisme des zones de subduction métagabbros – microscope polarisant – capture d’image ou dessin d’observation / Entraînement ECE Manipuler -Observer - Communiquer Méthode / ECE : Les modes de représentation TP 5 : Le magmatisme des zones de subduction microscope polarisant (bis) – échantillons / Entraînement ECE Entraînement ECE : Concevoir une stratégie de résolution TP 6 : Disparition des reliefs Carte géol + Google Earth + échantillons Observer - Communiquer Schéma bilan / fonctionnel TP1 : Méiose Chronologie des événements TP papier Animations vidéo Etude de caryotypes anormaux / entraînement aux sujets II-1 TP2 : Le brassage génétique inter et intra Croisements de drosophiles - Loupe binoculaire -Mesurim ? Concevoir une stratégie de résolution Exercices de génétique TP3 : Diversification des êtres vivants Tâche complexe : Exemple de symbiose = lichens (microscope + ExAO) Mettre en place une démarche d’investigation-expérimenter - observer - communiquer TP4 : Evolution des espèces / Primates Phylogène + Anagène Mettre en place une démarche d’investigation TP5 : Lignée humaine Crânes - Mesurim- Concevoir une stratégie de résolution Entraînement au sujet de Synthèse : Bac type I TP6 : Vie fixée, les adaptations structurales Tâche complexe / Microscope (poils absorbants, stomates, vaisseaux) Mettre en place une démarche d’investigation- observer-communiquer TP7 : Vie fixée, reproduction Dissection de la fleur - diagramme floral + gènes développement ABCDE Mettre en place une démarche d’investigation Terminale S Spécialité TP 1 : Les conditions de la photosynthèse Démarche expérimentale : ExAO + protocole (géranium) + rouge crésol TP 2 : Photosynthèse à l’échelle cellulaire Tâche complexe : Protocole + préparation microscopique + observation des chloroplastes TP 3 : Chlorophylle Chromatographie +Spectres TP 4 : Phase photochimique Réaction de Hill : ExAO- sonde O2 / Schéma fonctionnel TP 5 : Cycle de Calvin Démarche scientifique + histoire des sciences / Schéma fonctionnel TP 6 : ATP et Cyclose Démarche expérimentale / entraînement ECE TP 7 : Métabolisme alternatif des levures ExAO - 3 sondes TP 8 : Respiration mitochondriale Démarche expérimentale/ entraînement ECE TP 9 : Contraction musculaire Tâche complexe : muscles striés au microscope + docs

ECE

ECE BLANCS

SUJETS ECE BLANCS

NOUVEAUX ECE

OLYMPIADES DE GEOSCIENCES

PRESENTATION DU CONCOURS

Présentation du concours

SUJET 2017 + CORRIGE

Sujet Oag 2017 + corrigé

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