W nowy rok

Ścieżki ucieszki moje i dla nich

Jolanta Okuniewska - nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej i języka angielskiego w klasach I-III w Szkole Podstawowej nr 13 w Olsztynie. Finalistka konkursu Global Teacher Prize 2016, Honorowy Profesor Oświaty. Autorka bloga tableciaki.blogspot.com i ebooka "Technologie są dla dzieci, poradnik dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej".

Uczeń też może być nauczycielem. Uczniowie najlepiej uczą się, gdy stworzysz warunki do wielokrotnego przetwarzania wiedzy, w różny sposób, właściwy dla wieku dzieci, zainteresowań i warunków szkolnych. To może być fragment lekcji - zgromadzenie zagadek, ilustracji, czy poprowadzenie zajęć plastycznych. Moi trzecioklasiści przygotowywali doświadczenia, które prezentowali w klasie. Więcej inspiracji o doświadczeniach w klasie po kliknięciu w animowaną ikonkę obok chorągiewki.

Raz w tygodniu możesz poświęcić 15 minut zajęć na zaprezentowanie uczniowskiego hobby. Warto wygospodarować na tę aktywność fragment godziny wychowawczej. Może się okazać, że poznasz swoich uczniów na nowo. Warto też, żeby o swoim hobby opowiedział nauczyciel. To przełamuje bariery i pozwala na nawiązanie bliższych relacji. Uczniowie mają wiele hobby i sporo talentów. Po takich zajęciach będzie łatwiej zaprosić uczniów do występów podczas szkolnego Dnia Talentów. Więcej inspiracji po kliknięciu w animowaną ikonkę obok chorągiewki.

Projekt realizowany przez uczniów, który jest ich pomysłem będzie zawsze opierał się na radości i wywoływał entuzjazm. Nie musi to być długie działanie, może trwać krótko. Przyniesie więcej pożytku niż realizowanie narzuconego tematu. Od nas zależy jak poprowadzimy działania, by zrealizować jak najwięcej celów edukacyjnych. Czasem warto skupić się na procesie i cieszyć się z rozwoju kompetencji miękkich. Relacje w procesie nauczania-uczenia się są najważniejsze. Więcej inspiracji po kliknięciu w animowaną ikonkę obok chorągiewki.

Popularny Escape Room może być dobrym pomysłem na wspólną zabawę. Nie zawsze musisz wychodzić poza szkołę, by taką zabawę przygotować. Może znajdziesz innego nauczyciela, z którym wspólnie przygotujecie imprezę. Nawet młodsi uczniowie poradzą sobie z prostymi zadaniami, zaproponuj udział w niej rodzicom. Zakończeniem i nagrodą niech będzie coś, co wcześniej wymyślą uczniowie. Więcej inspiracji po kliknięciu w animowaną ikonkę obok chorągiewki.

Od czasu do czasu zostaw komuś na ławce karteczkę z pozytywną informacją zwrotną. Uczniowie przyzwyczajeni są do informacji zwrotnej w postaci oceny. Twoja informacja powinna być czymś innym. Niech to będzie zauważenie drobiazgu, pochwała za dobry nastrój na lekcji, podziękowanie za wniesienie humoru, pomoc słabszemu uczniowi. Doceniaj, naucz doceniać i o tym mówić. Więcej inspiracji po kliknięciu w animowaną ikonkę obok chorągiewki.

Przygotuj w klasie pudełko na pytania i refleksje. Poproś, by uczniowie wrzucali do niego kartki z przemyśleniami, czy pytaniami. Mogą być anonimowe, a dotyczyć mogą różnych spraw. Może będziesz potrzebować pomocy od specjalisty, by odpowiedzieć na niektóre z nich, ale dzięki temu poznasz potrzeby swoich uczniów. To też buduje relacje, a tobie pozwala na lepsze dotarcie do uczniów. Uczniowie mogą wykonać własne pudełka i gromadzić pytania w domu. Najlepiej jednak zrobić jedno klasowe pudełko. Więcej inspiracji po kliknięciu w animowaną ikonkę obok chorągiewki.

Zbieraj informacje zwrotne po zajęciach. Może to być wrzucanie kolorowych zakrętek do pojemników, ale też możesz wykorzystać TIK. Informacja zwrotna pozwoli ci na udoskonalenie zajęć, ale też dowiesz się na ile efektywnie pracowali uczniowie. Może trzeba będzie zmienić metody pracy, albo poszukać pomocy u bardziej doświadczonego nauczyciela. Warto refleksyjnie podchodzić do swojej pracy, zmieniają się uczniowie i my się zmieniamy. Nie zawsze to, co działało kiedyś sprawdzi się dziś. Więcej inspiracji po kliknięciu w animowaną ikonkę obok chorągiewki.

Zadaj sobie po lekcji pytanie Czy chciałbym jako uczeń uczestniczyć w mojej lekcji?Inspiracje po kliknięciu w animowaną ikonkę obok chorągiewki.