Смешанное обучение
Irina Kisla
Created on December 29, 2017
More creations to inspire you
SLYCE DECK
Personalized
LET’S GO TO LONDON!
Personalized
ENERGY KEY ACHIEVEMENTS
Personalized
HUMAN AND SOCIAL DEVELOPMENT KEY
Personalized
CULTURAL HERITAGE AND ART KEY ACHIEVEMENTS
Personalized
DOWNFALLL OF ARAB RULE IN AL-ANDALUS
Personalized
ABOUT THE EEA GRANTS AND NORWAY
Personalized
Transcript
Смешанное обучение
Интеграция электронного обучения в традиционную классно-урочную систему Что и с чем смешиваем?
Перевернутый класс
Модель предполагает предварительное знакомство обучающихся с теоретическими основами темы до урока.
Смена рабочих зон
Модель чередования деятельности для групп учащихся в рамках одного урока.
Автономная группа
Выделяется группа школьников с особыми образовательными потребностями
Индивидуальная траектория
Модель подразумевает работу с отдельными учащимися
Составитель: Кислая Ирина Ивановна
учитель физики Херсонского лицея Херсонского областного совета, г. Херсон, Украина
licej1.tsiml-obr.ru/images/files/met_razrabotka.docx
В “перевернутом обучении”
Что именно переворачивается?
Предварительное знакомство учеников с теоретическими основами темы происходит до урока, при выполнении домашнего задания, а отработка и закрепление материала – на уроке в классе. То есть меняются местами классная и домашняя работы.
Домашняя работа
Познакомиться с теорией по определенной теме.
Практические задания
Самопроверка
Автопроверка
- скринкаст на основе презентации;- фрагмент учебного фильма;- видеозапись объяснения у доски.
Сразу виден результат, правильные и неправильные ответы
Набор небольших заданий, которые дают возможность ученикам убедиться, что они разобрались с теорией.
Сверить решение с эталоном
Небольшие видеоролики
https://goo.gl/mFk6QY
http
http://vmirhimii.ucoz.ru/index/11_klass_dlja_vas/0-92 В мир химии - 11 класс, для вас! Ucoz
https://sites.google.com/site/chemistryflipped/resursy2 2. Ресурсы: кислородсодержащие вещества - flipped classroom Обучение химии в модели "перевернутый класс". Органическая химия, 10 класс, БУП 1 час в неделю. Google
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gi82bwTrOmxS46sDd8gdiuFJVCG6LE_exf3Dpm4lNFc/edit#gid=467869616 Google Sheets - create and edit spreadsheets online, for free. Create a new spreadsheet and edit with others at the same time -- from your computer, phone or tablet. Get stuff done with or without an internet connection. Use Sheets to edit Excel files. Free from Google. Google
Классная работа
Этап 1
Этап 3
Этап 2
Обратная связь
- фронтальная беседа,
- контрольный тест,
- небольшая с/р
Дифференцированные задания
- обсуждение более сложных вопросов,
- поисковая,исследовательская, творческая деятельность,
- коллективное взаимодействие
Рефлексия
- Обсуждение результатов
- Выставление оценок
Что было непонятно? Вызвало затруднение?
Примеры сценариев уроков
Выводы
- экономия времени на уроке;
- возможность разноуровневого обучения;
- индивидуальный темп для каждого ученика при освоении теоретического материала;
- условия для формирования метапредметных компетенций обучающихся;
- возможность использовать качественные электронные образовательные ресурсы и др.
Смена рабочих зон
Этап 1
Этап 3
Этап 2
организационный
работа групп в рабочих зона
рефлексия
Ротация станций
Чередования деятельности для групп обучающихся в рамках одного урока
Деятельность обучающихся в рабочих зонах можно сравнить с кусочками (элементами) пазла, сложив который (пройдя все рабочие зоны), обучающийся получает целостную картину.
Лабораторная работа
Мотивированные школьники, имеющие хорошую базу для изучения новой темы:
- работа с учителем, в которой они обсуждали сложное задание;
- работа с электронными ресурсами, применяя к конкретным заданиям;
- выполнение творческого задание в группе.
Ребята, имеющие небольшие пробелы в знаниях, менее подготовленные к изучению темы.
- работа в группе, где они выполняли задание коллективно, заполняя рабочий лист;
- обсуждение результатов с учителем;
- закрепление материала онлайн.
Наименее подготовленная группа, в которой обучающиеся могли испытывать сложности с изучением темы.
- работы за компьютером, в ходе которой разбиралась с основными понятиями темы;
- работа группе;
- работа с учителем.
фронтальная работа с учителем
коллективная деятельность в группе, в ходе которой решается какая-то общая практическая задача
обучающиеся работают за компьютерами индивидуально
задачи, стоящие перед каждым учеником в одной группе, могут быть разными и коррелировать с его уровнем подготовки с автоматической проверкой:
- знакомство с теоретическим материалом с последующими ответами на вопросы в форме тестов
- более сложные задания, выходящие за рамки базового уровня
- тренажеры по предмету.
Автономная группа
1
доступно обучающимся всего класса. но для выделенной группы школьников может быть предложена дополнительная учебная нагрузка
4
ребята, которые занимались дополнительно демонстрируют свои новые знания и умения, а те, кто обучался вне "автономной группы" имеет возможность сравнить свои достижения, возможно, тоже вступить в число автономно обучающихся школьников.
2
навыки самообучения необходимо формировать сегодня у всех обучающихся, поэтому на этом этапе тоже включен весь класс
3
подготовка к олимпиаде, экзаменам
Обучение в режиме Online
Индивидуальная работа учителя с группой
Применение полученных заний
Обучение в классе и дома
Индивидуальная траектория
- Подготовка к ЗНО, олимпиадам
- Помощь тем, кто пропустил по болезни