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enPLANTAdos

@MariviCasado

PRODUCTO FINAL

miniHUERTO urbano

CONTENIDOS

Las plantasGrupos de plantasLa nutrición de las plantasLa reproducción de las plantasNuestro miniHUERTO URBANO.

METODOLOGÍA

A lo largo del proyecto se utilizarán distintas Metodologías Activas

Rutinas de pensamiento

Destrezas de pensamiento

Aprendizaje Basado en proyectos

Flipped Classroom

Portfolio

Aprendizaje Cooperativo

Visual Thinking

Robótica

Utilizamos los MAPAS MENTALES para organizar la información sobre la CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS.

VEO, PIENSO, ME PREGUNTO.Utilizaremos esta rutina para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre las plantas.RUTINA K.W.LUna vez conocido el proyecto les proponemos a los alumnos la rutina KWL, para que los alumnos reflexionen sobre los contenidos que "deben" aprender .

DESTREZAS DE PENSAMIENTOLas destrezas de pensamiento se utilizarán para procesar, consolidar los contenidos presentados. Utilizaremos 2:LAS PARTES Y EL TODO, para trabajar con las partes de las plantas y de la flor.COMPARA Y CONTRASTA, para trabajar sobre la clasificación de las plantas.

Los alumnos registran en su PORFOLIO DE CIENCIAS NATURALES, las distintas evidencias de aprendizaje que se van realizando a lo largo del proyecto.Es necesario señalar la importancia de la ESCALERA DE LA META COGNICIÓN por parte del alumno , ya que hace consciente al alumno de su manera de aprender y sus posibles áreas de mejora, por lo que es una HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN muy versátil.

Aprendizaje cooperativoEl proyecto se realizará en equipo y a lo largo del mismo se utilizarán distintasestrategias de aprendizaje cooperativo.Todo el trabajo del equipo será registrado en el libro de uta del equipo. Diario de equipo. from mvcasado

La presentación de los contenidos se realiza utilizando la metodología FLIPPED CLASSROOM o Clase Invertida.La TAREA de los alumnos en casa, es visualizar los contenidos a través de vídeos. En estos vídeos , gracias a la aplicación EdPuzzle, hay varias preguntas para comprobar que los alumnos han comprendido los contenidos presentados. Cada alumno puede llevar su propio ritmo a la hora de procesar la información. Puede que la tarea para casa sea simplementetrabajar con los vídeos o se puede proponer también que reflejen esa información en una ficha o otro documento.El siguiente paso se realiza en el aula. En primer lugar se comprueba que todos los alumnos han comprendido los contenidos.A continuación se pasa a realizar la evidencia de aprendizaje que pasa por hacer una mapa mental , un mapa procesual, una infografía, una investigación, un experimento etc.

Dentro del proyecto de robótica que se desarrolla en el aula se les va a proponer a los alumnos el proyecto guiado Plantas y Polinizadores

Metodologías Activas. ABP. from mvcasado

CRONOGRAMA

NOS ORGANIZAMOS

NOS INFORMAMOS

MANOS A LA OBRA

Cuaderno de campo

Portfolio

Las plantas

La nutrición de las plantas

Grupos de plantas

Activación Conocimientos

La reproducción de las plantas

Nuestro minihuerto

Las plantas

mapas mentales

herbario

Las plantas en corto

infografía

experimentos

robótica

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVACIÓNCONOCIMIENTOS

TAREA

PORTFOLIO

Para comenzar el proyecto realizaremos dos rutinas de pensamiento1.. Observa la imágen y realiza la rutina ·VEO, PIENSO, ME PREGUNTO"2. Rutina K.W.L sobre las plantas

+ INFORMACIÓN

LAS PLANTAS

PRESENTACIÓN DE CONTENIDO

TAREA

"Nos definimos."Ilustración de una planta e indicar cada una de sus partes.Ilustración de una flor e indica cada una de sus partesDESTREZA DE PENSAMIENTO. Las partes y el todo sobre las partes de la flor

Portfolio

Cuaderno de campo

+ INFORMACIÓN

TAREA EN EQUIPO.Utilizaremos la estructura de cooperativo 1-2-4 para completar los siguientes términos del glosario. (Recuerda que para realizar un glosario es necesario ordenar los términos alfabéticamente)RaízTalloTallo leñosoTallo herbáceoHojaPecioloLimboAnteraPisciloSépaloÓvulosPedúnculoFilamentoEstigmaOvarioPétaloCálizCorola

CUADERNO DE CAMPO.En nuestras primeras hojas del cuaderno de campo vamos a realizar DOS TAREAS:1.CLASIFICACIÓN DE LAS HOJAS SEGÚN SU FORMA.Utilizaremos las hojas que recogimos durante nuestra salida a San Martín del Castañar.Utilizaremos los siguientes documentos.http://roble.pntic.mec.es/acrl0005/ejercicios/6estructura_espermatofitas.html2. PARTES DE LA FLORRecuerda las distintaspartes de la flor

GRUPOS DE PLANTAS

PORTFOLIO

CUADERNO DE CAMPO

+ INFORMACIÓN

Mapa mental de la clasificación de las plantas

Observación de las plantas de nuestro entorno.

NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS

PORTFOLIO

+ INFORMACIÓN

1. Infografía sobre el proceso de nutrición de las plantas.2. "la nutrición en corto". Guión para realizar un corto de animación utilizando visualthinking.EXPERIMENTO. "El color de las flores"

CUADERNO DE CAMPO

INFOGRAFÍA

REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS

PORTFOLIO

INFOGRAFÍA

+ INFORMACIÓN

CUADERNO DE CAMPO

1. Mapa mental de los tipos de reproducción de las plantas.2. Infografía de la reproducción sexual de las plantas. clasificación de las planta

EXPERIMENTO: Observación de la geminación de una alubia, lenteja o garbanzo.

MINI huerto

MATERIALES

1. Cada equipo creará su miniHUERTO urbano2. El huerto estará compuesto por los siguientes elementos:* Semillero* Planta Bulbo* Planta Rizoma* Planta Estolón* Planta Esqueje

miniHUERTO urbano

1. Macetas2.Tierra3. Semillas4. Regadera

CONTENIDOS