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CharlesPerrault

HermanosGrimm

GuíaDocente

LudwickTieck

by @Javieducacio

Ilustraciones

Perrault (1628-1703)fue el primero que recogió esta historia y la incluyó en un volumen de cuentos para niños (1697), en el que destacaba sobre los otros por ser, más que un cuento, una leyenda bastante cruel, destinada a prevenir a las niñas de encuentros con desconocidos.Este autor suprimió los elementos más escabrosos de las versiones originales, como el lance en que el lobo, ya disfrazado de abuela, invita a la niña a consumir carne y sangre, pertenecientes a la anciana a la que acaba de descuartizar, y a la que posteriormente obliga a acostarse con él desnuda tras hacerle quemar toda su ropa. Al igual que en el resto de sus cuentos, quiso dar una lección moral a los jóvenes que entablan relaciones con desconocidos, añadiendo una moraleja explícita, inexistente hasta entonces en la historia.Información:https://es.wikipedia.org/wiki/Caperucita_Rojahttp://www.yekibud.es/tres-versiones-de-caperucita-roja/ TRES VERSIONES DE "CAPERUCITA ROJA" La revista Viure en famìlia nos pidió un texto sobre algún personaje de los cuentos infantiles. Después de sopesar varias posibilidades, nos decantamos por Caperucita Roja. Ya en Pinterest le habíamos dedicamos a este cuento un tablero donde se reflejan las diferentes maneras que los ilustradores se acercaron a la historia de la niña y el lobo. Yekibud Caperucita Roja - Wikipedia, la enciclopedia libre Caperucita Roja (en francés, Le Petit Chaperon rouge; en alemán, Rotkäppchen) es un cuento de hadas de transmisión oral, difundido por gran parte de Europa, que luego se ha plasmado en diferentes escritos; llamado así por el hecho de que la protagonista lleva puesta siempre una caperuza de color rojo. Wikipedia

La primera aparición del cazador quizás sea en la anteriormente mencionada obra teatral de Ludwig Tieck (1773-1853). Aquí hay una separación con la tradición, ya que aparte de añadir nuevos personajes, como un perro que es confidente del lobo, los pájaros, los campesinos o el mentado cazador, se introducen diálogos que hasta entonces no habían existido. Hay también nuevas intrigas y los personajes, en especial el lobo, ganan en complejidad. El final es trágico, ya que Caperucita muere sin poder conseguir el auxilio del cazador, que acaba con la vida del lobo.Información:https://es.wikipedia.org/wiki/Caperucita_Rojahttp://www.yekibud.es/tres-versiones-de-caperucita-roja/

Recursos y fuentesImágenes:Las imágenes de este Genially han sido descargadas de Internet teniendo en cuenta que hayan sido etiquetadas (en Google) para su reutilización o siempre citando la fuente (autores) de la que provienen.- Caperucita de la cabecera:https://www.flickr.com/photos/_byoolet_/6252226377/in/photostream/ Caperucita Roja,.- La subi el otro dia y la saque, porque no me gusta mucho pero ya esta hecha.... Flickr Nórdica Libros:Cuento de Caperucitahttp://www.nordicalibros.com/upload/pdf06072011124040.pdf

En1812, loshermanos Grimm, dieron otra vuelta de tuerca a la historia. Retomaron el cuento, y escribieron una nueva versión, que fue la que hizo que Caperucita fuera conocida casi universalmente, y que, aún hoy en día, es la más leída.En la colección de cuentos de los Hermanos Grimm,Caperucita Roja(Rotkäppchen) es el n.º 26.​En contra de lo que se pueda pensar, los hermanos Grimm no se limitaron a transcribir palabra por palabra la tradición oral. Partieron de tres fuentes: la primera, el cuento de Perrault de 1697; la segunda, una versión oral de una chica que había tenido acceso a una buena educación, y que, por tanto, es probable que conociera el escrito de Perrault; y la tercera, una obra escrita en1800por el autorLudwig Tieck,"Leben und Tod des kleinen Rotkäppchens: eine Tragödie"("Vida y muerte de la pequeña Caperucita Roja. Una tragedia"),en la que se introduce la figura del leñador, que salva a la niña y a su abuelita.Los hermanos Grimm escribieron una versión más inocente, y con menos elementos eróticos que las publicadas anteriormente. Además añadieron un final feliz para el cuento, tal y como solían tener los cuentos de la época.Propusieron un final alternativo, en el que un momento antes de que el lobo se coma a Caperucita, ella grita y un leñador que estaba cerca, rescata a la niña, mata al lobo, le abre la panza y saca a la abuelita, milagrosamente viva.Información:https://es.wikipedia.org/wiki/Caperucita_Rojahttp://www.yekibud.es/tres-versiones-de-caperucita-roja/

Autora: Ana JuanAutor: Luis ScofatiAutora: Noemí VillamuzaAutor: Agustín ComottoAutora: Verónica MorettaAutora: Elena OdriozolaAutora: Marta Gómez-Pintado

Esta actividad está pensada para alumnos de quinto de primaria aunque puede ser adaptada adiferentes niveles, tanto de primaria como de secundaria.Se trata de reescribir el cuento de "La Caperucita Roja" en una versión digital. El cuento ha sido escrito y narrado a lo largo de la historia por innumerables personas. Algunos, son autores reconocidos. Otros, anónimos cuenta cuentos. Hay muchas versiones y todas ellas con matices interesantes. Unas más violentas y oras menos. Unas más explícitas y otras más recatadas.OBJETIVOS- Conocer que, misteriosamente, a lo largo de la historia también se repiten diferentes versiones de los cuentos. No solo se repiten las crisis, las guerras, etc. - Conocer diferentes versiones del cuento de “La Caperucita Roja”- Conocer diferentes ilustraciones del cuento de “La Caperucita Roja”- Crear una versión libre del cuento en formato “Whastapp”- Poner en práctica alguno de los códigos lingüísticos estudiados previamente.CONTENIDOS GENERALES- Origen del cuento de “La Caperucita Roja”- Diferentes autores que han hecho versiones de “La Caperucita Roja”- Licencias que se permiten en conversaciones realizadas en aplicaciones de comunicación (Whatsapp, por ejemplo).METODOLOGÍAEn la sesión (o sesiones) se utilizan diferentes metodologías aunque el trabajo en grupo (cooperativo) forma gran parte de la misma.En una primera parte (gran grupo) se hará una breve presentación de las tres versiones que aparecen en esta presentación. Ésta será de tipo expositivo.En una segunda parte se trabajará en grupos de cuatro alumnos para crear la historia alternativa.Finalmente, los diferentes grupos expondrán al resto de la clase qué han creado.MATERIAL- Se necesitarán tiras de cartulina (anchura 5cm y de largo los 210mm, -DIN A4-) de color verde y de color blanco para simular los mensajes enviados vía Whatsapp. Salen 6 tiras de cada cartulina DIN A4.- Se necesitará papel continuo. El ancho que dé el papel y de largo dos metros. El color, que no sea blanco (marrón está bien, por ejemplo). En él los alumnos dibujarán la silueta de un teléfono móvil en el que simularán tener una conversación de grupo (Madre, Caperucita, Abuela y Lobo). Se pueden añadir más personajes (leñador, por ejemplo).- Los alumnos deberán disponer de colores, rotuladores, pegamento, tijeras, etc.EVALUACIÓNLa evaluación tendrá carácter orientador. Se valorará la actitud en el trabajo en grupo, la originalidad, la creatividad, la adecuación del uso del lenguaje a la edad de los autores, el proceso y la exposición final.CONTACTOJavier BarbaTwitter: @JavieducacioWeb: https://javibarba.wixsite.com/educa