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Aspectos Clave en la formación del profesorado

Metodologías de aula

Autoevaluación práctica

Combinar objetivos a corto y largo plazo

Seguimiento y evidencias

Coherente con el Plan TIC

El café para todos no es buena opción

Equilibrio entre intereses y exigencias

Contextualizada en el proyecto TIC

Conocer plazos y Objetivos

Reconocer lo avanzado

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Normal 0 21 false false false ES X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:8.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:107%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri",sans-serif; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-fareast-language:EN-US;} 1. Es importante ENMARCAR la formación en el PROYECTO tecnológico que quiere desarrollar el centro, con motivos y fines claros. Debe contemplar cuál es la relación directa entre lo que se va a aprender y su aplicación en su labor docente (dentro y fuera del aula)

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Normal 0 21 false false false ES X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:8.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:107%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri",sans-serif; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-fareast-language:EN-US;} 1. Deben contemplarse actuaciones encaminadas a comprobar que efectivamente se ha llevado a la práctica, que se ha aplicado lo aprendido.

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Aspectos Clave en la formación del profesorado

Metodologías de aula

Autoevaluación práctica

Combinar objetivos a corto y largo plazo

Seguimiento y evidencias

Coherente con el Plan TIC

El café para todos no es buena opción

Equilibrio entre intereses y exigencias

Contextualizada en el proyecto TIC

Dar a conocer plazos y Objetivos

Reconocer lo avanzado