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ESCAPE GAME SCIENTIFIQUE PERMETTANT D'ABORDER DES NOTIONS DE SVT ET DE PHYSIQUE CHIMIE DE NIVEAU 2ND LORS DE 9 ATELIERS EN LABORATOIRES

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découvrir les effets du «poison»

VOUS DEVEZ RESOUDRE LES ENIGMES 4,5,6POUR REALISER LE DIAGNOSTICET OBTENIR LE MULTIPASS 2

Identifier une source de l'empoisonnement

VOUS DEVEZ RESOUDRE LES ENIGMES 1,2,3POUR IDENTIFIER LA SOURCE PROBABLE DE L'EMPOISEMENTET OBTENIR LE MULTIPASS 1

QUELLE EQUIPE ARRIVERA À TROUVER LE MOT MYSTERE ?

1 : Première lettre du liquide biologique contaminé par le pesticide utilisé dans l’énigme 1 2 : Troisième lettre de la technique d'imagerie médicale utilisée dans l’énigme 6 3 : Première lettre de la molécule pouvant être modifiée par le tabac dans l'énigme 4 4 : Dernière lettre de l’organe étudié, dans l'énigme 5 5 : Cinquième lettre du médicament contenant le principe actif utile dans l'énigme 7 6 : Première lettre des caractéristiques des poils racinaires dans l'énigme 3 7 : Quatrième lettre de la molécule modélisée , énigme 8 8 : Cinquième lettre du type de pesticide utilisé dans l'énigme 2 9 : Deuxième lettre du mot caché de l'énigme 9

LYCEELA SALLE LYON

SALLE PATHOS

SALLE PATHOS

SALLE DIAGNOSTICOS

SALLE PATHOS

SALLE DIAGNOSTICOS

SALLE DIAGNOSTICOS

SALLEDEMERDOS

SALLEDEMERDOS

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Trouver un remède à temps

VOUS DEVEZ RESOUDRE LES ENIGMES 7,8,9POUR CREER LE REMEDEET OBTENIR LE MULTIPASS 3

EN 2050........

votre mission........

votre mission........

votre mission........

C

Nous sommes en 2050, c’est la semaine du radis au lycée LA SALLE LYON CROIX ROUSSE et tous les lycéens fumeurs après avoir déjeuné au chop-house sont victimes d'endormissement.Ils se transforment en zombies bavants, incapables de réfléchir.Vous êtes les seuls à avoir échappé à ces symptômes.Il faut rapidement trouver un remède, avant que les cours ne se terminent, pour éviter que tous ces élèves ne restent dans cet état pour toujours.L'identification du motmystèrevous permettra de comprendre le lien entre les énigmes.

ENIGME N° 1 : BOUILLIE CUIVREELes radis consommés au chop-house ont été cultivés dans le jardin potager du lycée. Le sol a été traité par un pesticide traditionnel : une bouillie contenant des ions cuivre (Cu2+). Ces ions sont toxiques à forte dose. Présents dans le sol ils peuvent passer dans les radis et être la source dela contamination des lycéens.CONSIGNE :1- Parmi les trois pesticides mis à votre disposition, identifiez celui qui a été utilisé pour traiter le sol du jardin potager.2-Scanner l’étiquette du flaconidentifié.

ENIGME 7 COMPRENDS TON MÉDOCOn peut améliorer le métabolisme énergétique en prenant un médicament énergisant riche en glucose et ainsi essayer de lutter contre les effets del’intoxication.CONSIGNE :1-A l’aide des3 notices mises à votre disposition, identifier le médicament dont le principe actif est le glucose.2-Scanner l’étiquette du médicament sélectionné.

ENIGME 8 défi moléculaireOn peut améliorer le métabolisme énergétique en prenant une solution énergisante riche en glucose et essayer ainsi de lutter contre les effets del’empoisonnement.CONSIGNE :1- Visualisez la molécule de glucose en trois dimensions avec Object Viewer,CODE2V91JG.2- Construire la molécule avec les modèles moléculaires fournis.

ENIGME 9 COUPS DE POMPEOn peut améliorer le métabolisme énergétique en prenant une solution énergisante riche en glucose et ainsi essayer de lutter contre les effets de l’empoisonnement.CONSIGNE:Il est possible de préparer nous même une solution riche en glucose:Lire le protocolePour chaque étape clé, identifier le matériel nécessaireReportez le nom de ce matériel dans la grille de mots croisésDécouvrez le mot caché.PROTOCOLEPoser une coupelle vide au centre du plateau de la balanceAppuyer sur la touche................ qui permet de remettre l’affichage à zéron°1A l’aide d’une ..............................prélever le glucosejusqu’à la masse désiréen°2Avecla pissette d’eau .................................,n°3mettre un petit volume d’eaudans la.............................. jaugée,n°4Introduire le glucose à l’aide d’unentonnoirRincer avec unpetit volume d’eaupour récupérer les restes de glucose.Agiterà l’horizontalpour dissoudre le solideCompléter avec de l’eaujusqu’à 1 cm en dessous du trait de .....................n°5A l’aide d’une pipette compte-goutte, ajuster au trait.Boucher le flacon avec un morceau de.................................n°6Homogénéiser par retournement (10 fois).

ENIGME 6CADENAS SANTEUne échographie est nécessaire pour vérifier une éventuelle modification de l’activité cardiaque.CONSIGNE :- Réaliser une échographie des deux boîtes pour trouver dans laquelle se trouvele cœur.- Scannez l’écho sur l’écran de l’oscilloscope pour trouver le code du cadenas, avec HP REVEAL.

ENIGME 5 Tee shirt Virtuali-teeDans un cœur fonctionnel entre les oreillettes et les ventricules et entre les ventricules et les artères, il y a des valves qui s'ouvrent et qui se ferment cela permet une bonne direction du sang et leur fermeture fait du bruit, ce qui permet de savoir si le coeur fonctionne correctement.Il y a2 bruits à chaque cycle cardiaque.Le rythme cardiaque moyen d’une personne en bonne santé est de 75 battements par minute.Comment la fréquence cardiaque de notre élève au tee-shirt vert peut elle expliquer l’endormissement des élèves fumeurs ayant consommées des radis non lavés au shop-house ?N'hésitez pas à utiliser le matériel à disposition ,HP reveal, Virtual tee, oxymètre de pouls ..

ENIGME 4fuméedu tabachttps://libmol.orgRechercher l' ADN en voie de mutation modifié par la fumée du tabac (ADNcorrespondant au transporteur du cuivre du sang).Compter le nombre de chaînes.Identifier la position des nucléotides Guanine et Cytosine séparés par la molécule de fumée.Ouvrir le cadenas code à 4 CHIFFRES pour construire la maquette correspondante avec localisation de la molécule de fumée avec de la pâte à modeler.

ENIGME 3cellules de l'extrémité racinaire1.Observer la fine préparation microscopique de l'extrémité racinaire de radis, rechercher les cellules périphériques très allongées et rajouter sur le coté de la lamelle carrée une seule goutte de colorant bleu pour voir paroù les solutions du sol peuvent être absorbées.2.Modéliser l'entrée du pesticide dans une de ces cellules de la racine, à l'aide du matériel disponible..puis flasher votre modèle avec HP reveal pour valider votre modèle.

ENIGME2 QUI EST CE ? BIODIVERSITE ET PESTICIDECONSIGNEOn soupçonne que le pesticide utilisé pour cultiver les plantules de radis distribuées au chop-house est à l'origine des symptômes observés.Par quel type de pesticide ce sol a t-il été traité ? Artropodicideou fongicide ?Pour le savoir il suffit d'observer votre lame du sol traité avec le pesticide, de gagner la partie du jeu KIESTCE le plus rapidement possible...et de flasher votre organisme avec HP Reveal.Si vous perdez il vous faudra prendre du temps pour identifier l'organismedu gagnant.

Identifierla source de la pathologie

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ATELIER N° 1 : BOUILLIE CUIVREE

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comment,réaliser un test caracteristique d'ions?

Mettre des lunettes de protection et une blouseIntroduire un petit volume de la solution à tester dans un tube à essaisAjouter quelques gouttes d'hydroxyde de sodiumObserver

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atelier3 POILS ABSORBANTS

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Préciser le diagnostic

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atelier 4 LIBMOL

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Atelier 5 Tee shirt Virtuali-tee

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Atelier 6 CADENAS SANTÉ

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Préparer votre remède

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Atelier 7 COMPREND TON MÉDOC

CORAMINEPrésentation du médicament : Comprimés à sucer (blanc ; arômes : citron, orange) ; boite de 20. Composition qualitative et quantitative pour un comprimé à sucer de 4,5 g : Nicéthamide ...... 125,000 mg Glucose monohydraté ...... 1500,000 mg Trisilicate de magnésium, saccharose, gomme arabique, essence de citron, essence d'orange, vanilline, talc, stéarate de magnésium. Mode d’emploi : Les comprimés doivent être sucés. Posologie usuelle : Adulte : 4 à 6 comprimés par jour, répartis sur la journée. Effets indésirables possibles : En cas de surdosage : sueurs, nausées, vomissements, rougeur de la peau, démangeaisons, éternuement, respiration ample et rapide, accélération du cœur, hypertension artérielle, anxiété, agitation, spasmes musculaires.

IBUPROFENEPrésentation du médicament : Comprimés pelliculés ; boite de 30 comprimés. Composition qualitative et quantitative pour un comprimé pelliculé de 400 mg : Ibuprofène ...... 400 mg Lactose monohydraté, cellulose microcristalline, amidon de maïs, croscarmellose sodique, stéarate de magnésium, silice colloïdale anhydre, hypromellose (E464). Pelliculage : hypromellose (E464), propylèneglycol, dioxyde de titane (E171), talc. Mode d’administration : Voie orale. Avaler le comprimé sans le croquer, avec un grand verre d’eau, de préférence au cours du repas. Posologie usuelle : RESERVE A L’ADULTE (plus de 15 ans) Indications rhumatologiques : Traitement d’attaque : 2 comprimés à 400 mg, 3 fois par jour. Traitement d’entretien : 1 comprimé à 400 mg, 3 à 4 fois par jour. Dysménorrhée : 1 comprimé à 400 mg par prise, à renouveler si nécessaire, sans dépasser 4 comprimés à 400 mg par jour. Affections douloureuses et/ou états fébriles : 1 comprimé à 400 mg par prise, à renouveler si nécessaire, sans dépasser 3 comprimés à 400 mg par jour. Effets indésirables possibles : Ulcères peptiques, perforations ou hémorragies gastro-intestinales, parfois fatales.

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Atelier 7 COMPREND TON MÉDOC

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FLASHER MOI avec HP reveal

Atelier 8 défi moléculaire

«on peut améliorer le métabolisme énergétique en prenant une solution énergisante riche en glucose, et ainsi essayer de lutter contre les effets de l'empoisonnement»

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Atelier 9 COUPS DE POMPE

Protocole de préparation d'une solution par dissolution

Placer la coupelle de pesée sur la balance précise à 0,01g près, puis appuyer sur le bouton « tare ». Peser soigneusement et précisément la masse m = 5,00g de glucose prélevé à l’aide d’une spatule. A l’aide d’un entonnoir, introduire ce prélèvement dans une fiole jaugée de 100mL.Bien rincer la coupelle de pesée à l’eau distillée en récupérant les eaux de rinçage dans la fiole, puis procéder au rinçage de l’entonnoir.

Ajouter de l’eau distillée jusqu’à la moitié de la fiole. Boucher la fiole et agiter afin de dissoudre la totalité du solide. Ajouter à nouveau de l’eau distillée dans la fiole, terminer à l’aide d’une pastette jusqu’à ce que le bas du ménisque se situe au-niveau du trait de jauge. Boucher, agiter pour homogénéiser la solution : la solution est prête.

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