InclusiveTwinning

Plan de dinamización de redes sociales de un proyecto eTwinning

Everyone matters Everyone countsEtwinclusion

Proyecto a dinamizar en redes sociales

Objetivo general

Visualizar en el Centro Integrado Público de Formación Profesional Ausiàs March las actitudes inclusivas de nuestra comunidad educativa.

Objetivos específicos

1. Implementar el proyecto en Etwinning2. Favorecer las ideas y actitudes inclusivas de las personas de la comunidad educativa3. Crear infografías para publicar por el centro educativo y el entorno social.4. Crear un blog y publicarlo en la web del centro educativo5. Concurso de Pinterest de infografías inclusivas

Redes sociales utilizadas

Facebook: Para el profesorado y el alumnado de ciclos formativos Twitter: Para el profesorado y alumnado tanto de ciclos formativos como de los centros que participan en el proyectoPinterest: Para el profesorado y alumnado tanto de ciclos formativos como de los centros que participan en el proyecto. web del centro www.ausiasmarch.net

HASTAG#InclusiveTwinningTiene más de 12 caracteres pero así se muestra su relación con la plataforma eTwinning donde se realiza y el tema del proyecto.

Calendario

De lunes a domingo cada equipo con el rol de portavoz publicará

1. Difusión del proyecto tres veces al día con tres twitts al menos
2. Retuitear todos los días los twits de @etwinning y publicar con nuestro hastag #InclusiveTwinning y las actividades que realicemos cada día
3. Difundir el post del blog en Twitter cada día
4. Respuesta a Tuits, marcación de Tuits como favoritos y retuitear en proyectos de educación inclusiva (cada día)

1. Tablero Pinterest.En el tablero Pinterest se “pinearán” una vez por semana aquellos enlaces que se refieran a los proyectos vinculados con EDUCACIÓN INCLUSIVA y con eTwinclusión.
2. Publicación de las infografías en el tablero Pinterest una vez a la semana y pinear las infografías que más gusten para seleccionar al ganador/a de cada semana.

Facebook: Publicar cada semana una presentación interactiva de las actividades realizadas en el proyecto y los productos de creación de los eTwinners de cada equipo internacional.

Blog que se publica en la página web del CIPFP Ausiàs March. Semanalmente se realizará un relato con una entrada en el Blog en el que se publicarán las actividades de esa semana. Se recogerá también lo publicado en las redes sociales: Twitter, Página de Facebook y Pinterest.

Se realizarán estas actuaciones en las redes sociales desde el inicio hasta el final del proyecto Si son menores de edad alguno de los eTwinners se publicarán con un usuario común y con un avatar

Evaluación y herramientas de monitorización:

Herramientas de monitorización

Evaluación

Hootsuite: al ser la herramienta de monitorización más conocida y usada para trabajar con Twitter y Facebook. TweetDeck: para organizar los tuits, menciones, mensajes directos y hacer un seguimiento simultáneo al timeline y hashtags. Klout: para calcular el número de retuits que nos hacen los seguidores en Twitter y los comentarios que nos hacen en Facebook. Social Mention: útil para monitorizar el impacto de un hashtag y rastrear menciones. Twazzup: herramienta únicamente útil para monitorizar Twitter, pero que nos da una buena imagen de lo que está sucediendo con una palabra, un hashtag o la actividad de un usuario. Para realizar informes de actividad usaremos Grytics o Tweetbinder, por permitirnos analizar la actividad de un grupo en Facebook o la incidencia de una mención, hashtag o palabra, con gráficos e imágenes muy significativas.

Evaluación y herramientas de monitorización Para el proceso de evaluación se tendrá muy en cuenta la interacción con el público destinatario del proyecto que son las y los etwinners de las comunidades educativas de los centros del proyecto y su entorno social en el vecindario. Especialmente se medirá:

1. Número de tuits / post en Facebook / Pineos en Pinterest
2. Número de retuits
3. Número de respuestas de tuits / post en Facebook
4. Número de respuestas contestadas
5. Número de favoritos en los tuit y en sus respuestas
6. Número de “me gusta” en los post de Facebook y en las infografías de Pinterest
7. Número de comentarios en los post del blog del aula y de “me gusta” recibidos