pasos ABP

Selección del tema ¿Vale cualquiera?, ¿quién lo elige? Ha de ser atractivo para el alumno (y el profesor) y valioso para su educación: relevante personal, social o culturalmente; que desarrolle sus competencias. Presentamos el tema que vamos a trabajar mediante un motivo que llame la atención. Que puede ser:

• ​Un vídeo, una presentación...
• Un avatar.
• Un invitado externo.
• Un concurso.
• Una ambientación simulación.
• Un reto, un evento deportivo...
• Un experimento llamativo.
• Una dinámica de grupo... kahoot, plikers...
• Un cuentacuentos...

Una vez que hemos decidido el tema, sacamos el título... En nuestro caso: "20 aplicaciones web y una propuesta desesperada". LLuvia de ideas: Para que los alumnos puedan contestar a esas preguntas utilizamos un muro virtual, que puede ser Linoit o Padlet. Desde su ordenador responden a las cuestiones planteadas mediante posits colocados en el muro, que se va actualizando en la pizarra.

Definir el producto ¿Qué producto final vamos a realizar? Cómo lo vamos a difundir? Definir el producto final o reto y presentar el proyecto al alumnado a través de una actividad o recurso atractivo. Buscar un buen título.

Diseñar el proyecto ¿Qué vamos a aprender? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿De qué manera? ¿Cómo lo evaluaremos? Diseñar y presentar el plan de trabajo del alumnado Actividades o tareas a realizar incidiendo en qué producciones serán evaluadas y con qué criterios de calificación. Variedad de propuestas y modalidades. Descargar plantilla

Equipos de trabajo ¿Cómo organizamos los grupo? ¿Cuántos en cada grupo? ¿Estables o cambiamos?

Investigación, búsqueda de información ¿Dónde buscamos? ¿Qué es lo que vale? ¿Cómo lo organizamos? Para la fase de documentación y búsqueda de información nuestros alumnos pueden usar distintos motores de búsqueda. Los más populares y extendidos Son Google, Bing, Yahoo, Ask, Lycos o Wikipedia, entre otros. De ellos, indudablemente, Google se lleva la palma.

Taller / desarrollo el proyecto ¿Cómo vamos a desarrollar el proyecto? ¿Qué tareas haremos? ¿Qué herramientas utilizaremos?¿Cómo nos coordinaremos? Puede ser el momento más complicado del proyecto. Elaborar y realizar el trabajo. Deberemos buscar un soporte (digital o analógico) donde montar nuestro trabajo. También herramientas de comunicación y coordinación que utilizaremos los miembros del grupo. Algunos ejemplos:

• Vídeo: La Tierra.
• Experimentos. Causa efecto.
• Lapbook. El agua.
• Presentación digital: el Ebro.
• Video: creación de una historia encadenada.
• Juego Pasapalabra. La Prehistoria.