Educatec 16/11
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Created on November 13, 2017
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Transcript
Différencier en langues vivantes
Salon Educatec/educatice Paris 16/11
Hallez Gaëlle Professeur d'espagnolAcadémie de Lille
Prémices de la réflexion
Prendre en compte les différences
Accorder à tous une chance de réussir
Premier Plan de travail --> rythme
Plus acteurs de leur projet d'apprentissage
Comment différencier?Pourquoi?
Remaniement
Un système d'évaluation complémentaire
- Peu importe le type --> fondamentale - Différenciation dans l'évaluation devient nécessaire - Etre en accord avec la pédagogie active
Ceintures de compétences en langues vivantes
-Faire travailler ensemble des élèves de niveau fort différent -Pas de stigmatisation/note dépréciative -Proposer des tâches complexes auxquelles ils doivent se confronter en mobilisant différentes ressources. - Définir un niveau requis ( connaissances/ capacités à mobiliser/attitude) -Paliers de progrès --> arriver au niveau d'excellence visé dans la maîtrise des compétences visées.
Les ceintures de compétences
Les ceintres de compétences en langues vivantes
Back to School
Collaboration Anglais/ espagnol + collége/lycéee (cycle 3)
CECRL = facilitateur
Les ceintures de compétences en langues vivantes
Adaptation du CECRL
Les ceintures de compétences en langues vivantes
Exemple 5èmes
Les ceintures de compétences en langues vivantes
CONTACTS
@HallezG
@Sebfranc3459
@c2cEdu