SMART SCHOOLS 3.0 AUDIOVISUALES

SMART SCHOOL 3.0 ©Educating Smart Cities

FUTURAS SMART SCHOOLS Y COMPETENCIA AUDIOVISUALDirección: Sheila Romera Aznarsmartschoolglobal.com

Colaboradores Instituciones y Universidades

El mundo se está volviendo 'SMART" Desde Bruselas hasta Lyon, desde Ámsterdam hasta Lausana, emerge un nuevo concepto de 'ciudades inteligentes' smart cities que abarcan más que una una ciudad moderna UNA SMART CITY ES CONSIDERADA INTELIGENTE, CONECTADA, SOSTENIBLE, DIGITAL. Pero a pesar de los esfuerzos en integrar iniciativas tecnológicas en ciudades del mundo, los expertos mundiales y algunos con los que colaboramos, como La U4SSC (United for sustainable smart cities), iniciativa europea de Naciones Unidas que trata las SMART CITIES, advierten las carencias en una pieza clave: " LA EDUCACIÓN" que da el papel protagonista involucrado en todos los desafíos de la smart city: sostenibilidad y salud, TICS, manejo de los medios audiovisuales, gestión de datos, digitalización, emprendimiento... Y en eso se basa el programa SMART SCHOOLS 3.0, educar futuros smart citizen, CON UNA EDUCACIÓN, AUDIOVISUAL, DIGITAL, CONECTADA Y CREATIVA.

Connected cities and audiovisual competences.

El ecosistema urbano está cambiando en territorios inteligentes respecto a la arquitectura, la energía, salud, la sostenibilidad, el uso de las métricas, ciberseguridad... Pero para que existan esas SOCIEDADES SMART INTERCONECTADAS SE NECESITAN RE EDUCADAS.

• En coherencia con esa sociedad: la educación 3.0 hace necesario usar herramientas visuales e interactivas para el intercambio de recursos entre el profesor y alumnado.

• Por eso MÁS ALLÁ DE DISPOSITIVOS, harramientas interactivas deben acompañar métodos que flippeen, gamifican las aulas, suponen más que un uso de TIC.

• ED-TECH como Symbaloo facilitan guardar en nube nuestras unidades y hasta programaciones.

• Además El uso de la PDI Y DE LA IMAGEN en periódicos escolares, telediarios escolares y proyectos de investigación en la ciudad o entorno, muestran una mejora de resultados de un 75%.

• Favorecen METODOLOGÍAS ACTIVAS O PROYECTOS DE A.B.P Y CONEXIÓN AL ENTORNO.

Por ello, la EDUCACIÓN, es la primera piedra de una Smart city. Co- crear una educación smart con oportunidades de conexión y colaboración entre los actores clave del ecosistema en nuestra sociedad del SXXI y en el resurgir de un nuevo tipo de ciudad conectada, crítica y que redefina el papel del alumno como Smart citizen en el futuro.

Un avance hacia territorios sostenibles e inteligentes o smart cities, ha pasado a formar parte de las principales agendas globales. Y para impulsar este concepto se crea la Unión Internacional de Telecomunicaciones (ITU) junto con la Comisión de las Naciones Unidas: ( United 4 Smart Sustainable Cities. Cuyo líder del grupo 1 es nuestro experto Tomás LLorente.Esto lleva a REDISEÑAR UNA EDUCACIÓN SMART QUE:

Conciencia de su entorno donde el ciudadano toma parte ACTIVA como "MAKERS"de la ciudad

- QUE TRATA LA COMPETENCIA DIGITAL Y AUDIOVISUAL: - BIG DATA: LOS FUTUROS SMART CITIZEN DEBEN SABER INTERPRETAR DATOS. - CIBERSEGURIDAD EN EL AULA.

UNA SOCIEDAD INTELIGENTE USA BIEN SUS MEDIOS DE COMUNICACIÓN:Crear Smart citizen alfabetizados en las mareas de comunicación permite un mejor conocimiento y gestión de la SMART CITY.

EDUCACIÓN SMART CITY: inteligente, digital y audiovisual.

LOS RETOS

Creativity and technology

LOS RETOS TECNOLÓGICOS son los menos complejos y no definen los procesos solo son recursos. Aunque herramientas como la PDI y la imagen como decimos son claves en INTERACTIVIDAD Y ESTIMULAN LA CREATIVIDAD

SMART CITIZEN DIGITAL & AUDIOVISUAL EDUCATION.

SMART GOVERNANCE

LOS RETOS HUMANOS, ORGANIZATIVOS Y CULTURALES DEFINIRÁN: - Smart citizen preparados - Equipados y formados en Competencias Básicas. -Conectados ACTIVAMENTE A SU CIUDAD -Que manejan datos, imagen, métricas y medios de comunicación. - Educados con metodologías activas y cooperativas.

Administraciones, instituciones y sociedad preparada de recursos económicos y una buena regulación tal y como indicado desde las Naciones Unidas. Así se hace urgente formar a smart citizen con los mismos indicadores que debe tener una smart city: nuevas destrezas como uso de la imagen, manejo datos, métricas, ciber seguros, motivados. Ya que ello impactaría en la economía de la smart city-

SMART SCHOOL 3.0 es un PROGRAMA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA que cuida no sólo la introducción de las TICs, sino que hace que nos acerquemos a romper los muros de centro para educar con metodologías sostenibles, flexibles, digitales, de medios de comunicación y ciberseguridad. Para ser “Smart citizen” que gestionen, habiten una futura ciudad .

//Afrontar retos: rediseñar programas smart

//¿Cómo educar Ciudadanos inteligentes?

Papel esencial de la competencia audiovisual y es que a través de los medios de comunicación para etender la smart cityEDUCAOPI 3.O el primer OBSERVATORIO de innovación desde un periódico

El Smart Citizen o ciudadano inteligente es el protagonista de una Smart City . Es quien, junto con las nuevas tecnologías , da lugar a un proyecto que le da la oportunidad de gestionar su propio entorno. Conocer datos, aprender en entorno ciberseguro, ser competente lingüística y digitalmente, conocer ahorro de energía, reciclaje, movilidad eléctrica... Un ciudadano podrá ser Smart Citizen si es educado y competente en habitar, gestionar y participar en una sociedad futura:j por ello damos importancia a elementos audiovisuales, medios comunicación o digitales, porque es una EDUCACIÓN CONECTADA.

//MAKERS METODOLOGÍA SMART SCHOOLS

Desafíos a los alumnos a través de actividades o retos que les estimulan habilidades :Digitales, audiovisuales, lingüísticas, de salud, matemáticas, cooperativas a través juegos y de "link" al entorno.

¿qué son los MICRO- RETOS?

Conceptos básicos sobre papel de la Smart city.Se estimula el bilingüismo y competencias lingüísticas a través de metodologías activas y contextualizadas que faciliten la participación en situaciones realResolución de problemas en contextos que imitan a la vida.Uso medios de comunicación con metodologías activas que estimulan las COMPETENCIAS BÁSICAS.Seguridad en la red.

APERTURA A ENTORNO/ SMART CITY

There's no creativity without fun, No innovation without creativity, No success without innovation.

La OMS advierte que es necesario implicar a arquitectos, urbanistas. pero también educadores..

Empowering students and adults to create into reality is at the heart of the Maker Movement in city. MICRO RETOS

UNIDADES DIDÁCTICAS SMART CITIZEN

SMART SCHOOL 3.0 ES UNA METODOLOGÍA PARA EDUCAR LA SMART CITY

La filosofía Smart City se está llevando a cabo, cada vez más, en proyectos que implicarán la transformación de muchas ciudades, en Smart Cities. Para que una ciudad reúna las condiciones de una Smart City, esta ciudad inteligente debe tener: Un desarrollo económico sostenible. Una buena gestión de los recursos naturales a través de acción participativa. Un compromiso firme entre las administración pública y los ciudadanos. Un compromiso con su entorno, elementos arquitectónicos de vanguardia, y donde las infraestructuras están dotadas de las soluciones tecnológicas más avanzadas para facilitar la interacción del ciudadano con los elementos urbanos, haciendo su vida más fácil. Este modelo ideal de una ciudad inteligente se basa, principalmente, en los siguientes subsistemas: Generación distribuida : Consiste en que la ciudad inteligente posea generación eléctrica repartida por el territorio: el abastecimiento es individualizado (micro-generación), no centralizado. Smart Grids : Se conoce como Smart Grids a las redes inteligentes interconectadas, las cuales poseen una circulación bidireccional de datos entre el service center (o centro de control ) y el usuario. Smart Metering : Se trata de la medición inteligente de los datos de gasto energético de cada usuario, a través de telecontadores donde se realizan las lecturas a distancia y a tiempo real. Smart Buildings : Como modelo de eficiencia, los edificios deben ser inteligentes. Edificios domóticos que respetan el medio ambiente y que poseen sistemas de producción de energía integrados.Smart Sensors : Los sensores inteligentes tendrán la función de recopilar todos los datos necesarios para hacer de la ciudad una Smart City. Son parte fundamental para mantener la ciudad conectada e informada, y hacer que cada subsistema cumpla su función.eMobility : Implantación del vehículo eléctrico , y los respectivos puestos de recarga públicos y privados. Tecnologias de la información y la comunicación (TIC): Son las tecnologías de la información que ayudarán a la hora de controlar los diferentes subsistemas que componen la Smart City ,mediante las cuales los ciudadanos y las entidades administrativas pueden participar activamente en el control de la ciudad. Smart Citizen : Los ciudadanos son sin duda la parte fundamental de una Smart City, ya que sin su participación activa no es posible poder llevar a cabo estas iniciativas. ¿Las ciudades actuales pueden ser Smart Cities? El concepto de Smart City no solo se centra en los nuevos proyectos de crecimiento urbano: se dirige también a la adecuación de las actuales ciudades en ciudades inteligentes. Estos proyectos actuales están englobados dentro del tratado 20-20-20, con los objetivos de que en el año 2020: Las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) se reduzcan en un 20%. El consumo de energía se reduzca un 20% mediante mejoras en la eficiencia energética . Un 20% de la generación eléctrica sea con energías renovables. Actualmente, los proyectos de remodelación y adecuación a las nuevas tecnologías se están llevando a cabo tanto en grandes urbes como en pequeños municipios, haciendo que las Smart Cities se conviertan en una realidad. Siguiendo esta línea, el grupo Enel está desarrollando proyectos de Smart Cities en varias ciudades de Italia, España y Suramérica. ENTORNOSMART HEALTHY CITIES FOR KIDS

CIBERSEGURIDAD

¡MOVILIDAD

AUDIOVISUAL

SALUD

1. La bicicleta, el vehículo del futuro La bicicleta es un vehículo que cada vez toma más fuerza alrededor de todo el mundo: aproximadamente 2.500 millones de personas realizan sus trayectos diarios en este medio de transporte. Muchas ciudades se están uniendo a una cultura creciente «bike friendly», que promueve a la bicicleta como el medio de transporte ideal para los ciudadanos, una elección que mejora la calidad de vida, reduce notablemente la contaminación causada por los vehículos tradicionales y disminuye el ruido de las zonas urbanas causados por el tráfico y los innumerables silbatos de los vehículos. Las entidades gubernamentales de diferentes ciudades han optado por crear extensas ciclorutas que faciliten el desplazamiento de los ciclistas por las zonas urbanas. Bogotá cuenta con más de 350 kilómetros de vías destinadas exclusivamente para los ciclistas, una obra que la convierte en la red de ciclovías más grande en América Latina. En la capital colombiana, se realizan 450 mil viajes diarios en bicicleta, según reportó la Secretaría de Movilidad en el 2013, en un artículo de El Tiempo. Amsterdam. Sin duda Amsterdam es una de las ciudades con mayor uso de la bicicleta. Según un reporte de Fast Company, el 67% de los viajes que realizan los habitantes de esta ciudad son hechos a pie o en bicicleta. Esto se debe en parte a la vasta red de ciclorutas Fietspad, que cuenta con más de 400 kilómetros de vías exclusivas para los ciclistas. Cicloruta de Bogotá. Imagen: static.panoramio.com Cicloruta en Amsterdam. 2. Intersecciones segurasEl auge de la bicicleta, ha permitido que diferentes ciudades trabajen en proyectos de planeación urbana que tienen como objetivo velar por la seguridad de los ciclistas. En Portland, Estados Unidos, el diseñador urbano, Nick Falbo, ideó un proyecto que busca crear intersecciones seguras para los ciclistas, que se constituye de esquinas en forma de isla, barras de stop, un paso de cebra exclusivo para ciclistas y señales de semáforo dirigidas a las personas en bicicleta. 3. Sistemas de bike sharingAdemás de promover su uso, muchas ciudades han comenzado a integrar sistemas donde las personas pueden transportarse en bicicleta, aunque no dispongan de una propia. Los sistemas de «bike sharing» consisten en un servicio donde las bicicletas están disponibles para el uso compartido de los individuos en un determinado período de tiempo, para que se transporten de un punto A a un punto B. 5. Car-sharingEl car-sharing es un servicio donde las personas pueden alquilar un carro por un determinado período de tiempo, lo cual puede ayudar a reducir el número de carros particulares y por efecto colateral disminuir el tráfico en la malla vial. París cuenta con uno de los sistemas más grandes de carros eléctricos compartidos: Autolib, el cual tiene estaciones de parqueo y carga y centros de información y alquiler donde se puede rentar uno de los 2.000 vehículos eléctricos disponibles para el uso de ciudadanos y visitantes.

//RESULTADOS

90%

66%

EL Informe publicado por las Naciones Unidas este año identificó que actualmente el 66% en 2050 de la población vivirá en Smart cities lo que llevará a un interés creciente en abordar cuestiones como la educación en sostenibilidad urbana o datos para unaplanificación urbana más inteligente y APRENDER A USARrecursos .

According to Brussels National Contact Point (NCP Brussels)90% cities need educative programmes that care of Energy Health and sustainable educationICT Inclusive Society and Creative Security gamification and concepts about smart cities.

85,5%

Alumnos evaluados tras aplicar programa usando micro-retos o elementos motivadores hacia la ciudad: periodismo aula, salidas, investigaciones en su ciudad, mejoran respecto al primer trimestre resultados en evaluación.*Muestras entre 2014-2016 con alumnos evaluados con programa a-Nota LOMCE.

DESAFÍOS DE SOCIEDADES DEL FUTURO Y EDUCACIÓN SMART

Smart school 3.0 nace para dar respuesta a estos retos a través de una educación que no se basa en los dispositivos sino que se apoya en la digitalización, pero también en la metodología ágil y creativa, en sostenibilidad, en datos, en seguridad digital, idiomas y en la conexión de los smart citizen con su ciudad a través de MICRO RETOS. ES DECIR, EDUCAR FUTUROS SMART CITIZEN.

• Las sociedades se enfrentan a grandes desafíos:
• aumento de la población
• escasez de recursos
• disminución de presupuestos públicos
• aumento de emisiones
• Una educación que no responde a las necesidades reales.

smartschoolsglobal.com

SMART SCHOOL 3.O

OBSERVATORIO EDUCAOPI 3.0.

WEB LITTLESMART CITIZEN

Dirección: Sheila Romera AznarCoordinador smart city: Tomás Llorente smartschools3.0@gmail.comsmartschoolglobal.comMURCIA - MADRID.

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