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Transcript

Faire de la radio

en classe

Les usages du numérique au service des apprentissages. 6ème édition

Sélestat 22 novembre 2017


"Information // désinformation :

Comment former ?"

Eduquer aux médias et à l'information : EMI !

Etudier la manière dont est construite l'information : traiter soi-même l'information et en produire c'est comprendre que cela implique de faire des choix. C'est mieux comprendre la différence entre information et désinformation

Lire, écrire, oraliser

Faire des recherches
Acquérir une culture numérique...
... et des compétences sociales et civiques

Autres compétences travaillées

Pourquoi faire de la radio avec les élèves ?

Un site pour vous accompagner pas à pas

http://atelierswebradio.weebly.com

Différentes ambitions

Emission complète ?

ou podcast thématique ?

Diffusion en direct ?
ou en différé ?

Privilégier une compétence ?
ou réalisation complète par les élèves de A à Z ?

Des réalisations concrètes dans l'Ac Strasbourg

http://bit.ly/2ihXbuj

Différents dispositifs

Différents supports de diffusion

Dans le cadre des programmes


Accompagnement éducatif ou personnalisé

Clubs, ateliers, classe à PEM...


Plateformes audio en ligne :

Soundcloud, Hearthis,
Audioblog Arte, TapeWrite

Plateformes vidéo en ligne :
Youtube, Viméo, Daylimotion

on peut en extraire un lecteur audio qu'on intègre dans un site web (partage, embed)

Comment s'y prendre // 1. Les étapes

http://bit.ly/2A2chhU

Comment s'y prendre // 2. Enquêter, faire des recherches

http://bit.ly/2A1L7ry

1. Faire des recherches sur le sujet dans le fonds documentaire du CDI et sur internet : comparer, vérifier, sélectionner des sources.

2. Partir en quête de premiers sons : interviews ou micro-trottoirs, sons d'ambiances...

3. S'emparer d'outils collaboratifs en ligne au service du travail d'équipe : Padlet, Trello, Evernote, Framapad, dossier partagé sur Google Drive...

Comment s'y prendre // 3. Enregistrer du son

http://bit.ly/2mu1VkN

La prise de son est un élément essentiel :

plus les conditions de productions sont optimales, plus le montage en sera facilité.

1. Utiliser un enregistreur numérique type "Zoom H2N"

2. Utiliser un smartphone ou une tablette

3. Se servir de la fonction enregistreur d'Audacity

4. Enregistrer directement avec un outil en ligne gratuit

Comment s'y prendre // 4. Editer et monter du son

http://bit.ly/2jtUY2e

Libre et gratuit, on peut utiliser le logiciel Audacity qui est un outil efficace de traitement et d’édition audio assez facile à prendre en main

Fiche : Audicity pas à pas

- Importer un son enregistré ou depuis une banque de sons libres de droit.


- L'arranger, le modifier : enlever les silences, déplacer des éléments, couper des parties qui ne sont pas intéressantes, introduire un son (un jingle avant ou à la fin, un bruitage, un tapis en fond sonore...), monter le son ou le baisser par endroits...

- Le logiciel fonctionne sur le principe du "cliquer-glisser" pour sélectionner tout ou partie d'un son, puis sur le principe de la fonction "copier-coller" ou "couper".

Principe du logiciel

Comment s'y prendre // 5. Diffuser du son

http://bit.ly/2EdEboL

En général, en classe, on opte pour de la baladodiffision ou du "podcasting" : les sons sont donc mis à disposition sur internet en téléchargement.

- Page web type PADLET qui permet de déposer un fichier mp3 et de l'enrichir de contenu de façon assez conviviale (image, texte etc.)

https://padlet.com/radio2pelc/groupe1


Adil M / Denis R / Salim G / Ludovic T / Edison R


Les solutions

simples et
gratuites

- Plateformes audio de type Soundcloud (limité) ou Hearthis

https://soundcloud.com/cdicorbu






Listen to music and sounds from cdicorbu and explore tracks and mixes on hearthis.at



- Blog audio pré-formaté de type AudioBlog de Arte radio

http://audioblog.arteradio.com/blog/3047305/baldung_grien_sur_les_ondes/



Le blog recense les reportages produits par les lves du Collge Hans Baldung Grien de Hoerdt

https://tapewrite.com/tapes/play/57330933ac82a4467c6807d7/




- Blog ou site web de classe (Wix, Weebly, Wordpress...) ou même site du CDI (Esidoc) sur lequel on dépose le fichier mp3 si le serveur permet de l'héberger directement ou bien dans lequel on intègre la cartouche numériquepréalablement déposée sur une plateforme audio grâce au code de partage (ou embed ou iframe).

http://radiocorbu.weebly.com/leacutemission.html



- ou TapeWrite (avec contenu enrichi)

https://tapewrite.com/tapes/play/57330933ac82a4467c6807d7/




Contacts

Laetitia ORY
Professeur documentaliste LPO Le Corbusier, Illkirch Graffenstaden
Correspondante CLEMI
laetitia.ory@ac-strasbourg.fr

Stéphane METZ
Professeur documentaliste LPO Georges Imbert, Sarre-Union
Chargé de mission DANE Lycée 4.0
stephane.metz@ac-strasbourg.fr

2017/2018 - ESPE AC Strasbourg

http://atelierswebradio.weebly.com