USO ADECUADO INTERNET

LA SEGURIDAD COMIENZA CONOCIENDO LOS RIESGOS

LOS GÁMEZ

CRA Guadalmedina

Guadalmedina

1. BULLYING O ACOSO ESCOLAR

Maltrato físico y/o psicológico intencionado y continuado que recibe un niño, por parte de otro o de un grupo, que presentan un comportamiento cruel hacia él, con el objetivo de someterlo, agredirlo y asustarlo. El bullying implica burlas, agresión o exclusión de una víctima.

2. CYBER-BAITING

Es un tipo de acoso que se realiza en el ámbito escolar en el que los profesores, son en esta ocasión, los objetivos de las campañas de agresión, humillación y burla lanzadas por parte de los alumnos. El ciberacoso a los docentes suele estar relacionado con atentados a su honor, injurias, insultos, amenazas, e incluso agresiones. Tiene responsabilidad penal.

4.PHUBBING

.Podría definirse como la acción de desatender a las personas que nos rodean y a nuestro propio entorno por estar utilizando el móvil. Este comportamiento se está convirtiendo en un acto muy común, no solo en adolescentes y niños, sino también en adultos. Con sus notificaciones constantes, los smartphones reclaman una atención continua. Y, muchas veces, atenderlos pasa a ser nuestra prioridad. Tener en un mismo dispositivo todas nuestras redes sociales y un acceso ilimitado a Internet, ha generado que nuestra adicción sea cada vez más elevada.

3. CIBERBULLYING

El Ciberbullying o Ciberacoso es una nueva forma de acoso que utiliza las nuevas tecnologías (ordenadores, móviles, consolas…) y los nuevos canales de comunicación (internet, redes sociales, servicios de mensajería, apps…) para producir el acoso en las víctimas. Se trata de un acoso entre iguales, en el que las nuevas tecnologías facilitan el anonimato del acosador, buscando la humillación, vejación, difamación y exclusión social de la víctima, pudiendo tener consecuencias devastadoras para quién lo sufre.

6. SEXTING

Es una práctica que consiste en enviar vídeos o imágenes de contenido erótico, sexual o pornográfico, relativos a uno mismo a través de internet. Es una práctica insegura, en el que en el momento que mandamos el vídeo o la imagen, nos hacemos completamente vulnerables y perdemos el control sobre el contenido.

7. SUPLANTACION DE IDENTIDAD

Cuando una tercera persona actúa en nombre de otra, con fines maliciosos y se hace pasar por la víctima. Los casos más típicos son la suplantación en perfiles de redes sociales, que normalmente consisten en la creación de un perfil falso en nombre de la víctima bajo el que se comparte contenido o se crea un daño a la imagen de la persona suplantada. Es delito

8.PHISHING

El phishing es un método que los ciberdelincuentes utilizan para engañarle y conseguir que revele información personal, como contraseñas o datos de tarjetas de crédito y de la seguridad social y números de cuentas bancarias. Lo hacen mediante el envío de correos electrónicos fraudulentos o dirigiéndole a un sitio web falso.

5.GROOMING

Se entiende como el conjunto de acciones que lleva a cabo un adulto a través de internet para ganarse la confianza de un menor, con el fin de obtener un posterior beneficio de índole sexual. Se produce entre un adulto (agresor) y un menor (víctima). Busca obtener de los menores beneficios de índole sexual. La mayor parte de las veces se centran en conseguir imágenes o vídeos del menor con contenido sexual, pero en otras ocasiones se persigue el tener un contacto real con el menor para abusar de él sexualmente. Es delito.

TERMINOLOGÍA NUEVA

SECTION

DOCENTES

ALUMNOS

PADRES

2. CADA UNO TENEMOS NUESTYRA RESPONSABILIDA .

A. Controlar el tiempo que se conectan, ya sea al ordenador, a la tablet, al móvil o a cualquier otro dispositivo similar.B. Cuidar su correcta posición corporal al usar cualquiera de estos dispositivos,sentándose correctamente.C. Ser prudentes y no concertar encuentros con personas que no conocen y que les proponen quedar a solas.D. Tener respeto a otros usuarios, evitando las burlas, difamaciones, humillaciones y agresiones.E. No suplantar la identidad de nadie en la red.F. Aprender a navegar por internet de forma segura, accediendo solo a contenidos aptos para su edad.G. Saber que tienen derecho a la privacidad de su información personal y a que no sea difundida sin su consentimiento por la red. Hay que tener cuidado con los datos que se comparten H. De la misma manera, entender que no se puede publicar información de otra persona sin su consentimiento.

A. Estar al día en lo relativo a internet y nuevas tecnologías, ya quecuanta más información se tenga sobre estas realidades mejor podránayudar y acompañar a sus hijos o hijas en el buen uso de ellas.B. Acordar unas normas de uso claras, estableciendo y haciendo cumplirun horario. Es importante que los menores tengan claro lo que puedeny no pueden hacer y sepan sus consecuencias.C. Crear un espíritu crítico sobre la información que aparece en la red yexplicarles que no todas las web tienen la misma credibilidad, que esimportante filtrar y evaluar su calidad.D. Enseñar a utilizar motores de búsqueda y contrastar varias fuentes sobreun mismo campo, evitando el “corta y pega”, de modo que sus tareasno se conviertan en plagios de trabajos ya realizados.E. Fomentar el diálogo sobre hábitos de utilización de las TIC y sus riesgos.Es importante que el menor sienta que cuando le suceda algo extraño ole incomode, puede decírselo a sus padres sin sentirse culpable.F. Utilizar filtros de control de acceso a la red y programas de control parental,con los que se evitará que los menores accedan a páginas decontenido inapropiado y proporcionarán herramientas de regulacióndel tiempo de uso de los dispositivos digitales.

A. Controlar el tiempo que se conectan a internet en clase.B. Colaborar en el mantenimiento de todos los dispositivos tecnológicosdel aula.C. Fomentar el respeto a otros usuarios, evitando las burlas, difamacionesy agresiones.D. Enseñar a navegar por internet de forma segura, accediendo solo a contenidos aptos para su edad.E. Crear un espíritu crítico sobre la información que aparece en la red yexplicarles que no todas las web tienen la misma credibilidad, que esimportante filtrar y evaluar su calidad.F. Enseñar a utilizar motores de búsqueda y contrastar varias fuentes sobreun mismo campo, evitando el “corta y pega”, para evitar plagios detrabajos ya realizados.G. Advertir del derecho a la privacidad de la información personal delalumnado y a que no sea difundida sin su consentimiento por lared. Hay que tener cuidado con los datos que se comparten H. De la misma manera, explicar que no se puede publicar informaciónde otra persona sin su consentimiento. Siempre es aconsejable evitarpublicar detalles o imágenes privadas.

A. Estar al día en lo relativo a internet y nuevas tecnologías, ya quecuanta más información se tenga sobre estas realidades mejor podrán ayudar y acompañar a sus hijos o hijas en el buen uso de ellas.B. Acordar unas normas de uso claras, estableciendo y haciendo cumplir un horario. Es importante que los menores tengan claro lo que pueden y no pueden hacerC. Crear un espíritu crítico sobre la información que aparece en la red y explicarles que no todas las web tienen la misma credibilidad, que es importante filtrar y evaluar su calidad.D. Enseñar a utilizar motores de búsqueda y contrastar varias fuentes sobreun mismo campo, evitando el “corta y pega”, de modo que sus tareasno se conviertan en plagios de trabajos ya realizados.E. Fomentar el diálogo sobre hábitos de utilización de las TIC y sus riesgos. Es importante que el menor sienta que cuando le suceda algo extraño o le incomode, puede decírselo a sus padres sin sentirse culpable.F. Utilizar filtros de control de acceso a la red y programas de control parental, con los que se evitará que los menores accedan a páginas de contenido inapropiado y proporcionarán herramientas de regulación del tiempo de uso de los dispositivos digitales.G. Enseñarles en qué consiste la privacidad, que los datos personales son información sensible y que pueden ser utilizados en su contra.H. Explicarles que en las redes hay que respetar a los demás, que detrás de cada apodo hay una persona y que siempre hay que ser educado.

SECTION

DOCUMENTACIÓN DE INTERÉS

PARA LAS FAMILIAS

PARA LOS ALUMNOS

PARA LOS DOCENTES

DOCUMENTO DE APOYO PARA LAS SESIONES

DOCUM,ENTO RESUMEN

SECTION

EJEMPPLOS DE VIDEOS PARA TRABAJAR CON LOS ALUMNOS

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INFORMACIÓN EN NUESTRO BLOG

NOS VEMOS EN LAS REDES.... ...CON PRECAUCIÓN

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