dificultades

¿¿Qué hacer si uno de nuestros alumnos tiene una dificultad de aprendizaje??

Recuperando las actividades 1 y 2...

¿¿QUIÉN ES QUIÉN??

EL ESPINNER DE LAS LETRAS

¿Qué pasaría si nuestro alumn@ tuviera...

› DISLEXIA › DIFICULTADES EN LA EXPRESIÓN ESCRITA

DISLEXIA...

• Dificultades en la decodificación tanto oral como escrita
• En el deletreo.
• En actividades relacionadas con la conciencia léxica, solábica, fonológica...
• En la memoria a corto plazo
• En el reconocimiento grafema,fonema...

DIFICULTADES EN LA LA EXPRESIÓN ESCRITA...

En el juego del Spinner de las palabras...

• Alteración en la organización de información contenida en la Memoria a Largo Plazo
• Falta de precisión de movimientos al escribir (generalmente escribiría máslento/a
• Rechazo a realizar esta actividad.
• Mezclaría mayúsculas y minúsculas...

Estrategias Metodológicas

DISLEXIA

DIF. EN LA EXP. ESCRITA

• Asegurarnos de que ha entendido las consignas dadas
• Reforzar la memoria a corto pl azo y a largo plazo, favoreciendo así el almacenamiento de la información y el acceso a la misma.
• Utilizar la técnica de“sobreaprendizaje” o la repetición intensiva para reforzar la nueva información que recibe el niño.
• Emplear las NNTT Yy sus múltiples aplicaciones siempre con un control.
• Animarlo y motivarlo

• Repasar letras punteadas
• Enseñar a coger el lápiz
• Laberintos con distintos niveles de compejidad
• Sopas de letras
• Talleres diversos para favorecer la motricidad fina.
• Distintos juegos para favorecer el desarrollo de grafías