PROGRAMA SMART SCHOOL 3.0 : Educating Smart Cities.

SMART SCHOOL 3.0 ©Educating Smart Cities

smartschools3.0@gmail.com https://smartkidspharmex.com/

SHEILA ROMERA AZNAR

PROGRAMA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN SALUD PARA SMART CITIES.

//índice

1- INTRODUCCIÓN

7- INICIATIVAS, DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS

8- BENEFICIOS DEL PROGRAMA. SI EVALUACIÓN

6- STAKEHOLDERS DEL PROGRAMA.

5- METODOLOGÍA

3. CONTENIDOS Y COMPETENCIAS.

2. VISIÓN COMPARTIDA, MISIÓN Y OBJETIVOS

2.1. DENOMINACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.

10- CONCLUSIONES. PLANTEAMIENTO INNOVADOR. CONTINUIDAD Y SOSTENIBILIDAD

Nuestro principal reto se enmarca en la línea de innovación educativa, es decir, una educación del SXXI saludable y lista para ser adaptada y conectada a la infancia para futuras Smart cities y su ciudadaníaEnmarcado en la iniciativa U4SSC, iniciativa de la Unión Europea que pretende regular futuros territorios inteligentes. Las futuras Smart cities, sociedades inteligentes a su vez tienen el reto de hacer que las áreas urbanas sean más eficientes, más seguras y, aún más conscientes de la salud. Este programa se propone como reto la educación saludable, con un concepto nuevo de salud consciente que cuida no sólo la introducción de las TICs, sino que hace que nos acerquemos a romper los muros de centro para educar con metodologías sostenibles, flexibles, digitales, de medios de comunicación y ciberseguridad..comunicación y ciberseguridad como parte de una nueva salud del pequeño smart citizen.

//INNOVACIONES

¿QUÉ ES UN CONCEPTO DE SMART SALUD?educacion en salud (alfabetiza no sólo en el uso de dispositivos sino en dar claves para ser “Smart citizen” que gestionen, habiten una futura ciudad ) La salud 4.0 aporta un plus a la salud conectada a través de las TICs, y hace significativo la conexión entre personas que PRODUCEN salud,es decir aprenden y emiten contenidos que PROMOCIONAN LA SALUD Y HACEN UN IMPACTO DE SALUD EN UN CONTENIDO GLOBAL QUE SE INTERCONECTA.PEQUEÑOS CIUDADANOS QUE EMPODERAN LA SALUD Más educación que empodere la salud. Así mas sostenible sea el sistema, por tanto + ahorro a corto y largo plazo en nuestra sociedad y + mas calidad vida Y en esa línea se une a este programa, la multinacional Pharmex que es una compañía comprometida directamente con la salud y tiene una visión disruptiva de futuro. Y un fuerte compromiso con la sostenibilidad APRENDIZAJE SEA CONECTADO. Nuestros stakeholders, funcionarán y se conectarán más allá de un Eps. (plan para la salud),a través de una iniciativa global, que articulará otras pequeñas iniciativas, haciendo de NODO. Lo cual no se basa en las TICS sino en interconectar sus Comunidades: EDUCATIVA+COMUNIDAD SANITARIA+ ADMINISTRACIÓN+ CIUDADANO+EMPRESA+ FARMACÉUTICA...

En el marco administrativo, las Consejerías de Sanidad y de Educación y Cultura han de dar cumplimiento al mandato constitucional que establece el derecho de los ciudadanos a alcanzar las habilidades que les ayuden a conservar y mejorar su propia salud. Luego, son necesarias y también se justifica por tanto, las iniciativas para promocionar la salud mediante la adecuada educación sanitaria a la población, favoreciendo el pleno desarrollo de la personalidad, aportando una educación integral a todos que ofrezca oportunidades de aprendizaje, no sólo para la adquisición de habilidades cognitivas, sino también de habilidades sociales que favorezcan la salud individual y la de la comunidad.

NECESIDAD

Y RESPUESTA

eL PROGRAMA ayuda a darse cuenta de la importancia de un estilo de vida saludable y tomar conscientemente la decisión de adoptar uno es un primer paso necesario para mejorar la salud y el bienestar. Dedicar recursos para empoderar a los jóvenes para que asuman un papel activo en su salud y modifiquen sus estilos de vida es necesario ya que los jóvenes de hoy enfrentan muchos desafíos relacionados con la salud.Datos de la OMS alarman y buscan programas que aborden las preocupaciones de los niños de hoy en día requiere adoptar un enfoque para los jóvenes que va más allá del sector de la salud y facilita la participación activa de los jóvenes como futuros agentes de cambio en la salud y el bienestar.

VISIÓN, MISIÓN, OBJETIVO

MISIÓN. Fomentar hábitos saludables para vivir en una smart city de modo conectado. La salud se crea y se vive en el marco de la vida cotidiana: en los centros de enseñanza, de trabajo y de recreo. Desarrollar y fortalecer las competencias que ayuden a nuevas generaciones a prevenir la aparición de enfermedades y crear concepto de bienestar más allá de la salud con hábitos saludables y nutricionales sino activo y que interrelaciona la nueva ciudadanía activa en Smart cities del futuro sostenibles. VISIÓN COMPARTIDA.Nuestra visión global y principal objetivo será crear al futuro niño o ciudadano saludable Smart. Es decir, educar al pequeño ciudadano inteligente en salud: SMART HEALTHY CITIZEN.Objetivos y enfoque El objetivo principal de la iniciativa es generar una mayor conciencia sobre la interrelación entre la salud en el niño y el entorno y mejorar la educación para ser futuros Smart citizen sanos “Smart healthy citizen” capaces de manejar el futuro de una ciudad inteligente saludable VISIÓN GLOBAL Y OBJETIVO GENERAL: Crear el concepto de SMART HEALTHY CITIZEN: a través del un programa de educación saludable para futuras ciudades inteligentes. Que haga partícipes con diversas iniciativas educativas a los pequeños Smart citizen de mañana y coloque al programa como punto de referencia para la salud en Smart cities.

/Pequeños smart citizen

“Smart citizen” que tengan que desarrollar diversas funciones y que adquieran competencias tanto digitales, lingüísticas, emprendedoras o que alfabeticen en medios de comunicación (educaopi 3.0) Se convierte a los estudiantes en “agentes de cambio” que vean que son capaces de cambiar elementos en la sociedad usando TICs y acciones concretas, líderes de la ciudad de su territorio inteligente.

//marco teórico

“Smart Cities”: Ciudades, cada vez más marcadas por la transformación de la gestión, operativa y diseño, que tienen como finalidad ser más eficaces, eficientes e inteligentes.Pero una clara evolución desde un primer concepto centrado en la eficiencia energética, impacto ambiental y cambio climático, está empezando a pasar a una visión centrada en la ciudadanía.Una SMART CITY ha de tomar conciencia de si misma y que convive con los Smart Citizens, que interactúan con los distintos actores: colectividades, empresas, instituciones.

SMART CITY ¿SIN SMART CITIZEN?

Sin embargo, se está haciendo evidente una sociedad de ciudadanos que se activen para proponer soluciones ante los retos de la sociedad: EDUCAR LA PARTE CLAVE: LOS SMART CITIZEN

Algunas iniciativas en países entre las que destacamos la de crear una Escuela Sostenible con programas gamificadores, estrategia propuesta por el Departamento de Educación del Reino Unido , (DFES).

Por ello la EDUCACIÓN, es la primera piedra de una Smart city. Y es necesario crear oportunidades de conexión y colaboración entre los actores clave del ecosistema en nuestra sociedad del SXXI y en el resurgir de un nuevo tipo de ciudad conectada, crítica y consecuente con los retos actuales, pasa por co-crear una nueva educación que redefina el papel del alumno como Smart citizen en el futuro.

//objetivos

Llevar los conceptos de innovación e inteligencia a los estudiantes a través de actividades que faciliten mejoras en la práctica educativa. Contribuir al desarrollo de las competencias básicas en un contexto de aprendizaje innovador. Conocer y valorar el patrimonio cultural y lingüístico de las diferentes regiones. Participación Ciudadana, Creación de Valor Comunitario

Conceptos de ciudadanía y modos de ser competentes en una ciudad o región. Importancia de las tecnologías e importancia de la seguridad en la red y big data. Conocer de modo introductorio la economía circular e importancia de conceptos de sostenibilidad e importancia de algunas energías

BENEFITS

• El nuevo papel de las sociedades inteligentes y conceptos básicos.
• Tecnologías usos y modos de construir modelos desde la gamificación.
• Taxonomía de las ciudades inteligentes. Los estándares e indicadores de la ciudad.
• Resolución de problemas en contextos que imitan a la vida en una sociedad
• Los laboratorios vivos y el emprendimiento a través de Microretos Smart o acciones que sean ejecutadas en su mundo real del entorno al
• Seguridad en la red y medidas de prevención para niños.
• Alfabetización en conceptos modernos y datos.
• Sostenibilidad y salud de futuros smart citizen.
• Habilidades lingüísticas vía EDUCOMUNICACIÓN: Periódicos digitales, telediarios (Usando el Observatorio Educaopi3.0)

// CONTENIDOS DEL PROGRAMA

APERTURA A ENTORNO SMART CITY

Potencia las 7 Competencias básicas. Se potenciarán a través de metodologías activas y contextualizadas que faciliten la participación en situaciones real.

MÉTODOLOGÍA ACTIVAS.

MICRO- RETOS

Desafíos a los alumnos a través de actividades o retos que les estimulan habilidades :Digitales, audiovisuales, lingüísticas, de salud, matemáticas, cooperativas a través juegos y de "link" al entorno.

Conceptos básicos sobre papel de la Smart city.Resolución de problemas en contextos que imitan a la vida.Los laboratorios vivos a través de Microretos Smart.Uso medios de comunicación. Seguridad en la red.

// metodología

Desarrollo SOCIEDADES

Se hace urgente por todo ello, y serán pioneros los países que incorporen un acercamiento o una enseñanza de las habilidades de datos, sostenibilidad, habilidades audiovisuales, digitales, comunicativas y conectadas. Existen algunas iniciativas no integrales en esta línea educativa en las principales ciudades inteligentes.

• IBM ha estado implementando el modelo Pathways in Technology Early College High School (P-TECH) desde 2011 y lo ha extendido a más de 40 escuelas.
• BARCELONA está lanzando el Smart City Business Institute
• Amsterdam comparte iniciativas sobre educación y organiza eventos.
• El Desafío de Innovación de la Universidad Estatal de Portland
• México en la Smart City Expo LATAM CONGRESS | 2017, ha indicado la necesidad de que la educación forme parte de los indicadores, ha divulgado en sus redes también las Smart School 3.0

La iniciativa mundial Unidos por las Ciudades Sostenibles e Inteligentes (U4SSC) impulsada por la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) y la Comisión Económica para Europa de las Naciones Unidas, acordó los términos que guiarán las tareas de los grupos y de La U4SSC (United for sustainable smart cities), Líder de uno de los grupos es Tomás Llorente que colabora en las Smart Schools 3.0

INICIATIVAS EN EDUCACIÓN PARA SMART CITIES.

//¿Cómo educar Ciudadanos inteligentes?

Ciudadanos inteligentes Si los ciudadanos deben usar e incluso innovar su propio entorno y darsoluciones sostenibles de ciudades inteligentes que usan grandes datos urbanos, se debe tener una buena comprensión de los problemas de sostenibilidad y poseer habilidades esenciales para desarrollarse en una sociedad moderna.

Las preguntas de investigación que queremos responder son:¿ cómo enseñar habilidades para niños 5-18 años de una manera integrada que apoyenel uso de habilidades adquiridas más allá del aula y les hagan SMART CITIZEN?Esta pregunta de investigación general dentro del campo de la Interacción de Datos Humanos (HDI) NO ha sido respondida o atendida con ÉXITO por las ciudades. Y es lo que persigue este programa.

SUBTÍTULO

SUBTÍTULO

LENGUA Y LENGUA EXTRANJERA. Competencias lingüísticas en lengua castellana y bilingües que permitan desenvolverse en entornos que imiten la realidad además usando la EDUCOMUNICACIÓN (PERIODISMO DE AULA) como promovemos en EDUCAOPI 3.O para desarrollar las competencias audiovisuales y lingüísticas. CIENCIAS SOCIALES. Conocimiento del entorno y conceptos básicos de la Smart City y sociedades en que vivimos unidas a conceptos urbanos y de carácter social para conectar o saber manejar la Smart city. CIENCIAS NATURALES: Unidades didácticas de Sostenibilidad y Salud dando hábitos de higiene del sueño, de uso de reciclaje, de mejora de las ciudades. Y actividades de E. Física a través de salidas y conocimiento del entorno.COMPETENCIA STEM Y MATEMÁTICAS: Manejo de big data con juegos. Proponemos usar Urban Data Juegos para manejar grandes conjuntos de datos complejos. Interpretando datos

"Competences for smart citizen"

- CONCEPTO SMART CITY.Educar con micro retos o materiales smarts que permitan educar a la próxima generación en conocimiento de SMART CITY - SOSTENIBILIDAD/ SALUD.JARDINES EN COLEGIOCONCEPTO DE ECO- ESCUELAS Y RECICLAJE HÁBITOS SALUDABLES: "Micro-reto smart and healthy y conectar con aulas hospitalarias" -DATOS Y MATEMÁTICAS. Introducir el enfoque práctico para introducir datos en las escuelas. JUEGOS DE DATOS URBANOS (/www.topmarks.co.uk)

CIENCIAS SOCIALESExplorando una ciudad los grupos de estudiantes identifican con programas como "GOOGLE STREET VIEW" o APP para realidad aumentada "layar" las características arquitectónicas y la historia en varios edificios. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y AUDIOVISUALES. Usar los medios tecnológicos a su alcance para exportar lo investigado usando periodismo de aula (EDUCAOPI 3.0).

//líneas investigación MICRO-RETOS

HAPPY SMART CITIZEN SOME EXPERIENCES SMARTS

//RESULTADOS

90%

66%

EL Informe publicado por las Naciones Unidas este año identificó que actualmente el 66% en 2050 de la población vivirá en Smart cities lo que llevará a un interés creciente en abordar cuestiones como la educación en sostenibilidad urbana o datos para unaplanificación urbana más inteligente y APRENDER A USARrecursos ..

According to Brussels National Contact Point (NCP Brussels)90% cities need educative programmes that care of Energy Health and sustainable educationICT Inclusive Society and Creative Security gamification and concepts about smart cities.

Alumnos evaluados tras aplicar programa usando micro-retos o elementos motivadores hacia la ciudad: periodismo aula, salidas, investigaciones en su ciudad, mejoran respecto al primer trimestre resultados en evaluación.*Muestras entre 2014-2016 con alumnos evaluados con programa a-Nota LOMCE.

85,5%

There's no creativity without fun, No innovation without creativity, No success without innovation.

La OMS advierte que es necesario implicar a arquitectos, urbanistas. pero también educadores..

Empowering students and adults to create into reality is at the heart of the Maker Movement in city. MICRO RETOS

UNIDADES DIDÁCTICAS SMART CITIZEN

EDUCATING SMART CITY

La filosofía Smart City se está llevando a cabo, cada vez más, en proyectos que implicarán la transformación de muchas ciudades, en Smart Cities. Para que una ciudad reúna las condiciones de una Smart City, esta ciudad inteligente debe tener: Un desarrollo económico sostenible. Una buena gestión de los recursos naturales a través de acción participativa. Un compromiso firme entre las administración pública y los ciudadanos. Un compromiso con su entorno, elementos arquitectónicos de vanguardia, y donde las infraestructuras están dotadas de las soluciones tecnológicas más avanzadas para facilitar la interacción del ciudadano con los elementos urbanos, haciendo su vida más fácil. Este modelo ideal de una ciudad inteligente se basa, principalmente, en los siguientes subsistemas: Generación distribuida : Consiste en que la ciudad inteligente posea generación eléctrica repartida por el territorio: el abastecimiento es individualizado (micro-generación), no centralizado. Smart Grids : Se conoce como Smart Grids a las redes inteligentes interconectadas, las cuales poseen una circulación bidireccional de datos entre el service center (o centro de control ) y el usuario. Smart Metering : Se trata de la medición inteligente de los datos de gasto energético de cada usuario, a través de telecontadores donde se realizan las lecturas a distancia y a tiempo real. Smart Buildings : Como modelo de eficiencia, los edificios deben ser inteligentes. Edificios domóticos que respetan el medio ambiente y que poseen sistemas de producción de energía integrados.Smart Sensors : Los sensores inteligentes tendrán la función de recopilar todos los datos necesarios para hacer de la ciudad una Smart City. Son parte fundamental para mantener la ciudad conectada e informada, y hacer que cada subsistema cumpla su función.eMobility : Implantación del vehículo eléctrico , y los respectivos puestos de recarga públicos y privados. Tecnologias de la información y la comunicación (TIC): Son las tecnologías de la información que ayudarán a la hora de controlar los diferentes subsistemas que componen la Smart City ,mediante las cuales los ciudadanos y las entidades administrativas pueden participar activamente en el control de la ciudad. Smart Citizen : Los ciudadanos son sin duda la parte fundamental de una Smart City, ya que sin su participación activa no es posible poder llevar a cabo estas iniciativas. ¿Las ciudades actuales pueden ser Smart Cities? El concepto de Smart City no solo se centra en los nuevos proyectos de crecimiento urbano: se dirige también a la adecuación de las actuales ciudades en ciudades inteligentes. Estos proyectos actuales están englobados dentro del tratado 20-20-20, con los objetivos de que en el año 2020: Las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) se reduzcan en un 20%. El consumo de energía se reduzca un 20% mediante mejoras en la eficiencia energética . Un 20% de la generación eléctrica sea con energías renovables. Actualmente, los proyectos de remodelación y adecuación a las nuevas tecnologías se están llevando a cabo tanto en grandes urbes como en pequeños municipios, haciendo que las Smart Cities se conviertan en una realidad. Siguiendo esta línea, el grupo Enel está desarrollando proyectos de Smart Cities en varias ciudades de Italia, España y Suramérica. ENTORNOSMART HEALTHY CITIES FOR KIDS

¡MOVILIDAD

CIBERSEGURIDAD

AUDIOVISUAL

SALUD

1. La bicicleta, el vehículo del futuro La bicicleta es un vehículo que cada vez toma más fuerza alrededor de todo el mundo: aproximadamente 2.500 millones de personas realizan sus trayectos diarios en este medio de transporte. Muchas ciudades se están uniendo a una cultura creciente «bike friendly», que promueve a la bicicleta como el medio de transporte ideal para los ciudadanos, una elección que mejora la calidad de vida, reduce notablemente la contaminación causada por los vehículos tradicionales y disminuye el ruido de las zonas urbanas causados por el tráfico y los innumerables silbatos de los vehículos. Las entidades gubernamentales de diferentes ciudades han optado por crear extensas ciclorutas que faciliten el desplazamiento de los ciclistas por las zonas urbanas. Bogotá cuenta con más de 350 kilómetros de vías destinadas exclusivamente para los ciclistas, una obra que la convierte en la red de ciclovías más grande en América Latina. En la capital colombiana, se realizan 450 mil viajes diarios en bicicleta, según reportó la Secretaría de Movilidad en el 2013, en un artículo de El Tiempo. Amsterdam. Sin duda Amsterdam es una de las ciudades con mayor uso de la bicicleta. Según un reporte de Fast Company, el 67% de los viajes que realizan los habitantes de esta ciudad son hechos a pie o en bicicleta. Esto se debe en parte a la vasta red de ciclorutas Fietspad, que cuenta con más de 400 kilómetros de vías exclusivas para los ciclistas. Cicloruta de Bogotá. Imagen: static.panoramio.com Cicloruta en Amsterdam. 2. Intersecciones segurasEl auge de la bicicleta, ha permitido que diferentes ciudades trabajen en proyectos de planeación urbana que tienen como objetivo velar por la seguridad de los ciclistas. En Portland, Estados Unidos, el diseñador urbano, Nick Falbo, ideó un proyecto que busca crear intersecciones seguras para los ciclistas, que se constituye de esquinas en forma de isla, barras de stop, un paso de cebra exclusivo para ciclistas y señales de semáforo dirigidas a las personas en bicicleta. 3. Sistemas de bike sharingAdemás de promover su uso, muchas ciudades han comenzado a integrar sistemas donde las personas pueden transportarse en bicicleta, aunque no dispongan de una propia. Los sistemas de «bike sharing» consisten en un servicio donde las bicicletas están disponibles para el uso compartido de los individuos en un determinado período de tiempo, para que se transporten de un punto A a un punto B. 5. Car-sharingEl car-sharing es un servicio donde las personas pueden alquilar un carro por un determinado período de tiempo, lo cual puede ayudar a reducir el número de carros particulares y por efecto colateral disminuir el tráfico en la malla vial. París cuenta con uno de los sistemas más grandes de carros eléctricos compartidos: Autolib, el cual tiene estaciones de parqueo y carga y centros de información y alquiler donde se puede rentar uno de los 2.000 vehículos eléctricos disponibles para el uso de ciudadanos y visitantes.

EL RENDIMIENTO DE UNA SMART CITY SERÁ UNA EDUCACIÓN REFINADA E INTERCONECTADA.

WHERE CAN YOU FIND US?

SMART SCHOOL 3.O

EDUCAOPI 3.0.

WEB SMART CITIZEN

SMART SCHOOL 3.0 NACE PARA RESPONDER LOS PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN E INTEGRACIÓN DE NUEVAS SOCIEDADES Y NO ESTAR A ESPALDAS DE LA EDUCACIÓN. SINO QUE INTERCONECTEMOS LOS MUROS DEL AULA A LAS SMART CITIES EDUCANDO A FUTUROS CIUDADANOS.

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COLABORADORES

Dirección: Sheila Romera Aznar seilallobrina.romera@murciaeduca.estomas.llorente@ayto-colladovillalba.org smartschools3.0@gmail.com Teléfono: 868188725

// desarrollo

El programa educativo, Smart Healthy Citizen, representa una iniciativa de Smart Schools 3.0 con la farmacéutica Pharmex, que hace de la innovación su plan estratégico global.para educar a Ciudades Inteligentes Saludables para la Infancia. Más allá de iniciativas aisladas, es un programa con una batería de iniciativas interconectadas y en donde se prima a los principales Stakeholders como partes activas de participación, es nacida con la vocación de fomentar una alimentación sana y unos hábitos de vida saludables entre los ciudadanos. Hacia una salud 3.0 en red, de micro impactos que creen un movimiento global que se dirija en un mismo sentido: los ciudadanos saludables en territorios inteligentes.

“El cimiento de las sociedades futuras: es la ciudadanía. Y la primera piedra: la educación”. Las futuras Smart cities, sociedades inteligentes tienen la promesa de hacer que las áreas urbanas sean más eficientes, más seguras y, aún más conscientes de la salud Y ha de ser una máxima, el cuidado de la misma, en una franja temporal donde hay serios retos que abordar y a través de iniciativas que involucren a toda la ciudadanía, en especial a los pequeños, para ser futuros Smart citizen,héroes de la ciudad del futuro y makers de su propio bienestar