PROPUESTAS ACTIVIDADES PARA SECUNDARIA

DETALLE DE CADA PROPUESTA

1 PROPUESTAS PARA PROYECTOS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

1. Imagen con enlace a la infografía de la propuesta. 2. Título y descripción general. 3. Nivel educativo para el que está diseñada en principio. 4. Materia(s) y profesorado que estaría implicado en su desarrollo. 5. Objetivos (relacionando los de la propuesta con los de la etapa educativa). 6. Dimensiones de actuación. 7. Criterios, estándares de aprendizaje y competencias clave. 8. Agrupamientos para el desarrollo del trabajo. 9. Metodología general que se empleará. 10. Secuenciación y temporización pormenorizadas. 11. Evaluación. Rúbricas12. Herramientas TIC que se utilizarán. 13. Contribución de la biblioteca escolar y las familias, en su caso. Relación con otros planes, programas y proyectos del centro. 14.Recomendaciones y posibilidades de difusión y visibilidad del trabajo realizado. 15. Necesidades o posibilidades de colaboraciones externas. 16. Posibles variantes o adaptaciones de la propuesta. 17. Recursos, materiales y bibliografía necesarios para llevarla a cabo.

ACTIVIDADES Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

"

PROPUESTAS ADAPTABLES Y MODIFICABLES

"

2 PROPUESTAS POR LÍNEA DE INTERVENCIÓN

¡TE LO DIGO DE VERDAD!. DEBATE EN EL AULA (3º Y 4º ESO. BACHILLERATO)

ACOMPAÑACUENTOS. VEN Y CUÉNTAME (1º Y 2º ESO)

EL INVITADO. RECREAR LA VIDA DE UN PERSONAJE HISTÓRICO CON UNA ENTREVISTA

UNA PINACOTECA EN EL AULA (CUALQUIER CURSO DE ESO)

REPORTEROS DE NUESTRO MUNDO. HACEMOS UN DOCUMENTAL (1º BACHILLERATO)

ACTIVIDADES ADAPTABLES

TEXTO Y ACCIÓN.GRABAMOS UN BIBLIOTRÁILER (3º ESO)

TÚ LA MÚSICA Y YO LA LETRA. VERSIONAR LETRAS PARA MELODÍAS DE NUESTRO PATRIMONIO

UNA DE VERSOS. RECITAR E ILUSTRAR POEMAS ANDALUCES

3 PROPUESTAS POR LÍNEA DE INTERVENCIÓN

MAPEANDO LOS TEXTOS PARA ESTUDIAR EN LÍNEA. MAPAS CONCEPTUALES (1º Y 2º ESO)

DEL COMENTARIO DE TEXTOS AL ARTÍCULO DE OPINIÓN (4º ESO Y BACHILLERATO)

¡ME ACOMPAÑAS Y TE GUÍO!. ELABORAMOS UNA GUÍA TURÍSTICA (2º ESO)

TOCA ORDENAR NUESTRO CONTENIDO DIGITAL. BUSCAMOS. SELECCIONAMOS Y ORDENAMOS (3º ESO)

RECREAMOS LAS NOTICIAS. EQUIPO DE REDACCIÓN (2º ESO)

DAR RAZONES PARA CONVENCER (4º ESO Y BACHILLERATO)

EL PODER DE LAS PALABRAS (4º ESO Y 2º BACHILLERATO)

¿QUÉ SABEMOS DEL PATRIMONIO DE ANDALUCÍA?. ELABORAMOS REPORTAJES E INFORMES (4º ESO)

4 PROPUESTAS POR LÍNEA DE INTERVENCIÓN

CREAMOS VIDEOPOEMAS (1º ESO)

UN CÓMIC MEDIEVAL (3º ESO)

SIGUE LA HISTORIA. ESCRIBIMOS ENTRE TODOS UNA HISTORIA (1º ESO)

DICCIONARIO DE AUTOR. GLORIA FUERTES (2º ESO)

POESÍA VISUAL. ILUSTRAR POEMAS DE AUTORES CLÁSICOS (3º ESO)

¡MENUDA ODISEA! CREACIÓN DE UNA OBRA DE TEATRO (4º ESO)

PALABRAS PARA NAVEGANTES POR MUNDOS DE FICCIÓN (4º ESO Y BACHILLERATO)

EPISODIO PILOTO. "SOY HEATHCLIFF" (1º BACHILLERATO)

"ERA EL TIEMPO DE LA ESTACIÓN PLORIDA". LEER A GÓNGORA (1º BACHILLERATO)

5 PROPUESTAS POR LÍNEA DE INTERVENCIÓN

CORTOMETRAJES (4º ESO)

¡CON LAS REDES HEMOS TOPADO!. REDES SOCIALES PARA COMPARTIR INFORMACIÓN (4º ESO)

#BIBLIOREDES (3º Y 4º ESO. BACHILLERATO

¿QUIERES QUE TE CUENTE?. NARRACIONES ONLINE (1º ESO)

PERIODISTAS EN LA RED (3º ESO)

DE LIBROS, BOOKTOUBERS Y BOOKTRÁILERS (4º ESO)

A CÁMARA RÁPIDA. TIME LAPSE (TODOS LOS NIVELES)

EN UN LIBRO TODOS CUENTAN (TODOS LOS NIVELES)

DISEÑO DE PROYECTOS CON ACTIVIDADES DE VARIAS LÍNEAS

PLAN DE ACTUACIÓN

ORALIDAD

ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL

ESCRITURA-LECTURA CREATIVA

ESCRITURA-LECTURA FUNCIONAL

Empleo de las TIC y las TAC en el desarrollo de la actividad y en el producto final

Objetivos comunes en todas las actividades

1.CREAR TEXTOS ORALES Y/O ESCRITOS (PRODUCTOS FINALES) 2. LEER TEXTOS ESCRITOS Y ESCUCHAR TEXTOS ORALES (DESARROLLO DEL PROCESO) 3. DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD Y DE LA SENSIBILIDAD ARTÍSTÍCA. (DESARROLLO DEL PROCESO) 4. TRABAJAR DE MANERA COOPERATIVA (METODOLOGÍA) 5. USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES (DESARROLLO DEL PROCESO Y PRODUCTO FINAL) 6. FOMENTO DE LA LECTURA Y USO DE LA BIBLIOTECA COMO FUENTE DE INFORMACIÓN Y LUGAR DE ENCUENTRO DE LAS PRODUCCIONES (DESARROLLO DEL PROCESO)

Productos finales semejantes

1. ORALIDAD: EXPOSICIÓN SOBRE PINTURA DE TEMA MITOLÓGICO.
2. LECTURA-ESCRITURA FUNCIONAL: CREACIÓN DE UN MAPA MENTAL COLABORATIVO SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DEL PERIODO ARTÍSTICO DE LA PINTURA, SOBRE EL AUTOR, SOBRE LAS RELACIONES ENTRE PERSONAJES, ETC.
3. LECTURA-ESCRITURA CREATIVA: CONSTRUCCIÓN DE UNA NARRACIÓN COLECTIVA TOMANDO COMO BASE EL TEMA DEL CUADRO
4. ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL: CREACIÓN DE UN CÓMIC O NARRACIÓN DIGITAL

Metodologías comunes

Sistema de evaluación por rúbricas

CRONOGRAMA DE ACTUACION (1º ESO)

CONTINÚA LA HISTORIA…. Y ella nació de la espuma de mar. Su belleza era comparable a la de los dioses o ¿acaso sería una diosa?. Yo la contemplaba absorto desde la distancia, sentado en un banco de la sala 10 en la Galería Ufizzi de Florenzia….. CONTINÚA LA HISTORIA….

"

DIFUNDE TUS ACTIVIDADES EN LA RED

"

REDES SOCIALES

RED COMUNICA EN COLABOR@

SOPORTE DIGITAL DEL CENTRO PARA DIFUNDIR ESTE PROYECTO

LIBRO ABIERTO