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Boda Barroca

Created on Tue Oct 31 2017 18:47:29 GMT+0000 (UTC)

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VÍDEO:1-. subir el video a Youtube2-. enlazarlo en el Padlet,- en la Zona Media - ,BODA BARROCA,#musical,La música en el Barroco: religiosa, profana, formas, instrumentos, características...,HISTORIA,¿QUÉ VAMOS A TRATAR?,Los hechos históricos, descubrimientos, invenciones, ideales artísticos...,MÚSICA,CALENDARIO,Finalización de la redacción de los guiones (descripción músicas y narración).Enlace del vídeo de Youtube en el Padlet.,MÚSICA1-. documento en Drive con lista enlaces2-. enlazarlo en el Padlet,¿CÓMO TENEMOS QUE ENTREGAR EL TRABAJO?,NARRACIÓN1-. escribir la historia en Drive2-. enlazarlo en el Padlet,VÍDEO,MÚSICA Y NARÓNRACI,4ª sesión,5ª sesión,Documentos de interés,Descripción de todo el procesoRúbrica para co-evaluaciónVídeo sobre Edad Media (modelo)Contexto histórico época BarrocoPresentación sobre el BarrocoVídeos sobre Historia de la Música:Barroco (1) Barroco (2) lista Best of BaroqueApuntes sobre el BarrocoOtros recursos: página web y blogEJEMPLOS,BODA BARROCA,- en la Zona Media - ,Redactar una historia sobre una boda imaginaria en nuestro entorno,NARRACIÓN,VÍDEO,VÍDEO,1-. CONTEXTO SOCIAL, HISTÓRICO Y ARTÍSTICO (2 personas)Será necesario documentarse sobre:- el contexto social (¿cómo era la sociedad de esa época?),- histórico (¿qué hechos sucedieron?)- artístico (¿qué ideales eran modelo para los artistas? ¿qué invenciones y descubrimientos favorecieron el arte?).también contextualizarlo en esta ciudad: ¿qué edificios religiosos se construyeron? ¿y civiles? ¿conocemos algún personaje importante de esa época?RESULTADO: vídeo (subido a Youtube) de alrededor de 4 minutos explicando los acontecimientos, ayudados de imágenes y con música de la época de fondo.Texto: entre media y una cara.,¿Qué tiene que hacer este grupo?,¿Qué tiene que hacer este grupo?,¿Qué tiene que hacer este grupo?,Ejemplo:,MÚSICa,MÚSICA,DOCUMENTACIÓN MUSICAL (2 personas)Será necesario documentarse sobre qué música se compuso en ese periodo. Tanto música religiosa como profana, con:- las funciones que cumplía (¿servía para orar? ¿para bailar? ¿se realizaban conciertos? ¿quién acudía?)- sus características (melódicas, rítmicas, de textura, instrumentación, textura, género al que pertenece, agrupaciones...)RESULTADO: (1) lista con direcciones de entre 5 y 7 temas de dicho periodo musical (en Youtube o Soundcloud) que hubieran podido escucharse a lo largo de todo el día de la boda, en diferentes momentos y lugares, con diferente público; (2) descripción de sus características para poder usarlas en la narración.,Tarea para casa:El/la PORTAVOZ debe crear el documentode Drive con los enlaces y escribir en estePadlet compartiendo ese documentobajo el número de su grupo.IMPORTANTE:este vídeo muestra cómo hacerlo,Materiales: libro de texto yfragmentos musicales,narración,NARRACIÓN,3-. NARRACIÓN (2 personas)Narración sobre la imaginaria boda: desde la mañana hasta el final del convite.Un ejemplo de cómo comenzar: “Me llamo Pedro de Ciriza y escribo desde Olite. Ayer asistí a la boda de Íñigo Garcés, descendiente de Carlos III. Fue un convite excepcional, con invitados llegados de todo el Reino. La víspera de la boda todo el pueblo estaba volcado en los preparativos finales. Desde mi ventana escuchaba… El día del convite, a las 11 nos dirigimos a la iglesia. Al entrar, un coro interpretaba un…”.Pero es simplemente un ejemplo, estoy segura de que vuestra imaginación podrá llevarnos a ese momento como si lo hubiéramos vivido.RESULTADO: narración escrita (en Drive) con los enlaces a los temas musicales elegidos por el grupo de documentación musical (entre 1 cara y 1 cara y ½),Materiales: documentos sobre la vida cotidiana,Búsqueda de información en libros de texto,documentos propuestos e Internet, escuchay selección de obras musicales,CALENDARIO,1ª sesión,3ª sesión,2ª sesión,Puesta en común de material (15 minutos).Cada pareja expone al resto los materialesque ha diseñado o encontrado.Redacción de los guiones y la narración,Sigue...,Presentación de los trabajos al restode la clase y co-evaluación de los mismosmediante esta rúbrica,#musical,Puesta en común de material (15 minutos)Cada pareja expone al resto los materiales que ha diseñado o encontrado. VÍDEO: guión para el vídeo y diseño (dibujo)de materiales necesariosMÚSICA: escucha canciones apropiadas ydescripción de sus característicasNARRACIÓN:, inicio de la narración.,Tarea para casa:VÍDEO: grabación del vídeo, con imágenes,locución y música.Subida a Youtube del vídeo,Vida cotidiana en el Barroco,AlimentaciónViajes y medios de transporteEl cuidado del cuerpoLa familiaLa casa, mobiliario y callesVestido y modas El matrimonio